英语多媒体教学存在的问题及优化策略

随着科学技术的迅猛发展,在英语教学中多媒体已经得到了广泛的应用。这种教学方式的使用,不仅能够激发学生对英语学习的兴趣,也有效地提高了教师的教学效果与质量。多媒体的应用已经成为英语课堂中必不可少的教学工具与教学方法。但在进行英语多媒体教学的同时,也存在着相应的问题。因此,本文将对多媒体在英语教学中存在的问题进行分析和探讨,并提出相应的优化策略。     

英语多媒体教学存在的问题及优化策略

随着科学技术的迅猛发展,在英语教学中多媒体已经得到了广泛的应用.这种教学方式的使用,不仅能够激发学生对英语学习的兴趣,也有效地提高了教师的教学效果与质量.多媒体的应用已经成为英语课堂中必不可少的教学工具与教学方法.但在进行英语多媒体教学的同时,也存在着相应的问题.因此,本文将对多媒体在英语教学中存在的问题进行分析和探讨,并提出相应的优化策略.     

建构视角下多媒体辅助英语写作教学设计的探析

多媒体技术可以为学生提供丰富的学习环境,激发其学习的兴趣,调动其学习的主动性、积极性。探索基于多媒体的建构主义学习环境的教学设计对于英语写作教学的改革有一定的意义。多媒体辅助英语写作教学可以弥补传统写作教学存在的不足,有利于培养学生的自主学习能力和协作学习能力。     

"大学英语视听说"学习评价体系的实验研究

现代教育技术的不断进步带动了网络课程的发展，但是目前国内的网络课程注重知识内容组织、网络课程设计、学习资源提供等方面，而未对学生施加必要的学习监控与评价，因而造成网络教学质量不够高。因此设计出能够监控学习、促进和协调学生的发展的网络英语视听说学习评估模式成为完善网络教学平台的亟待解决的问题。本研究通过SKYONE的课程平台设计了《大学英语视听说》这一课程的学习评价模式，并通过学生的学习实践来检验该模式的效果。     

浅谈如何激发小学低段学生学习英语兴趣

兴趣是最好的老师。有了兴趣,孩子们就会主动、自觉地参与到教学过程中去,在教学过程中充分表现自我,完善自我。小学英语低段教学属于英语启蒙教学,基于小学生的心理、生理及学习特点,笔者认为在小学低段学生英语教学的过程中培养他们的学习兴趣是关键。     

青海少数民族大学生英语学习的障碍和对策

少数民族学生的英语学习普遍存在一些问题,如何解决这些问题是民族院校英语教师亟待研究的课题。本篇通过分析民族学生在英语学习中存在的问题及其原因,探讨了针对民族学生的主要策略和方法。     

多媒体环境下视听说交际教学模式建构

高校以多媒体网络技术为支撑的英语视听说课的新模式,将＂视＂、＂听＂与＂说＂有机地结合起来,切实提高学生用英语进行交际的能力。综合近代的交际教学理论和相互作用理论,根据课堂教学的实践和＂交流、交互、交际＂课堂教学方法,培养学生的英语交际能力,也为教师进行交际教学提供了有效的教学手段。     

音乐类网络课程调查与研究——以徐州地区为选点调研报告

网络课程是基于网络,按一定的教学目标和策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。通过多种媒体和信息技术表现课程的基本教学内容和教学全过程的教学活动。网络社会中,新型的教育模式正在形成,包括网络课程在内的多媒体教育手段繁荣发展。徐州地区也一直都在持续的发展网络课程便于学生更好地学习。本课题组成员均为音乐专业的学生,对徐州地区音乐类网络课程有着自己独特的见解,打算借此次机会,对徐州地区音乐类网络课程进行一个大致梳理,结合课程改革的精神,讨论网络课程的开发与设计,以及网络课程利弊的相关问题。     

基于微课的英语混合式学习模式漫谈

微课和混合式学习都属于新时代的产物,以微课为基础的混合式学习将传统课堂的教学模式与网络学习结合起来,充分地调动了学生学习的积极性和主动性。本文从混合式学习与微课的含义着手进行论述,对混合式英语学习的微课教学进行了研究,进而对混合式英语学习的微课教学进行了实证研究,希望对促进混合式英语学习的微课教学有所帮助。     

多媒体课件在小学语文教学中的应用

以小学语文教学为背景,针对教师在教学过程中对多媒体课件的认识,根据多媒体课件在教学过程中的优势以及多媒体课件的应用意义,阐述教师如何正确应用多媒体课件,如何更好的发挥多媒体课件的优势,以及如何在课堂教学过程中最大限度的发挥教师的主导作用和学生的主体作用,调动学生的学习积极性,顺利完成教学任务,达到教学目标.     

基于微课的英语混合式学习模式漫谈

微课和混合式学习都属于新时代的产物,以微课为基础的混合式学习将传统课堂的教学模式与网络学习结合起来,充分地调动了学生学习的积极性和主动性。本文从混合式学习与微课的含义着手进行论述,对混合式英语学习的微课教学进行了研究,进而对混合式英语学习的微课教学进行了实证研究,希望对促进混合式英语学习的微课教学有所帮助。     

内蒙古民族大学基于网络和多媒体技术的大学外语教学模式的探索

多媒体网络技术近几年快速发展.我校大学外语教学改革依据最新<大学英语课程教学要求>,以建构主义为理论依据,充分发挥多媒体和网络资源的重要作用,实施以学生为中心的网络化自主学习模式,发挥学习者自主学习潜能.目前尽管我们的改革探索还存在着一些问题和困难,但是我们的探索一定会对我校大学外语教学质量的提高作出贡献.     

新疆少数民族学生英语学习存在的问题调查及对策

采用问卷调查的方法,对新疆部分少数民族学生进行了入学英语基础、英语学习的方法策略、动机,不同科目的学习难易程度,对教材、教师、教学方法的反应等涉及学习者个体差异以及和教学方互动的多方面因素的调查.通过对调查数据的统计和分析,得出了新疆少数民族学生的英语学习的一些基本特点和其中存在的问题,并提出了相应的解决措施.     

大学英语课开讲辞初探

在新生的入学教育中,各门课程的开讲辞至为重要,它必须勾勒出本学科的学术轮廓和前沿发展,为学生指明方向.作为既是基础课又是公共课的大学英语开讲辞也是如此,除了把课程设置、课程要求、考试制度讲清楚外,更要结合大学英语教学的现状,从学习目的、学习策略、学习方法、学生的角色转换和学习习惯的改变等各方面给学生做一大致介绍.同时,也要把老师的教育理念、教学思路和对学生的要求讲清楚,使学生有个高屋建瓴的认识,从而对大学英语学习做出通盘安排、卓有成效地学习.     

成人高等教育《大学英语》课分层次教学的探索

通过对成人高校<大学英语>课教学现状的调查和分析,指出当前公共英语教学中存在的问题,提出应充分考虑成人学生英语水平、学习需求等方面的巨大差异,从分层次组织教学入手,改革传统教学模式,以达到提高英语教学效果的目的.     

普通昆虫学课程应用多媒体教学的效果与思考

在普通昆虫学课程课堂教学中,通过应用多媒体教学与传统教学的对比研究,结果表明:用多媒体授课的班级,学习成绩明显优于传统教学方法的班级,特别是在提高学习兴趣方面作用显著;多媒体授课有利于学生理解图形、激发兴趣、扩充信息量;针对多媒体教学存在的不足之处,应从课件制作、教学方法着手,从而使多媒体的优势真正变为学生学习的动力。     

非智力因素在乡镇高一英语教学中的影响

结合在广西平南县中学的教学实习心得体会,分析偏远乡镇中学学生在学习英语过程中所存在的各种心理因素,多角度地论证了作为一个英语教师在语言教学过程中,如何才能更充分地挖掘学生的非智力因素,使教学效果达到事半功倍.     

大学英语词汇游戏的创新与教学启发

词汇教学在整个英语教学体系中处于首要环节,同时,也是经常被人忽视的一环,尤其在当前中小学英语教学中,多数老师和学生都认为课堂上更应该注重讲语法知识和精读内容等,把词汇学习当作自主学习就可以。然而学生对词汇学习,通常都认为是枯燥乏味又没有什么效果,常有学生抱怨词汇难记,背了忘,忘了又背,总是达不到预期效果,这是当前大学生在英语词汇学习过程中的通病。如何将枯燥的词汇教学变得有趣,让学生积极主动地学习英语?本人在日常英语教学实践中总结出一套特别适合于基础英语词汇学习复习阶段的课堂游戏。     

对提问技巧及艺术性在英语课堂教学中运用刍议

在进行大学英语教学时,由于大多数大学生都具有了较强的英语基础,所以在进行大学英语学习过程中,主要在于强化其单词以及交流能力的学习。所以在进行大学英语教学时,大多数大学生都无法适应大学自主学习的教学模式,并且在学习过程中品析了高中和初中的语法教学,以交流教学和单词教学为主,所以,大多数学生在学习过程中感受到具有较强的学习难度。在这样的学习背景下,大学教师应当意识到这一点,并且在教学过程中注重与学生沟通的方式,对提问技巧以及艺术性进行提高,这样才能保证大学英语课堂教学的有效性,通过这种方式能够使大学生在学习英语时感受到英语的魅力,进而提高自身的英语交流能力。     

西藏地区英语衔接教学现状研究——基于西藏大学本科生英文写作调研分析

文章基于200名西藏大学英语专业和非英语专业本科生的英文习作,结合48名英语导游方向毕业班学生的意见征求,对大学生在英文写作过程中出现的问题进行了分析研究,查找了西藏地区大、中、小学英语教学的问题所在,得出如下结论：（1）教师的课堂组织和引导作用没有得到充分发挥;（2）课堂教学设计存在一定弊端;（3）切合西藏实际的衔接教学设计可以明显提高学生的整体英语学习水平。