如何发挥网络在思想政治工作中的作用

提出并论述了思想政治教育进网络的基本经验和基本原则,即“积极引导,严格管理,深入建设,大胆探索”（导,管,建,探）相结合,同步发展,整体推进,牢牢掌握网络阵地,充分发挥网络在思想政治工作中的作用。     

陈福今同志说“你校获‘全国党建和思想政治工作先进单位’荣誉称号，当之无愧”

1995年8月25日,以中共中央办公厅副主任陈福今为组长、中办秘书局副局长毛林坤等为成员的中央督查小组一行6人,在自治区党委副秘书长吴永刚等陪同下前来内蒙古农牧学院,听取关于贯彻落实党的十四届四中全会《决定》的情况汇报。内蒙古农牧学院党政领导赵维章、朝伦巴根、孟和、谭培祯、麻硕士、刘克礼、嘎尔迪等同志参力口了汇报会。     

思想政治工作在“三争一创”活动中的定位和作用

思想政治工作在“三争一创”活动中具有政治核心作用,它是“三争一创”活动开展的生命线;是“三争一创”活动中正确处理矛盾的根本方法;也是“三争一创”活动开展的必要保证。     

发挥思想政治工作在大学生创新能力培养中的优势

在培养大学生创新能力的过程中,思想政治工作是大有作为的.要充分发挥它在思想教育、引导激励、活动组织、舆论宣传等方面的独特优势,为大学生树立创新精神、发展创新个性、开展创新实践、营造创新氛围,也就是为大学生创新能力的培养与形成奠定深厚的人文基础.     

论如何发挥共青团在思想政治工作中的优势

加强青年学生的思想政治工作是高校育人的重要任务。共青团是党的助手和后备军,在思想政治工作中有其独特的政治、组织和活动优势。而要充分发挥这些独特优势,就必须联系学生实际,开展有层次的思想政治工作,并与共青团的服务体系、活动体系相结合,坚持发挥共青团干部的先锋模范作用。     

“以人为本”在高校思想政治工作中的运用

我们在高校思想政治教育过程中要做到坚持以人为本,尊重学生的需要,启发学生的自觉性;坚持以人为本,关心学生的利益,调动学生的积极性;坚持以人为本,彰显学生价值,激发学生的创造性。要加强对学生个性化人格品质的关注与培养,加强对学生高水平文化精神的构建。     

“以人为本”在高校思想政治工作中的意义

高校思想政治教育是大学生教育的重要组成部分.将以人为本的思想引入思想政治教育的教育方法和教育过程,明确大学生的主体地位,理解和分析研究大学生的人格特征,注重大学生情商的培养和人格的完善,通过应用心理学的知识和原理,探索新型思想政治教育模式的可行性和实效性,塑造并提升新时期大学生的思想政治修养和道德伦理水平.     

思想政治教育工作中“主体”作用的发挥

对于思想政治教育工作主客体的规定性,目前在学术界大致可以归结为"主体———客体"与"主导性主体———客体性主体"两种不同的分析结构模式。教育中主客体双向运动的原理从理论上与实践中证明了"主导性主体———客体性主体"分析结构模式的正确性与合理性。这就要求思想政治教育工作者高度重视教育对象的客体性主体的性质,转变教育理念与工作方式,在思想政治教育工作的具体实践中不断增强以人格力量为主的非权力性影响。     

发挥退伍学生在学生思想政治教育工作中的作用

近年来,国家在征兵入伍方面,针对高校出台了一系列优惠政策。在大学生这一群体中,就有了高校退役复学学生或退伍士兵通过高考考入高等学校的这样一个学生群体。参军大学生受之军队管理后思想觉悟有大幅提高,因此发挥退伍学生在高职院校学生思想政治教育工作中的作用具有重要意义。     

发挥社会主义荣辱观在大学生思想政治教育工作中的作用

在新的社会历史时期,"八荣八耻"社会主义荣辱观的提出将会在大学生思想道德领域产生积极的影响与作用。分析社会主义荣辱观对大学生思想行为的导向、整合与渗透作用,通过唤起与强化大学生的道德自律意识、启发与激发大学生社会责任的自我选择、通过道德实践活动内化为学生的自觉行动,充分发挥社会主义荣辱观在大学生思想政治教育工作中的作用。     

论思想政治工作中的“灌输”

在社会主义市场经济条件下,思想政治工作中的“灌输”不是过时了,而是要进一步认识。要正确理解“灌输”的内涵及其与“疏导”、“自我教育”的关系。     

浅谈“需要论”在思想政治工作中的应用

研究、吸收有关科学,特别是与思想政治工作有密切联系的心理学的成果和经验,下功夫探索思想政治工作规律,这是改进思想政治工作的正确途径,也是使之不断向专业化、知识化、科学化方面发展的需要。 按照心理学的观点,环境和需要的作用产生动机,在需要和动机的支配下,产生工作目的和与之相适应的行为。人的知识、情感、意志、行为都受到一定需要的支配。如果没有需要,整个世界就失去了对人的吸引力,人也就不能去改造客观世界和主观世界     

“需要理论”在高校学生思想政治工作中的应用

心理学的研究表明,“需要”是人对一定客观事物需求的表现,是人对各种客观事物感到必须的一种心理活动。马克思、恩格斯说:“任何人如果不同时为了自己的需要和为了这种需要的器官而做事,他们就什么也不能做……”“每一种革命和革命的结果都是由这些关系决定的,是由需要决定的。”“他们的需要即他们的本性。”可见,人类的一切实践活动都起源于需要,都是为满足人的需要而进行的。需要这一心理现象,不管你承认与否,其存在是客观的。需要一旦被人意识到,就会引起人积极的活动动机导致相应的行为,以     

浅析“两课”教育在学生思想政治工作中的作用

高等学校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）,是国家教育部规定的大学阶段必修基础课程,是高等学校思想政治教育工作的主阵地和主渠道,也是社会主义国家高等院校的本质特征之一。对学生进行“两课”教育是坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,完成高等教育的一项根本措施和重要途径。     

党报在思想政治教育工作中的角色分析

高度重视以马克思主义为指导的思想政治教育,是中国共产党的政治优势和优良传统,是中国共产党带领全国人民取得革命胜利、中国特色社会主义建设成就和实现中华民族伟大复兴的重要保障.     

论思想政治工作在大学毕业生“双向选择”中的作用

论思想政治工作在大学毕业生“双向选择”中的作用唐柏林随着我国经济体制改革的不断深化和政治体制改革的逐步展开，高等学校毕业生分配制度也在发生深刻的变化。原来由国家以指令性计划把毕业生统一分配到全民所有制单位就业的机制，将逐步改革为在国家有关方针原则指导...     

思想政治工作在人力资源管理中的作用分析

企业的思想政治工作开展的好坏,直接影响着企业的人力资源管理。尤其表现在消除员工的消极情绪,解决员工的实际问题、提高员工工作积极性、留住人才以及对企业人力资源管理的科学化这三个方面。企业人力资源管理工作中,一项重要的内容就是对员工开展思想政治工作。     

建立民主生活制度 发挥学生干部在思想政治工作中的作用

一、建立学生干部民主生活会的意义 要加强和改进学生的思想政治工作,提高学生思想政治素质,必须建立一支专职和兼职相结合的政工队伍,以建立和完善思想政治工作网络。学生干部人多智广,则应是这个网络中的一个重要环节,应是这支队伍中不容忽视的基本力量。 毛泽东同志说过:“政治路线确定后,干部是决定的因素。”学生干部是学生中通过评选出来的较为优秀的人才,在学生中享有一定的威望,他们生活在学生中,最了解同学的实际状况,其言行对学生有直接的影响和相当的号召力。86年底的少数学生闹事表明,哪里的学生干部参与其事,哪里就闹事激烈;哪里的学生干部抵制得力,哪里就比较正常平稳。     

谈大学生思想政治工作中的“人本关怀”

大学生思想政治工作的"人本关怀"理念主要包括确立思想政治工作的"人本"视角和青年学生的主体地位;实行"双主体"(或"多主体")、"人性化"的"人本关怀"思想政治工作模式;建立为广大学生办实事、办好事的长效机制等方面。倡导"人本关怀"理念,要充分依靠人、发现人,同时要创新内容、形式、手段和机制,真正实现以"主体性道德人格"为根本的"完全人格"的思想政治工作目标。     

浅析高校思想政治教育工作中的“以人为本”

以人为本是科学发展观的核心,也是高校思想政治教育工作的逻辑起点。高校要在思想政治教育中做到以人为本就必须视大学生为实践主体和价值主体,充分调动他们的积极性,以满足他们的思想需求。本文剖析了以人为本思想的内涵,系统阐述了高校思想政治教育坚持＂以人为本＂的必要性,旨在探索高校思想政治教育工作的有效途径。