国防生任职培训教育管理刍议

通过分析国防生学员的特点和进入军校后的困惑，提出国防生任职培训教育管理工作的几点措施。     

西点军校培养学员领导能力的主要做法

主要介绍了西点军校在培养学员领导能力方面的五点做法，包括清晰的培养目标、系统的培养科目及要求、优质的成才环境、严格的淘汰机制、细致的达标标准等。     

党校教育如何坚持以人为本

推进党校教育的发展，必须坚持以学员为本，以党员干部为本，也就是必须要坚持以人为本；党校的定位、党校教育的根本任务、党校学员的学习特点和规律要求党校教育必须坚持以人为本；在教学内容上，要全面满足学员发展的需要，在教学方法上，以自学、研讨为主，充分发挥学员的能动作用，在教学态度上，要充分尊重学员，树立为学员服务的理念。     

企业领导干部培训班的自我管理

企业领导干部是一个特殊的群体，培训机构要做好企业领导干部的培训工作，必须有与之相适应的培训管理方法。研究探讨企业领导干部培训班学员的自我管理，对于提高培训的针对性和有效性，加强学员的管理能力，有着非常重要的意义。学员自我管理是指学员在培训管理者的指导和激励下，通过不断自我教育、自我激励、自我控制和自我完善，充分发挥学员的主观能动性，实现培训目标的过程。     

学员营管理和学员骨干培养研究

本文旨在研究军队院校学员营高低年级学员混编面临的管理问题，提出学员骨干培养的思路和通过管理促进学员能力培养的方法、步骤。     

党校学员档案管理工作刍议

党校学员档案管理是一项很重要的工作，做好这项工作，必须做到领导高度重视，引入竞争上岗机制，加强档案管理员的专业技能教育，加强掌握运用新技术的能力，建立健全学员档案管理制度，学员档案实现法制化现代化管理。     

军事院校对女学员减压控制与激励方法

本文以国防科学技术大学为例，调查了军事院校内女学员的普遍现状，分析了女学员在军校生活中存在的问题及原因，并针对如何更好地对女学员进行压力控制提出了对策建议。并通过文献资料、当面访谈、电话访谈等方式，对国防科大各个学院的部分女学员进行了采访调查，应用组织行为学的压力控制知识分析女学员的压力源，并从压力控制方法出发针对存在的问题提出相关的对策建议。     

对建立切实有效的学员旅管理机制的思考和认识

在分析学员旅管理机制特征的基础上，结合学员旅建设的实际情况，阐述了通过建立约束机制、激励机制和选拔流动机制，构建严谨的管理框架，确立有效的管理机制，全面有效地进行学员旅建设的观点。     

培养学员创新能力深化教学改革

本文依托腐蚀与防护课程教学，在教学过程中开展创新，围绕培养学员创新能力必须要解决的问题、教员的必备素质、制约学员创新能力培养的因素3个方面进行探讨，提出学员和教员“双赢”的理念。     

军校学员心理健康机制构建探讨

本文围绕军校学员心理健康机制构建进行讨论。分析了加强军校学员心理健康教育的意义，最后给出了提高军校学员心理健康水平的若干对策。     

军队院校学员领导力培养问题探析

军队综合型大学担负着培养我军初级指挥员的重任，加强对学员领导能力的培养，鼓励学员自觉承担领导责任，使学员在未来的工作岗位上具备清晰思维、明智决策和果断行动的能力，将直接关系到新时期党的执政能力的提高和军队历史使命的实现。     

浅谈特色煤炭类培训管理

本文针对煤炭类培训教学管理过程中应该注意的几点事项表达了自己的看法：第一，大胆改革，打开学员渠道；第二，努力创新，实现科技教学；第三，教学方法的转变是关键；第四，课堂上合理运用教学技巧；第五，加强师资队伍的建设，形成教师团队精神；第六，培养学生的动手能力，实现点对点考察；第七，现老师与学生的角色互换。     

史论结合教研相长--关于《军队政治工作史研究》课程教学的几点思考

军队政治工作史是党史军史的重要组成部分，也是军队政治工作学科知识体系的三大主体之一。课程教学中要做到史论结合，用精细化的情节使学员置身其中，用研讨交流总结拉直学员头脑中的问号，通过对政治工作基本理论问题的历史与现实对接启发学员思考，进而提高能力素质。     

关于提升合训学员军事基础的思考

“学历教育合训”已成为军队大学本科层次培养的主体部分，军事基础薄弱是当前“合训”学员普遍存在的问题，本文针对这一问题进行剖析，进一步理解军事基础素质的概念，分析培养“合训”学员军事基础素质存在的问题，为提升“合训”学员军事基础提出一些有效举措。     

军校大学生的情绪管理与认知调整策略

军校大学生的心理问题，已成为不可忽视的重要问题，作为预防产生心理问题的主要途径，即对大学生士兵的情绪管理与认知调整已受到越来越多军校教育者的重视，本文从军校大学生情绪的特点、情绪对学员人身发展的影响，学员的情绪调整策略等方面进行了阐述，强调了情绪调整对学员身心发展的重要性。     

浅议在培训中进行课堂讨论的设计思路

在成人培训中进行课堂讨论不仅是符合成人学习规律，也是提高课堂教学效果的有效措施。根据培训内容组织学员进行课堂讨论有的是以讨论为主，有的是以讨论为辅。但都是在教师的引导下，学员之间相互交换意见和看法，集思广益，从而达到对问题深刻认识的课堂教学活动，是学员之间相互学习，培养互助合作精神的重要手段。因此，好的课堂讨论不仅能利于学员更好掌握知识，同时也对课堂的教学气氛起到烘托的作用。但课堂讨论虽然事先教师有所设计，实际上会出现很多不可控因素，有时不仅耗时间，而且讨论结果难以预料，     

市值管理的3种策略——市值，是上市公司的一大战略资源

2006年初，李嘉诚在北京设宴，招待长江商学院总裁班的部分学员。这个总裁班由国内一流的企业家组成。席间，李嘉诚向学员们进行了一次有意思的“微型案例教学”：     

充分发挥学员队在学风建设中的作用

学员队的主要职能是教学管理工作，而学风建设既是教学管理工作中的重要内容，更是学员队全面建设的重要组成部分。树立良好的学风，优化教学环境，可以提高学员的学习效果，创造学员成长成才的必备条件。因此，学员队在学风建设中，要充分发挥教育作用，提高学员学习的自觉性；发挥桥梁作用，协调教与学的关系；发挥督促作用，建立良好的学习秩序；发挥引导作用，营造健康向上的学习氛围。     

科学管理 坚持社会效益高于经济效益--项城市通达驾校发展纪实

近年来，项城市通达驾校始终坚持社会效益高于经济效益的原则，科学管理，严把教学质量关，狠抓教练员素质培训，并始终把学员的需求放在第一位，为学员提供最优质的服务，赢得了良好的口碑，获得了社会各界的赞扬。     

基于心理学的汽车驾驶培训教学方法

根据学员不同的个性心理特征因人施教，是汽车驾驶培训教学的基本原则。本文应用心理学知识从不同气质、不同个性倾向性、不同性别和不同智商的学员，在汽车驾驶训练中所表现出来的不同特点，进行了有针对性的教学方法的探讨。目的是使从事汽车驾驶教学的人员做到因人施教，从而使学员能适应任何复杂或骤变的道路交通条件，确保行车安全。