京汉铁路利权的赎回及其是非得失

京汉铁路由于借款比利时而被比利时所控制。中国政府赎回京汉铁路,是20世纪初中国理性民族主义的体现,是收回路矿利权运动中最大的成果。北洋集团重要成员陈壁、梁士诒等在赎路过程中的积极努力应该给予充分肯定。清政府在经济困窘的情况下,主要通过借款的方式赎回京汉铁路是无可厚非的。京汉铁路的赎回不仅有着极大的经济利益,更为重要的是政治影响,中国终于摆脱了外国的控制,自主地经营属于自己的铁路管理了。     

三百年来蒲松龄研究的历史回顾

本文对蒲松龄研究这一国际汉学研究的显学三百年来尤其是在二十世纪的百年历史作了较为具体、系统的总结回顾、分析和评述。本文认为 ,三百年来的蒲松龄研究 ,可分为三个不同的发展时期。第一个时期自十七世纪六七十年代至十八世纪七十年代大约一百年 ;第二个时期自此至十九世纪末二十世纪初 ;第三个时期是二十世纪初至今近百年的研究 ,这是斯学的全面化展开、三度繁荣并成为国际性显学的重要时期。本文着重对这一时期斯学在国内外的发展脉络和主要成就作了回顾和评述 ,并概览了斯学在国内外的学术阵容和发展态势 ,提出了斯学研究面临如何面向二十一世纪的问题     

论孙中山铁路建设的战略构想

卸任临时大总统之后,孙中山对中国近代铁路建设进行认真思考,提出了较完整的铁路建设的构想。他认为:铁路建设是二十世纪初解决中国社会问题的关键;借外债是中国近代铁路建设的必由之路;铁路建设应以干线为主、以中心城市为主、兼顾全国;铁路的管理以“国家社会主义”为归宿。孙中山铁路建设的构想充分反映孙中山强烈的民族忧患意识和务实、开放的发展观。     

浅议吴云论20世纪陶学史两文的倾向

20世纪末至21世纪初，有一些研陶学者或撰写专题论文或出版专著，对20世纪的陶学发展进行梳理和总结，如钟优民《陶学发展史》专著中的第七章、第八章和《世纪回眸 陶学百年》专题论文；魏正申《二十世纪陶学论著》、《陶渊明及其研究论》和多篇专题论文；吴云《陶学一百年》、《“陶学”百年》、《功夫在陶外与功夫在陶内——20世纪陶学研究论略》等三篇专题论文。[第一段]     

滇越铁路的修建及其通车后的影响

滇越铁路是法帝国主义者在十九世纪末二十世纪初为掠夺中国人民而修筑的一条窄轨铁路。这条铁路的修通,从签约、察勘、动工,直至筑成,无不是我国外交史上极沉痛的事。作为法帝国主义者侵略我国西南诸省的主要工具之一的滇越铁路,对我省的危害尤其严重,涉及经济、政治、文化、军事、外交等各个领域,影响深远,关系很大。因此,认真研究这     

湖南近代经济模式反思

经济发展的地区不平衡和差异性,是中国国情的一大特点,但是,在以往论述中国经济近代化,即中国资本主义生产方式发生和发展的过程时,对此却未能予以充分的重视,一般只是以沿海沿(长)江地区作为立论根据来加以阐释。按此中国资本主义经济繁衍的梗概是这样描述的:由于欧风美雨的侵袭浸润,以十九世纪六十年代初出现的洋务军用工业和稍后的洋务民用企业,以及七十年代初发轫的商办企业为标志,中国开始了经济近代化的进程,到1894年完成了它的第一阶段即兴起阶段;甲午以降,资本主义生产方式进入初步发展时期,二十世纪初和辛亥革命后形成两次办厂高潮,而在一次世界大战时出现所谓“黄金时期”。在这整个过程     

对立中的统一:辛亥革命前后同盟会、北洋集团关系述论

同盟会与北洋集团是甲午战争之后中国政坛崛起的两支新的政治力量,从阶级对立的角度来说,这两支力量是互为对立的政治力量,同盟会以推翻清政府为志,北洋集团则以维护清政府的统治为责。但在社会的发展和改造方面,二者又有着某种程度的统一性。在清末极其复杂的社会矛盾运动中,武昌起义促使这两支政治力量携手结为政治同盟,共同推翻了清王朝,建立起全国统一的中华民国政权。     

二十世纪社会科学发展的三大特点

据《社会科学报》第176期载: 苏颂兴撰文,总结二十世纪社会科学的发展,认为有三大特点:第一,整体化与专门化。整体化与专门化体现了社会科学同一发展方向上的两个侧面,并且互为发展的条件,表现着科学在整体意义上时深化与发展过程。第二,数学化与模型化。这种倾向在     

谈谈二十世纪初的美国行政改革

二十世纪初,美国在政治、经济和社会各个领域里进行了一系列改革。1900年至1930年间各级政府的行政改革,就是其中重要的组成部分。 二十世纪初期的美国行政改革,有着深刻的政治经济背景,它是当时社会一系列矛盾的产物,也是美国历史发展的必然结果。第一,十九世纪末二十世纪初,美国已进入垄断资本主义阶段,以八大     

论陈独秀在我国戏曲改革史上的地位

研究历史上戏曲改革先驱者的理论和思想,对于我们了解戏曲改革的历史进程,总结戏曲改革的经验教训,促进社会主义戏曲艺术的繁荣和发展,是具有重大意义的。我国的戏曲发展有着悠久的历史过程,但戏曲改革问题的提出,则只是二十世纪初     

论儿童教育——斯坦耐尔的教育理论

斯坦耐尔(Rudolf Sfeiner)是二十世纪初德国学者与教育家,对儿童教育颇有研究,“他的按儿童的各个发展阶段的特点进行教育的理论,目前也十分适用”,(J.piagef),得到了极高的评价并在德国和世界上得到极大的成功。本文摘要介绍斯坦耐尔的这一教育方法论,以飨读者。 斯坦耐尔把人从出生到二十一岁的生理成长过程分为三个时期:幼儿期,以出生到换牙(即从0岁到7岁);儿童期,从换牙到性成熟(即从8岁到14岁);青年期,从性成熟到体内形成“从下而上     

民国初年日英对赣湘地区铁路修筑权的争夺

民国初年日英对赣湘地区铁路修筑权的争夺周益跃十九世纪末、二十世纪初，西方列强在中国的权益争夺战进入了白热时期，与中国毗邻的沙俄和日本更是极力扩张，步步紧逼。当时，双方都把眼睛盯在了土地肥沃、矿产丰富的我国东北地区，因而发生了尖锐的矛盾。为阻止沙俄在东...     

郑欣淼诗词百首·后记

余年十七八初习旧体诗词,率由兴趣而发,仅与二三同好切磋,未有公开发表之念也。二十世纪八十年代初,始偶尔见诸报刊。是后时作时辍,以迄于今。旧体     

市场学

市场学,是国外商品经济发达的资本主义国家,广泛用于工商管理决策的一门新兴学科.它在二十世纪初形成,而在第二次世界大战后迅速发展起来。现已成为培养工商管理人员的专业必修课。进入七十年代后,市场学已与经济学、社会学、心理学、经济计量学密切结合,形成了边缘科学与应用科学.     

光绪皇帝和中国资本主义发展

十九世纪末、二十世纪初,中国资本主义有了一定的发展。究其原因,论者往往都简单地归纳为:甲午战后帝国主义对中国经济侵略加深的刺激和少数爱国士绅“工业自救”运动的推动,偶尔也有人提及清政府让步政策的作用。但是把光绪皇帝个人作为推动这一发展的重要因素,加以系统论述并给予恰如其分的评价者,迄今尚不多见。考诸事实,不难发现:十九世纪末、二十世纪初,中国资本主义的发展与光绪皇帝有着难以分割的联系。在中国资     

向垄断资本主义过渡时期的英国经济

英国在十九世纪七十年代之前,是世界上第一个发生产业革命的国家,是世界上最强大的工业国。它在世界的工业、贸易、海运和金融等方面,都居领先和垄断地位,号称“世界工厂”,同时又是头号殖民大国,倾动全球,显赫一时。在十九世纪最后三十年和二十世纪初向垄断资本主义过渡的过程中,虽然英国同一些后起的资本主义列强都具备了垄断资本主义,即帝国主义的主要经济特征;但英国在这一时期的经济发展却又具有与其他国家的     

社会学家陈达

十九世纪初,法国空想社会主义者圣西门的门徒孔德(1798—1857),在所著《实证哲学》的第四册中,第一次使用了“社会学”这一名词。孔德因此被认为是社会学的鼻祖。十九世纪末和二十世纪初,我国资产阶级维新派代表人物之一严复(1853—     

鼓励全社会发挥教育潜力——关于“社会教育”的几点思考

社会教育与学校教育、家庭教育,被认为是当代教育不可缺少的三个基本方面。据国外的研究,美国、英国、联邦德国、法国等西方发达国家有组织的社会教育,约在十八世纪末到十九世纪初形成和发展起来。二十世纪以后,特别是五十年代以来,随着整个社会发展步伐的加快,终身教育思想的兴起和现代化教学手段的进步,西方发达国家的社会教育事业有     

辛亥革命前资本主义在广东的发展

十九世纪末到二十世纪初,中国发生了两次有着重大历史意义的资产阶级政治运动——戊戌变法和辛亥革命。在某种意义上,这两次运动都可以说是从广东发源并以广东作为重要舞台的。因此,探讨一下这个时期资本主义在广东发展的情况,有助于更好地研究戊戌变法和辛亥革命,也有助于了解这个时期的中国资产阶级。一十九世纪末到二十世纪初,在广东,资本主义性质的商品经济有了比较迅速的发展,这可以从外贸额迅速增长的情况得到反映。1875年,广东全年进出口货值不到二千四百     

陈独秀在辛亥革命前的革命民主思想

二十世纪初,活跃于中国思想界的有一批青年知识分子。他们之中有三位代表人物,即:邹容、陈天华和陈独秀。关于邹容和陈天华的思想,史学界已作过不少论述,而对陈独秀却很少有人论及。本文试图介绍和评价从二十世纪初到1905年同盟会成立这一时期陈独秀的思想。 1900年,沙俄参加八国联军入侵我国,沙俄调集十七万大军占领了东北三省。1901年,沙俄向清政府提出十二条款,妄图剥夺我国对东北的主权。消息传出,立即激起了中国的义