关于高职计算机基础课程教学的思考

本文以河北软件职业技术学院为例,通过分析计算机基础课程的教学内容,对高职计算机基础课程教学现状进行分析,提出了解决办法与改革措施,从而提高高职计算机基础的教学质量。     

计算机文化基础课程的教学改革

本文探索计算机文化基础课程的教学改革,把培养学生的创新能力作为教学体系中的主要目标,从多媒体教学、青年教师的培养、网络资源共享与网络教学、成绩评定方法等多个方面,提高计算机文化基础课程的教学质量。     

浅谈高职院校《计算机应用基础》课程的改革

本文就高职院校《计算机应用基础》教学的现状进行了分析,就如何提高教学效果、培养学生的能力方面提出了几点建议。力争在抓好课堂教学的同时,用多元化的考核方式和手段,培养个性化,有创造精神的实用型人才,从而为就业打好坚实的基础。     

计算机基础教学实践与思考

本文从计算机基础教学的教学对象、教学内容、教学方法及教学评价方面入手,分析高校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的问题,论述改进办法,探索有效的教学模式。     

探究高校非计算机专业的计算机基础课程的教学改革

随着社会的发展,对高素质人才的需求越来越多,对高校非计算机专业的计算机基础课程的教学改革也是培养高素质人才的客观要求。本文从高校非计算机专业的基础课程教学面临的形式和存在的问题两个角度进行分析,从教学内容、教学模式、教学方式和考核手段四个方面提出了改革建议。     

关于《计算机基础》课程教学的几点思考

《计算机基础》课程是高职高专院校开设的一门公共基础课。本文分析了该课程目前教学中存在的问题,并紧紧围绕高职院校的培养目标,以提高学生的计算机应用能力为立足点提出了相应的解决策略。     

浅谈高职院校计算机基础课程的教学

本文试结合现代教学理论和高等职业教育的人才培养目标,结合计算机教学的现有状况,进行高职计算机基础课的教学实践探讨     

对中专学校计算机基础教学改革的思考

为了适应社会的需要,有些学校早就开设了计算机基础教育课程,对计算机课程的投入也逐步增加了。但是几年下来,由于计算机技术和社会经济发展太快,计算机课程的教学越来越被动,下面笔者想以本人所在的中专学校为例谈谈对于这类学校进行计算机基础教学改革的思考。     

基于计算思维的计算机基础教学改革优化策略分析

随着计算机技术的不断发展,社会对学生的计算机水平提出新的要求,培养学生的计算思维成为我国院校新的任务。现阶段,如何在计算机基础教学中培养学生的计算思维,成为我国院校急需解决的重点问题。基于计算思维的计算机基础教学改革,以培养学生计算思维为目标,对学生的发展和就业有着重要的影响。本文主要研究基于计算思维的计算机基础教学改革优化策略,希望给计算机基础教师提供借鉴经验,以此提升计算机基础教学成效。     

合理安排教学结构重视基础课程教学

重视基础教学,就是重视专业课的基础课、和专业课程,这是提高学生自身能力的关键。合理安排辅助课程及课件教学的课时,科学规范教学的结构,这是提高学生能力的手段。     

浅谈计算机基础教学在艺术院校中的特色教学

随着计算机基础教育不断地普及和深化,各大院校开展了一系列与计算机应用相关的课程。艺术院校也开设了计算机基础课程,其教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能,把计算机作为获取和交流信息的工具,引导学生如何正确的使用计算机,为学生进一步学习计算机知识打基础。一般来说,大学计算机基础教学的基本要求体现在计算机等级考试上,比如说计算机二级证书。对于艺术院校的计算机基础教育来说,虽然和其他普通高等院校有相同之处,但是艺术院校有自己独有的特征。而正是艺术院校带有自身独特的特征,因此需要艺术院校根据自身的特殊性,并结合各大院校的普遍性,实施一套适合艺术院校计的算机基础特色教学方案。     

高校计算机教学的现状与对策分析

近年来,随着信息技术和计算机技术的不断发展,人们的学习、生活、工作对计算机的依赖性越来越强.在这种情况下,高校也加强了对计算机教学的重视,不断改变计算机教学的方法.但由于受到各种因素的影响,目前,我国高校计算机教学过程中还存在一些不足,影响了计算机教学的质量和效率.基于此,结合我国高校计算机教学的实际情况,分析高校计算机教学现状,提出相应对策.     

计算机基础教学中计算思维能力培养研究

在计算机的具体使用过程中,将基础知识进行一定程度的转换来达到实际操作的目的也变得越来越紧迫,而计算思维能力就成了其中尤为重要的部分,本文通过对计算思维能力培养的必要性,计算机基础教学的现状以及对计算思维能力培养方面的阐述,来为此能力的提升提供有效方案和措施。     

大数据背景下高职计算机应用基础教学创新研究

大数据支撑下的高职计算机应用基础教学,利于提高教学效果,更利于发展学生的创新能力等学科核心素养。这就需要教师转变教学观念和手段,为大数据与教学的深入整合助力,顺应教学改革的需要。本文主要对大数据背景下高职计算机应用基础教学创新实践进行阐述,希望对教学有效性的提升起到积极参照作用。     

对于大学计算机教学现状分析与改革措施探究

大学计算机基础教学课程是大学教育的重要教学内容,对于培养学生应用计算机能力,促进学生全面发展具有重要作用。但是我国大学计算机基础课程的教学现状并不理想,存在很多问题。因此,高校应该根据大学计算机的教学现状,对大学计算机基础课程进行有效的改革,从而提高大学计算机教学水平。本文就针对大学计算机教学现状分析与改革措施进行浅显的分析和研究。     

计算机基础教学中如何提高中职学生的信息素养

"信息"是当今时代的重要标志。信息化浪潮冲击着包括教育在内的社会各个领域。基于计算机应用能力的信息素养成为现代公民的基本素养。教师不但要培养学生掌握信息技术的基本知识,更要培养学生的信息素养。计算机基础教学,不仅仅是让学生通过考试,更重要的是让学生运用信息技术解决实际问题,并在实践中不断提高综合运用能力。     

微课在计算机基础教学实践中的策略研究

目前,计算机技术已经成为了知识结构中的重要构成部分。在现代的高等教育中,计算机基础教学是其中的重要组成部分。无论是企业还是社会,对于计算机专业人才的需求量在不断上升,这就要求计算机基础教学必须要进行创新,以符合现代教学模式的要求。而微课的出现,使得教学的资源更加宽广,在计算机基础教学中,这种教学资源得到了广泛的应用,使得计算机基础教学实践教学效果得到了明显的提升。笔者就微课在计算机基础教学实践中的策略进行了简要的探究,以供参考。     

职校非计算机专业计算机基础教学探讨

随着计算机技术的发展,高职校计算机基础课教学改革迫在眉睫。计算机基础教学是高职校教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。本文对从职校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了新形势下高职校非计算机专业计算机基础教学的改革方法。     

计算机基础的一体化教学研究

计算机基础这门课程作为技工院校各专业的一门基础课程,要求各专业学生掌握计算机的基础知识并利用计算机解决专业领域与日常事务中的问题,而随着技工院校的一体化教学的推进,计算机基础这门课也需要进行一体化的教学,以培养学生计算机的应用能力和创新精神,使学生计算机的应用能力能够从生手顺利到达能手甚至高手.     

计算机应用基础教学新模式的研究

本文旨在联合高校计算机基础教学状况加以客观验证解析,同时提供智慧、情感、动手操作、创新思维元素相结合的灵活教学方案,借助教师全面指导功效和学生主体适应地位,实现课堂内部深度交流和科学质疑技术规划指标。经过与传统应试教学背景形成鲜明对比过后,有效激发学生趣味感知动力,督促其不断阅读相关材料和参与实践操作单元,确保自身计算机技能和对应知识衔接的系统性,不致于在阶段课程跟进期间束手无措而被长期忽视。