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孟庆鸣 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2010,(4):41-42,46
打造精品课程应该从课程建设入手。搞好人体解剖学课程建设,首先要编写实施性教学大纲,指导全部教学过程;根据教学大纲的要求,编写《人体解剖学》校本教材和配套的课后复习题册等辅助材料。其次要改善实验条件,建设完善的解剖实验室,并编写出实验指导书;根据新的教学理念,制作适用的教学多媒体课件,采取新的教学模式和方法。 相似文献
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阐述了S-P表分析试卷的方法步骤,并对"电视教材设计与制作"课程测试试卷进行分析,对教学研究和提高教学质量提供了有意义的参考信息. 相似文献
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研究了应用型本科会计专业实验室建设存在问题的基础上,就应用型本科会计专业会计实验室建设的发展及规划,包括目标的定位、会计实验师资队伍建设、会计实验课程内容的设计、实验教学方法和手段的采用、实验教学教材的设计和完善、等对策和措施方面进行了探讨。 相似文献
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陈太安 《青岛农业大学学报(社会科学版)》1998,(2)
一部优秀的电视教材,应当是正确科学的教学内容和较完美的艺术形式的有机统一,要达到这个标准,无疑需要电教人员和专业教师的密切合作。 那么,专业教师在电视教材的编制过程中究竟起什么样的作用呢?我认为,应当是主导的作用。 一、电视教材的本质属性决定了专业教师在电视教材编制过程中的主导作用 相似文献
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电视节目制作过程,也就是创建电视文本的过程,它是电视节目制作者用电视媒介特有的手段构建一个传达意义的客体,电视文本是创作者与观众交流的终结,在电视节目制作中具有重要的意义。本文以法制类电视专题节目为例,分析这种类型的节目文本制作中的一些技巧方法。 相似文献
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杨涛 《四川理工学院学报(社会科学版)》2009,(Z1):207-208
目前国内出版的物理化学实验教材,一般采用Pb-Sn,Bi-Cd,Bi-Sn等来进行热分析法绘制二元合金相图实验,由于Pb、Cd具有毒性大、环境污染严重,而且成本高,针对上述实验存在的问题,文章对实验进行了改进,采用Zn-Sn代替Pb-Sn、Bi-Cd,减少了实验室的环境污染,使这一实验转变为绿色实验,同时又降低了成本,取得了良好的实验教学效果。 相似文献
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一、引言各门课程的电视教材固然是以画面为主体来传递和表现教学内容,但声音作为另一种表现手段,在电视教材中对教学内容的表现、教学目标的体现所起的作用也不容忽视。要求教材制作人员必须在实现教学目标的总要求下很好地运用和表现教材中所有种种可能出现的声音成份。 相似文献
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公益类电视节目和真实电视的结合创新,可以带来多方共赢。为了增加公益类电视节目的社会影响力和关注度,可以尝试引入真实电视的制作理念,真实纪录人的心理和行为反应并适当进行艺术加工。电视栏目组可以发起公共活动新闻议题,引导受众深度参与;巧妙设计心理实验,揭示人们的真实态度和行为反应;拓宽公益基金来源渠道,适当回馈热心公益者;从节目的选题、参与者、结构、规则等电视节目元素进行形态创新,从而实现多方共赢的社会效益。 相似文献
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《青岛农业大学学报(社会科学版)》2010,(2):F0003-F0003
艺术与传媒学院重视学生艺术创作能力的培养,为实验教学和艺术创作建设了“影视制作实验室”、“动画设计实验室”、“手绘造型实验室”、“三维动作捕捉实验室”、“平面设计实验室”、“环艺设计实验室”、“材料实验室”、“网络管理实验室”、“摄影实验室”、“电视摄像实验室”、“陶艺雕塑实验室”、“广告实验室”等, 相似文献
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陶毅 《佳木斯大学社会科学学报》2008,26(4):155-155
电视专题新闻除了新闻性和重要性这样较为普遍性的新闻属性之外,还有三个独特属性———专题性、适宜性和深刻性。把握好电视专题新闻的独特属性,不断地完善电视专题新闻的选题、操作等方面的技巧,就能把电视专题新闻的制作提高到一个较高的水平。 相似文献
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解说词是电视专题片的重要组成部分,是制作优秀电视专题片的必要条件。本文分析了目前一些电视专题解说词存在的主要问题,探讨了写好解说词的方法与体会。 相似文献
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刘辰 《长春理工大学学报(社会科学版)》2010,23(3):33-35
德国是世界上电视产业最发达的国家之一,尤其是两德统一后德国的电视业日益受到世人关注。电视产业的高度发达必然导致电视节目的高度类型化。电视栏目制作的标准化、播出的契约化典型地体现电视工业的特点。以德国高度类型化的四大电视节目为例,对四大类型电视节日的社会功能进行分析。 相似文献
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电视纪实作品是电子时代高品格的文化代表,也是同时具备媒介属性和艺术属性的特殊的审美对象.电视纪实作品的制作涉及方方面面,在创作的主题、理念、情感等要素已经具备的情况下,节奏就成为作品中凸显的要素.电视作品的编辑章法及和谐的内在旋律,在电视艺术美的创造和审美功能的实现中起着举足轻重的作用. 相似文献
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杨志军 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2006,18(6):956-957
科学技术的进步和现代信息技术的飞速发展,使广播电视制作技术进入了数字化时代,广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字化的广播电视制作技术为教育电视的制作带来了新的挑战和机遇。数字时代教育电视节目的设计、制作及教学应用都出现了许多新的特点。 相似文献