科研兴德育 硕果满枝头

针对我校大量留守子女存在诸如怯懦、脆弱、孤僻、嫉妒,逆反等心理问题的实际情况,我们认真领会中共中央、国务院<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>、<关于加强中小学心理健康教育的若干意见>、<国务院关于基础教育改革与发展的决定>、<中小学心理健康教育指导纲要>等文件精神,通过反复研究,于2004年秋季申报了"三峡库区农村中学生心理健康特点及教育对策研究"这一课题,并扎实认真地进行了为期近3年的研究,取得了颇为丰硕的成果:     

春风催桃李,硕果满枝头--记河南省太康县第二高中校长邢允宪

睿智干练、富有魄力的邢允宪,连任校长20年来,带领全校教职工,历经春夏秋冬,风霜雨雪,顽强拼搏,一步一个脚印,终于使太康二高从一个四轨十二班规模的普通中学一跃而成为一个十六轨四十八班规模,与县重点中学并驾齐驱面貌一新的太康县第二高级中学.     

科研兴校 硕果累累

重庆师范大学学前教育学院的前身是重庆市幼儿师范学校、重庆市艺术师范学校,2001年并入重庆师范大学,是西南地区历史悠久、规模较大的幼儿师资培养基地,为社会输出了大量的幼儿教育和小学艺术教育专业师资。学院在校生2000余     

重庆农业综合开发建设硕果满枝

直辖十年来，我市农业综合开发坚持以科学发展观为指导，遵循“两个着力、两个提高”的指导方针，紧紧围绕全市农业产业化“百万”工程建设，按照“项目建设规模化、运作机制市场化、项目资金管理规范化、投资来源多元化”的“四化”思路，与时俱进、务实创新地推进各项工作，为促进全市粮食增产、农业增效、农民增收和加快新农村建设发挥了重要作用，取得了辉煌的成就。     

学校如何走好科研兴校之路

从校本教研的目的、教研的顺利开展、教研的整体效益这几个角度来考察,我们认为,教育科研或校本教研活动应当遵循四条原则.一些学校的教研活动流于形式,其模式传统而简单,杳无新意,更缺乏提升教师素质、提升育人境界的作用,根源在于其教研工作缺乏目的性、战略性、统一性和创造性.     

勤勉育人科研兴校--荣昌县安富镇中心小学教育科研侧记

学校要提高教学质量，必须加强教育科研，让教师们走在教育改革的前沿，以理论构建研究框架，以理论指导教学研究和教学实践。     

科研兴校 科研育人 追求教育教学高品质——沙坪坝区陈家桥中学

重庆市沙坪坝区陈家桥镇初级中学，创办于1969年，是沙区规模较大的一所初级中学。现有教师74人，其中专职教师67人，学生1014人。高级教师6人，中学一级教师36人，所有教师都有合格学历，其中硕士研究生3人。学校校风正，教风实、学风浓，是西部唯一一所办学质量综合评估一等奖的学校。根据教委对陈家桥中学的定位，学校争取2006年达规范甲级学校，大学城建成后，成为沙区重点初中。     

践行科研兴校理念促进学院跨越发展

重庆三峡职业学院是一所以现代农业为特色的市级示范性高职学院。建院之初,办学层次的提升带来了办学标准的相应提高,更对专业对接地方产业、服务经济社会发展提出了更高的要求。为此,学院提出了“科研先导”的思路,号召教职工学习教育部对高职提出的新要求,分析市、区两个层面的产业发展现状和职教政策,观照自身办学历史,找出自己的发展路径。最终学院确立了服务现代农业的办学方向,将以专业建设推动人才培养和技术服务作为办学重点,针对大农村、大库区、大山区的特点,以重点建设专业为主体打造现代农业应用技术推广与研发中心。通过引进、推广、培训、对接、项目研究等方式,采取下乡、下村、下基地、下企业等形式,开展农民和移民培训,农业产业规划,农业应用项目研究与推广,对接示范村、农业园区、种养殖基地建设等,将论文写在库区,把成果留给农户。     

与时俱进科研兴教--卫辉市实验中学教育改革掠影

卫辉市实验中学由原汲水镇三中于1994年迁址到卫辉城区中心而更名.多年来,在中共卫辉市委、卫辉市人民政府、卫辉市教委及各级领导的关怀支持下,学校规模迅速扩大(由原12个教学班到30个教学班、2000余名学生、122名教职工、占地21312m2),教学设施与时相俱(教学、办公、实验、科技、生活数幢用楼计1.6万m2,微机及校园视听双向控制系统为新乡市辖内学校设备一流水平),教育教学质量历久不衰(数年中招成绩卫辉第一,历年为卫辉教育先进单位、新乡市文明学校、新乡市目标教学改革实验先进学校),成为卫辉市一座示范性窗口学校.     

重庆市开县中学科研兴教 质量立校 成效显著

重庆市开县中学坚持"科研兴教"的办学方针,坚持"质量立校"的办学思路,提出"办人民满意的优质教育"奋斗目标。近年来,教师科研成果及研究论文在省级以上刊物发表700多篇,出版教育专著两部,承担的科研     

重庆市开县中学科研兴教质量立校 成效显著

重庆市开县中学坚持“科研兴教”的办学方针，坚持“质量立校”的办学思路，提出“办人民满意的优质教育”奋斗目标。近年来，教师科研成果及研究论文在省级以上刊物发表700多篇，出版教育专著两部，承担的科研课题结题5项，获一等奖3项。重庆直辖十年来，学校坚持认真处理好学科教学与学生全面发展的关系，不断提高教学质量。十年间，开县中学共培养合格高中毕业生8406名，     

注重德育科研 增强德育实效——中职特殊家庭学生的德育途径与方法研究报告

随着经济社会的进一步发展,学校的德育工作面临许多新的情况和压力,寄养家庭、离异家庭、单亲家庭、贫困家庭、孤儿家庭学生的德育问题不仅是一个现实的教育问题,而且是一个严峻的社会问题,对特殊家庭学生的德育途径与方法研究必须引起学校的高度重视,一定程度上讲,搞好特殊家庭学生的德育工作,也就搞好了一所学校的德育工作。本研究报告介绍了一些针对中职特殊家庭学生的德育途径、方法以及取得的一些经验。     

注重德育科研 增强德育实效——中职特殊家庭学生的德育途径与方法研究报告

随着经济社会的进一步发展,学校的德育工作面临许多新的情况和压力,寄养家庭、离异家庭、单亲家庭、贫困家庭、孤儿家庭学生的德育问题不仅是一个现实的教育问题,而且是一个严峻的社会问题,对特殊家庭学生的德育途径与方法研究必须引起学校的高度重视,一定程度上讲,搞好特殊家庭学生的德育工作,也就搞好了一所学校的德育工作.本研究报告介绍了一些针对中职特殊家庭学生的德育途径、方法以及取得的一些经验.     

推进示范高中建设必须坚持实施科研兴校战略

我校是一所具有悠久办学历史和厚重文化底蕴的百年老校,在‘人文至善、科学求真,让学生创造生命的精彩”的办学理念指引下,学校积极争创“重庆市示范高中”,努力跻身于“中华千所名校”。在示范高中的创建过程中,我们深刻地认识到“科研兴名校,科研出名师”的重     

依德立校 依法治校 科研兴校——禹城市齐鲁中学

禹城市齐鲁中学始建于2000年，它是淋浴着新世纪的朝晖，在新一轮改革的宏大背景下开始创业之旅的。学校位于禹城市行政街东首，占地120余亩，拥有教学办公综合楼、师生餐厅、     

推进示范高中建设必须坚持实施科研兴校战略

我校是一所具有悠久办学历史和厚重文化底蕴的百年老校,在‘人文至善、科学求真,让学生创造生命的精彩"的办学理念指引下,学校积极争创"重庆市示范高中",努力跻身于"中华千所名校".在示范高中的创建过程中,我们深刻地认识到"科研兴名校,科研出名师"的重要意义.学校在2000年被命名为重庆市首批教育科研实验基地以来,学校以开展重庆市95重点课题"侧重于升学预备教育的寄宿制高中办学模式改革实验"研究为龙头,坚持"封闭式管理、开放式办学"特色,高举科研兴校、科研强师、科研兴课的旗帜,全面推进素质教育,取得了显著成效.     

走科研兴校之路纳教研提质之策

近年来,借助"两基普实"的契机,在县委、政府的正确领导和教育主管部门的强力推进下,我县的基础教育规模日益扩大,办学条件明显改善,特别是实施"一费制"以来,全县中小学生的增幅更是达到了三千人以上.但是,与我市大多数区县比较起来,我县优质教育资源严重不足,基础教育整体水平不高,教育的科技"含金量"小,在教育市场中的竞争力不大.这就决定了我县基础教育在今后一段时期内,必须努力由数量扩张型向质量效益型转变,而要真正实现这一转变,各级各类学校就必须坚持走科研兴校之路,纳教研提质之策.     

走科研兴校之路 纳教研提质之策

近年来,借助“两基普实”的契机,在县委、政府的正确领导和教育主管部门的强力推进下,我县的基础教育规模日益扩大,办学条件明显改善,特别是实施“一费制”以来,全县中小学生的增幅更是达到了三千人以上。但是,与我市大多数区县比较起来,我县优质教育资源严重不足,基础教育整体水平不高,教育的科技“含金量”小,在教育市场中的竞争力不大。这就决定了我县基础教育在今后一段时期内,必须努力由数量扩张型向质量效益型转变,而要真正实现这—转变,各级各类学校就必须坚持走科     

加强教育科研 实施“科研兴校”战略 为深化渝中教育改革发展服务

教育科研是教育事业的重要组成部分,在教育改革和发展中具有基础性、先导性的地位。多年来,渝中区教育科研在为行政决策服务、为推进新课程实验服务、为学校教育教学改革服务、为师生发展服务等方面发挥了积极作用。认真总结和规划教育科研工作对今后一段时期教育改革和发展具有重要意义。一、“十五”期间我区教育科研工作的特点和成绩“十五”期间我区教育科研工作主要有以下几个特点:(一)对教育科研重要性的认识得到进一步深化,不断研究教育发展中的新情况、解决新问题成为学校和教育工作者的自觉行动。渝中区教育科研工作起步较早,教育…