关于贵州省高等教育跨越式发展的思考

本文将贵州高等教育的发展置于西部大开发的背景之下,通过与西部地区高校发展相应条件的对比分析,基本认清了贵州高等教育发展的经济社会基础及普通教育现状,并利用SWOT分析方法查找了贵州高等教育跨越式发展的内部优势与劣势及所面临的机遇与威胁,进而探讨了在现有条件下实现贵州高等教育跨越式发展的战略选择与可能途径。     

西部发展独立学院问题探讨

独立学院是我国高等教育的一种新的办学模式。在西部大开发的背景下,独立学院在西部的兴起不仅具有必要性,而且有许多有利条件。在西部创办独立学院又面临许多困难和问题,西部独立学院要走改革创新之路,明晰产权,建立科学的管理制度,完善服务产品创新制度。     

营造和构建贵州高等教育优势模式

发展经济学家一直认为教育对经济发展有重要推动作用,经济的欠发达地区又阻碍了教育的发展。发达地区与欠发达地区差距的一个重要因素就是人力资本存量过大,人力资本存量过低是导致落后的根本原因之一。贵州高等教育发展优势的构建是在西部大开发的宏观背景下进行的,立足于为西部大开发服务,为贵州经济发展服务。根据贵州高等教育的实际,贵州应该从人力资本投资入手。大力发展贵州高等教育,提高贵州人力资本存量,推动贵州经济快速发展。把贵州高等教育后发优势确立在多元模式下进行构建。其模式有资源型、区域合作型、机遇型、创新型。     

大众化视域下西部民族地区高等教育入学机会研究

在大众化视域下,西部民族地区高等教育入学机会问题在我国高等教育研究领域内还未引起足够的关注和探讨。探讨西部民族地区高等教育入学机会,有利于客观公正地审视西部民族地区高等教育,发展其有着极其重要战略意义。在本文中,笔者试图回顾西部民族地区高等教育入学方面的成就,从多视角分析西部民族地区高等教育入学机会中的问题,并提出若干对策。     

试论政策工具在对口支援西部地区高校实践中的作用及其选择

在国家实施西部大开发战略,加快中西部地区发展的背景下,教育部启动＂对口支援西部地区高等学校计划＂。这一援助决策的诞生,反映了国家积极发展西部地区高等教育,加快推进全国高等教育区域间协调发展的战略思路和目标,同时也充分体现了社会主义制度的优越性,并成为当前我们构建社会主义和谐社会的题中应有之义。如何深入开展对口支援工作,是一个理论性和实践性都很强的课题,从公共政策学的研究途径,解析对口支援的本质及其特征,同时引入政策工具概念,便于我们展开对继续加强对口支援工作的相关探讨。     

基于DEA模型的新疆高等教育投入效率的纵向分析

在西部大开发和教育强区建设的背景下,新疆高等教育办学水平呈现稳步提升态势。该文利用数据包络分析法(DEA)对新疆2002—2012年高等教育投入效率进行纵向分析评价,得出新疆高等教育投入效率均保持在较高水平,但教育经费分配比例和教职工数仍需调整,科技创新能力也有待进一步提升。基于此,新疆高校可以从增加高等教育投入,控制固定资产值增长速度,建立扁平化组织管理结构和深化科技改革入手,全面提升新疆高等教育投入效率。     

论西部高等教育创新的逻辑维度

理念创新是西部高等教育创新的逻辑前提 ,学科创新是西部高等教育创新的主体工程 ,制度创新是西部高等教育创新的基本维度。只有创新西部高等教育的运行机制 ,才能形成“汇集全球教育资源、发展西部高等教育”的创新格局     

新时期西部民族高等教育的目标

进入WTO ,西部民族高等教育将因此产生深刻的影响 ,获得极好的发展机遇。确立与之相适应的教育目标 ,发挥西部民族高等教育对西部大开发的独特作用 ,实现西部民族高等教育超常规、跨越式发展 ,迎来开放而有活力的西部民族高等教育 ,这是本文进行的思考和探索     

美国西部开发与高等教育人才培养对我国西部开发的借鉴

西部开发为美国经济的发展提供了无限的生机和动力。移民的大量涌入、政府的土地法令等因素在促进美国经济发展的同时,也为西部高等教育的发展提供了契机。同样,西部的高等教育通过自身的发展又转化为新的动力服务于西部的开发。从美国西部开发同高等教育发展之间互动的关系入手,探讨美国西部高等教育的发展及其对人才的培养,探讨西部高等教育对西部开发所提供的人才培养和人力资源问题,为解决我国西部开发中的人才培养和人力资源问题寻找经验和借鉴。     

西部高等教育研究文本特征与内容分析

西部地区是我国改革开放以来的经济欠发达地区,就高等教育而言,与东部、中部相比,在规模和质量上同样存在较大差距。西部地方高校是培养西部经济、社会、文化发展所需人才的摇篮,其高等教育质量直接影响到西部的经济、社会、文化的发展。该文围绕文本数量、文本主题、文本类型等维度对2001—2010年十年间西部高等教育研究文本进行了系统的定量分析,这一文献梳理既呈现出我国西部高等教育研究的特点,也反映出西部高等教育研究存在的不足,对进一步加强西部高等教育研究具有重要的意义。     

对西部高等教育和人力资源现状的思考

在认识西部高等教育和人力资源的现状的基础上 ,借鉴国外高等教育促进经济开发的成功经验 ,对西部高等教育提出一些战略性思考 ,以便使西部高等教育充分发挥其应有的职能 ,尽快适应西部大开发战略要求 ,走向经济建设的主战场 ,培养更多、更好的高素质合格人才     

西部大开发与西部高等教育发展研究

西部地区的高等教育经过五十多年的发展,已初具规模.但面临着提高质量、优化结构、平衡布局、稳定人才的挑战.要推动西部地区的高等教育发展进一步发展,必须以提高质量为核心,处理好高等教育发展中的一系列关系;以服务西部大开发为目的,推动西部高等教育结构的调整;以稳定人才和促进协调发展为重点,加强对西部高等教育发展的政策支持.     

加快发展西部高等教育的新思路

西部大开发的首要任务是对西部人力资源的开发,因此应该加快西部教育,特别是西部高等教育。然而,西部经济落后,不仅缺钱,更缺师资,而且交通不便,地广人稀,难以按传统方式办学。笔者以为加快发展西部高等教育必须要有新思路,西部在大力引进资金的同时应像深圳市办“虚拟大学”园那样利用信息化手段建立与全国名校相联接的西部高等教育网络,实现以师资为主的高等教育资源全国共享。     

西部少数民族地区民族高等教育现状及其发展对策

以民族高等教育自身教育的发展规律和地方特殊性为依据,立足西部少数民族地区民族高等教育的实际,寻找适合西部少数民族地区民族高等教育的有效途径,探索西部少数民族地区民族高等教育改革发展的理论,逐步完善其理论体系,从而为西部少数民族地区经济腾飞打下人才基础.     

推进高等教育产业化,促进西部经济快速持续发展

教育与经济是紧密联系的。西部开发需要有大批的高层次人才 ,而高等教育的发展则对西部开发具有基础性的支撑作用。实行高等教育的产业化 ,是西部高等教育发展的有效途径     

中国西部教育投资结构分析

西部教育投资结构直接影响着西部地区乃至全国经济的可持续发展,西部教育投资比重及绝对量均偏低,三级教育投资结构中高等教育投入比重偏高,初级教育投入不足,根据市场经济条件下教育投资收益规律,指出西部教育投资的发展方向。     

西部开发与西部地区高等教育的发展

西部大开发与西部地区高等教育的发展是一个互动过程。西部地区高等教育的发展应该立足西部 ,面向西部 ,放眼世界 ,走多元化办学 ,多层次发展的道路 ,为西部大开发服务 ,也从中提升和发展自己。     

人才强国战略与西部高等教育发展着力点研究

人才强国是西部高等教育发展的战略支点。科学的发展观、人才观、自主创新、创新团队以及提升质量等新理念的提出,丰富和发展了人才强国战略,为西部高等教育的发展注入了新的活力与动力。论文结合西部高等教育自身发展的特质和笔者多年工作经验,从人才强国的战略视角,探讨了西部高等教育发展的几个着力点。     

对西部高等教育和人力资源现状的思考

在认识西部高等教育和人力资源的现状的基础上，借鉴国外高等教育促进经济开发的成功经验，对西部高等教育提出一些战略性思考，以便使西部高等教育充分发挥其应有的职能，尽快适应西部大开发战略要求，走向经济建设的主战场，培养更多、更好的高素质合格人才。     

西部“双非”高校教师教学能力提升现状及对策

提升高校教师教学能力是教师教学发展工作的主旨,是提高人才质量的着力点,也是高质量课堂的根本保证。在深入推动新时代教育评价总体改革、振兴中西部高等教育背景下,探索西部“双非”高校如何适应新形势、新要求,提升教师的教学能力,显得尤为重要。基于已有高校教师教学能力发展的研究和实践,聚焦当前西部“双非”高校教师教学能力发展研究,通过北方民族大学的问卷调查,从教师个人和学校管理两个维度分析西部“双非”高校教师教学能力提升现状,发现存在的问题并提出对策建议。