多种途径培养复合型电子商务人才

电子商务的迅猛发展迫切需要大量复合型电子商务人才,上海理工大学较早开拓了电子商务教学新领域,改革教学方法,开拓教学新思路,探索我国高等院校培养适应未来高技术竞争环境所需要的经济管理和电子商务复合型人才的途径,收到了较好的效果.主要方法包括通过课堂讨论,提高学生分析问题的能力;通过电子商务实验推动理论与实践的结合;利用课程作业,培养学生科研写作能力;通过社会实践,塑造复合型电子商务应用人才.     

高校应用写作课程教学模式改革探析

高校应用写作课程的教学质量直接关系到学生写作能力的高低。目前,应用写作教学存在教学形式单一化,教学内容简单化、程式化,忽视对学生学习主动性的培养等问题,教学＂低效＂。高校必须进行有针对性的相应的教学模式的改革,通过建立科学的应用写作训练体系,激发学生的学习＂兴趣＂等途径,将理论知识学习与写作能力训练有机结合,调动学生学习的主动性,达到有效培养提高学生写作能力的目的。     

交际法在大学英语写作教学中的应用

交际法是当前比较流行的一种教学方法。以培养学生的交际能力为目的。英语写作课在大学英语教育中占有重要地位。要培养学生的交际能力,提高学生的英语写作能力,在英语写作课上运用交际法是一个值得探索的方法。     

应用写作教学规律探微

应用写作教学要遵循从感性认识到理性认识 ,由浅入深 ,循序渐进 ,讲求实用 ,注重能力和素质的培养 ,重视写作实践训练的教学规律。培养学生应用文文体感是应用写作教学的首要任务 ;理论教学与写作训练相结合是应用写作教学的关键 ;培养学生的写作能力是应用写作教学的核心 ;注重实用、循序渐进是应用写作教学中必须重视的因素。     

写作过程与大学生英语写作能力训练

大学生英语写作能力的提高在于教师得当的教学方法和学生的大量的写作实践,得当的教学方法会激发学生写作的积极性和创造性,同时可以减轻教师批阅压力,使师生双方受益。这种方法就是教师充分利用写作过程中的预写阶段、写作阶段和修改阶段来全面训练和培养学生的写作能力。     

大学语文教学与高校应用型人才写作能力培养

写作能力的高低已成为当下用人单位对大学生是否录用的一项重要指标,但当前大学生写作普遍面临着写作基本功差、语体感差和主体性差等问题,因此,在大学语文教学中不断渗透写作能力的培养就成了一个迫切需要加强的目标.广大教师要积极探索大学语文教学与高校应用型人才写作能力培养的途径,如积极构建审美平台,激发学生写作兴趣;以读促写,引导学生写作能力训练;利用QQ网络日志资源,激发学生创作欲望;改进作文评改方法,促进学生写作能力提高等.     

浅谈大学英语课堂教学中学生写作能力的培养

从精读课程的教学改革入手 ,通过改进教学方法、注意培养学生使用词汇的语域能力、注意语法知识的系统掌握等提高学生英语写作能力     

专科学校的大学英语写作教学浅探

《大学英语课程教学要求》（试行）提出了各级高等院校非英语专业毕业生写作能力必须达到三个标准：一般要求、较高要求或最高要求。本文结合专科学校学生的特点，为提高学生的写作能力，提出了几种大学英语写作教学方法。     

写作不能承受之“轻”——论我国高校英语写作教学的困境及其对策

本文指出了我国高校英语写作教学中存在的学生写作能力低下等问题,认为教学中存在的一些失误直接阻碍了学生写作能力的发展,如写作教师教学方法落后、轻视写作教学、写作课课程设置不合理等,必须对现有的英语写作教学进行革新。     

学生的词汇量和语法知识对写作能力的影响

《大学英语课程教学要求》中要求培养学生的英语综合应用能力,而书面信息交流能力是综合能力之一。文章通过对一组词汇与语法测试和一组写作测试结果进行分析,得出它们的相关系数,并试图揭示学生词汇量和语法知识对学生写作能力的影响。词汇量的扩大以及对语法知识的掌握程度,直接影响学生的写作能力。因此,要想提高学生的写作能力,就必须使学生掌握足够的词汇量和必要的语法知识。