《切韵》三等韵的分类问题

三等韵是《切韵》韵母系统中最复杂的韵。依据声母的分布、唇音发展的趋势、韵图列等的情况，前辈学者已经对三等韵做过分类。但是对诸如庚三、清、蒸、幽、之、歌三、齐三、海三、臻等韵系的归类意见并不一致，而且有些韵系的拟音不能反映出该韵类不同于其他韵类的特点。本文据《切韵》反切下字的情况，对分类标准做了尝试性的修改，认为人类韵包括精知章组字、Ｂ类韵包括庄组字，并讨论了一些韵的归类问题。结语部分把归类的结果与所构拟的《切韵》元音系统对应起来，使各类韵都具有独特的元音特征，寅Ａ、Ｂ类韵（无论有无Ａ、Ｂ对立）都是前元音；后来变轻唇的韵都是非前元音，其中子类韵都是非高央元音，五类韵都是后元音或高央元音；二三等韵合韵都以前低元音为条件；一三等合韵都发生在后元音中。     

宿迁方言古咸山摄舒声字的今读

根据古咸山摄舒声字今读韵母中主要元音的读音差异,将宿迁方言分为三种类型：宿城区型、双沟型和沭城型。宿城区型的特点是今读韵母的主要元音相同,双沟型和沭城型今读韵母的主要元音不同,前者分两类,后者分三类。宿迁方言古咸山摄舒声字今读归纳为四个特点：沭城型为主、＂等＂是主要元音分化的重要条件、分化条件不完全一致、主要元音表现出高化的特点。根据古山摄合口一二等主要元音是否相同将宿迁方言划分为东、西两区。     

日语元音和汉语元音之对比

元音是学习日语的基础,许多人认为日语元音和汉语元音,特别是[a][i][u][e][o]这几个元音几乎一样,从而忽略了对日语元音的准确练习。如果从口腔的开闭程度或舌位的高低、舌头隆起部分的前后、唇形的圆和不圆、松紧元音等方面阐明两种语音元音的差异,就助于初学者准确地发出日语元音,为后面的日语学习打下夯实的基础。     

论现代零声母

论现代零声母朱声琦中古以前，古音学中有所谓零声母，指的是喉音中的影母。现代也有零声母。现代零声母，实际上没有辅音声母，而是以元音ａ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ｕ开头，称之为零声母。现代零声母ａ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ｕ什么时候产生的？其形成过程大概怎样？它有哪些来路...     

太原盆地方言入声韵的读音类型和演变

太原盆地方言入声韵今读分三种类型:阳曲型有三组入声韵,包括一组低元音,一组中元音,一组高元音;太原型有两组入声韵,包括一组低元音,一组高元音;平遥型只有一组入声韵。三种类型中只有阳曲型还保留着中元音韵母,并且太原型古入声韵今读低元音的韵母一起正在经历着向高元音韵母的演变,平遥型入声韵已经完成了这项归并,今天都读为半低元音。     

鄂温克语元音和谐律研究

鄂温克语有阴阳和谐和唇型和谐两种元音和谐规律。阴阳和谐是指:阳性元音之后,只出现阳性元音或中性元音,不能出现阴性元音。阴性元音之后,只出现阴性元音或中性元音,不能出现阳性元音。中性元音之后,只出现阴性元音。鄂温克语的唇型和谐是以阴阳和谐为前提的一种补充和谐,具体内容为:元音■之后,能出现阳性元音■或u,而阳性元音u之后,只能出现阳性u,不会出现元音■;阴性元音o后只能出现阴性元音o或u,而阴性元音u之后,不会出现阴性元音o。阴阳和谐为主要和谐规律。     

古俄语弱化元音ъ和ь的演变

古俄语弱化元音ъ和ь的演变李振华现代俄语的硬音符号和软音符号是从古俄罗斯语的弱化元音和ｂ演变而来。在它们漫长的演变过程中，不仅和ｂ自身的音值和作用起了重大变化，而且还引起了一系列的其他语音变化。本文拟谈古俄语弱化元音和ｂ的自身演变。早在１１世纪，所有...     

浅析我国当前的通货膨胀

近年来,随着城市经济改革的深入,出现了价格不断上涨的现象,物价问题成为全社会的热门话题,经济学界及有关人士对通货膨胀的概念、成因和对策展开了热烈讨论。 对通货膨胀的概念,国内学术界主要有三种意见。第一种认为,通货膨胀就是价格总水平上涨;第二种意见认为,通货膨胀是价格上涨加货币流通速度减慢;第三种意见认为,通货膨胀是一个货币现象,是货币的供给量持续超过了经济增长需要的货币量。笔者认为,通     

是商卜辞,还是周卜辞?——关于周原H:11四片字甲的性质

关于周原出土的H11：1、H11：82、H11：84、H11：112四片甲骨的族属，学界大致有三 种看法：一种认为是周卜辞，具体说就是文王卜辞；另一种意见认为是商卜辞，或认为是 帝辛卜辞，或认为是帝乙卜辞；第三种意见认为：这些卜辞具有商周两族的甲骨特点，是商 王帝辛为册封周方伯这一典礼所进行一系列占卜的卜辞，受封的周人把帝辛的占卜用周人的 语言记录下来，契刻在周人甲骨上。我们认为之所以造成分歧是缘于各家对甲骨文文辞的不 同理解。本文讨论了这三种意见，提出了自己的看法：这四片卜甲具有两属性，从辞主方面 看，它是商卜辞，是确实的帝辛卜辞；从卜法传统看，它又是卜辞，周是确实的文王卜辞。     

语音教学的三个误解

学习语言的听、说、读、写都离不开语音。目前，不少教师对语音教学的效果感到不理想，笔者认为主要是由于对语音教学存在三个误解：（１）语音教学的主要任务应由语音课来完成；（２）学习英语语音指的就是学会发单个的元音和辅音；（３）非英语本族语教师无法教授地道的英语语音。本文对以上三个误解进行了分析，并提出了一些相应的解决办法，以求引起对语音教学的重视     

合肥方言区大学生英语元音发音调查与分析

元音是英语语音教学中的一个难点。对于处在方言区的学生来说,其英语元音的获得必然受到语言环境的影响。这种影响通常被认为是母语对第二语言习得的负面影响,称之为负迁移,也是学习中出现错误的主要根源之一。因此,运用录音调查的方法,对合肥方言系统中英语元音发音的负迁移进行实证性研究。     

论神珙元音描写

神珙《四声五音九弄反纽图并序》是汉语音韵学史上的重要文献,其中“五音之图”的韵文一直未得到合理解释。本文认为这是从舌位前后、高低、唇形圆展三个方面描写元音的范例,神珙是科学描写元音的先驱,并用现代拟音等材料做了证明。     

泰国学生习得汉语复元音韵母的偏误分析

文章通过对12位泰国学生汉语复元音韵母的习得情况进行调查,分析了各个学习阶段的泰国学生汉语复元音韵母的偏误率和偏误形式出现的规律,找出每一个二合、三合元音韵母的偏误特点、存在的难度梯级。其中,二合元音韵母偏误主要发生在ie、ou、üe、uo;三合元音韵母的难点主要是ui、iu。文章最后指出产生这些偏误的主要原因,并且针对这些偏误,提出了一些相应的教学对策。     

er不是单元音韵母——兼及er的卷舌音值

目前我国几部有代表性的《现代汉语》教材都认为 er 是单元音韵母。胡裕树主编《现代汉语》(以下简称胡本)认为:“单元音韵母是由单元音构成的韵母,共有10个;7个是舌面元音,3个是舌尖元音。”黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(以下简称黄本)     

英汉音译规律探微

英汉音译是有规律的,其中主要有三个：增音、减音和通音.增音,是指在英汉音译时增加音,即增加元音和增加辅音;减音,是指在英汉音译时减少音,即减少某些元音和辅音;通音是指不同的音译为同一个音.通音包括长短元音相通、单双元音相通、轻浊辅音相通、鼻音相通和流音相通.     

英语元音音域变化特征之实验分析

旨在探讨英语长、短元音及元音音域的语音特征。发音时舌位在口腔中高低位置一直被认为是发好英语元音的重要因素,研究发现,除了长、短元音的音长特性差异外,即使在同一音域中,长、短元音还存在着更明显的特性差异,即元音的音域移动。这个发现纠正了一直以来认为的长元音时长较长,而短元音时长较短的片面性,可以帮助英语学习者摆脱长、短元音发音的困惑,也给英语学习者就如何正确地发好英语元音,提供更为明确的指导性的建议和资料,提高英语学习者辨别元音的信心和能力。     

维吾尔语c q (■、χ)式音节结构中元音i的声学语音学分析

本文用实验语音学的基本理论和方法,在传统语音学对元音i所做研究的基础上,对维吾尔语c q( 、χ)式音节结构中元音i的声学特点进行了考察,本文将声学分析与传统语音学的听觉分析结果结合起来对该结构中的元音i进行了声学语音学讨论,认为在该结构中元音i有[ ][ ]两种音值。     

建国初期的主要社会矛盾和革命性质

建国初期的头三年,即从一九四九年十月到一九五二年,我国社会的主要矛盾和革命性质是什么?由于当时政治形势和阶级关系的错综复杂,党史界曾经有过不同的看法,归纳起来,主要有三种意见。一种意见认为是中国人民同国民党反动残余和地主阶级之间的矛盾,党的主要任务是继     

维吾尔语c＋q（σ、χ）式音节结构中元音i的声学语音学分析

本文用实验语音学的基本理论和方法,在传统语音学对元音i所做研究的基础上,对维吾尔语c+q((я)、χ)式音节结构中元音i的声学特点进行了考察,本文将声学分析与传统语音学的听觉分析结果结合起来对该结构中的元音i进行了声学语音学讨论,认为在该结构中元音i有[γ][э]两种音值.     

“音形义”结合：记忆英语词汇的好方法

“音形义”结合：记忆英语词汇的好方法张惠珍在３０年的英语教学生涯中，我经常听到学生说英语难学，单词难记，叫苦不迭。拼读和记忆单词成为学生的一大拦路虎。学生单词拼写的错误有各种各样的情况：有的学生单词记得不确切，如ｆｉｅｌｄ和ｃｅｉｌｉｎｇ里的ｉｅ和ｅ...