整出幸福来

新人被整小志来的那天,我决定整他。新人嘛,总要挫挫他的锐气。小志24岁,白白净净,1米86。欺负这么个大高个儿,真有意思。＂复印机不会用？偏不告诉你。大学白上了？猪脑子啊？什么理解力……＂当初人家怎么说我,我就怎么说他。     

发展学校应成为校长的使命——学校发展的三道必答题

在座各位都是校长,校长的使命就是“发展学校”。衡量一个校长工作业绩的标准就是看在你的任期内是否有效地促进了学校的发展。所以只有在离任时或离任后方能公正客观地评述一个校长的业绩,看他为学校增值了多少。     

教师集体效能感与学校效能之关系探究

教师集体效能感与学校效能之间存在密切关系:教师集体效能感干预了有效学校的关键特征,是学校组织文化的构成部分,是促进学校改革不可或缺的动力;它改变了教师的工作态度和教学行为,影响了学生的学业成就.教师集体效能感对于学校效能研究的重要意义在于它有助于从动态的角度揭示有效学校特性影响学生学业成就的作用过程.因此,探讨教师集体效能感与学校效能之间的关系具有一定的理论意义和价值.     

试论班主任工作的模式

学校班主任工作是学校教育工作的重要组成部分.学校班主任工作的模式应该成为每位班主任教师教育实践的理论依据.本文根据我国学校班主任工作的实际经验和状况,试图论述学校班主任工作模式的理论知识并总结出班主任工作模式的几种主要类型.     

论学校社会工作嵌入我国高校学生工作的体系构建

社会转型期带来高校学生问题的增加使传统高校的思想政治教育工作面临极大挑战,这种背景下学校社会工作的嵌入将为高校思想政治教育工作提供新的思路.从目标、对象、方法、理论基础、工作范围等方面来看,学校社会工作与高校思想政治教育工作存在关联互补的关系,为学校社会工作的嵌入提供了空间.根据高校目前的管理体制,以在当前的高校体制内不断促进内在变革因素增长,不断创造有利于学校社会工作存在条件的内生路径是学校社会工作更为适合的路径选择.在这种路径下,通过实现高校辅导员到高校社工的角色重塑与现有高校学生工作方法的功能延伸,可以使学校社会工作与高校思想政治工作更好地结合,从而形成学校社会工作本土化发展与高校学生工作体制改革与创新的双赢局面.     

学校内部规则的效力分析

学校内部规则是教育法制在学校中的延伸,他的效力问题是对内部规则进行规范的重点.特别权力关系、法律优先原则、自由裁量权与行政合理性原则、法律保留原则、公务法人的效力要件、正当程序原则是学校内部规则应依据的法理原则.根据这些原则,现有学校内部规则的效力要进行进一步规范和法律调控.     

学校职业指导实践中的问题与对策

职业指导是学校教育的重要组成部分.职业指导在学校教育中有着重要的作用和意义,目前我国在学校开展职业指导实践中存在着不少问题.应该如何加强学校职业指导工作的开展和实践,明确职业指导在学校教育工作中地位,采取各种措施不断探索学校职业指导的有效对策.     

浅谈学校体育目的和任务

本文根据多年从事学校体育工作实践经验与有关学习心得体会,就学校体育目的任务和实现学校体育目的的任务过程中的管理工作全面展开了讨论,对统一思想认识,提高学校体育工作质量提供了有益参考.     

“培养西大精神塑造西大人”——运用“学校精神”开展思想政治工作的理论探索与实践

"学校精神"是一种人文精神,在育人的过程中起着巨大的作用.一些大学在长期的办学中形成了自己独特的校园文化,运用"学校精神"结合学校的实际情况和学生的思想特点,开展对大学生的思想政治教育工作,能收到较好的效果,提高学校培养人才的质量,为思想政治工作开辟了一个新的内容和方法.     

新课程背景下传统学校管理模式的缺失与转型

新课程背景下,教学关系发生了重要变化,学校管理也将随之发生变化.传统的学校管理过分重视学校工作的静态性,导致学校工作形成统一、封闭的管理系统,严重阻碍学校教学工作的创新.因此,应向以人为本,创新、开放和发展的新型学校管理模式转变,从而为教学工作的创新发展提供有效的保证.     

农村学校布局调整的方向选择——兼谈农村学校"撤存"之争

自2001年国家颁布<关于基础教育改革与发展的决定>以来,农村中小学布局调整工作已经在全国范围内有计划、有步骤地展开.但在布局调整不断深入的过程中,针对有些农村学校是"撤并"还是"存留"的问题,学术界出现了立场鲜明的不同观点.认真梳理这些观点背后的假设与价值取向,有利于我们对农村学校布局调整工作进行清楚认识,对明确我国农村学校布局调整工作的未来发展方向提供参考.     

学校课程改革的冲突与化解路径——基于组织文化的视角

在学校组织文化中,学校课程改革是学校管理者与教师群体间的博弈.学校管理者与普通教师在课程改革的过程中存在组织信念、组织情感、组织行为等方面的冲突.化解学校课程改革的冲突需要建立校本工作坊、搭建共同活动平台、确立双赢机制.     

让成功拐个弯

他童年十分不幸，6岁那年，母亲便因病去世，是祖母带大他的。因为经济拮据，他搬了三次家，换了三家学校，也因此，每次考试，他都和倒数有缘，同学们都笑他是个白痴，一辈子都只能和失败打交道。再加上个性直爽，不会说讨人喜欢的话，他在学校的人缘差之又差。     

教师文化与学校组织文化建设探讨

教师文化是学校组织文化中不可忽视的重要组成部分.积极、团结、向上的教师文化是学校生存和发展的支撑和动力.文章以学校组织文化中的次级文化--教师文化为切入点,通过对典型案例的分析来澄清教师与学校组织文化建设之间的相互关系,指出为了改善教师的工作态度和行为,营造有利于学校发展的教师文化,在学校管理中应注意以下几个方面:第一,培养教师对学校工作的主人翁精神,提高教师营造积极向上的学校文化的意识;第二,重视教师在学校的主体地位,为教师提供展现个人才华的空间,激发他们的潜力;第三,尊重、理解、关心教师,尽量满足他们的工作及生活需求.     

以人为本 百姓得实惠

西城区是首都北京的中心城区,近年来,西城区在完善社区自治功能及共驻共建等方面做出了显著的成绩。 社区居民有“三权” 西城区一直在进行“政务全方位公开,工作直接到社区”的工作试点。一是建立经济服务大厅,将企业登记、建设规划审批、招商引资三项主要功能集中在一起,22个部门合署办公,为企业和社区群众提供窗口服务。二是在西长安街进行了“一门式”办公试     

发达国家和地区优质学校发展的经验与启示

发达国家和地区优质学校发展的主流是学生和学校的可持续发展.优质学校的改革与发展在领导和管理、教师提高、学生发展、教与学、学校发展的外部支持、学校的内部发展机制建设等方面为我们提供了基本的借鉴,其重要启示是:学校要以学生为中心,要重视学校教师的发展,要重视以校为本,要重视学校发展的特色,也要重视学校发展的各种资源的优化组合.     

提升和优化学校文化,提高学校竞争软实力

提升和优化学校文化,搞好学校文化建设,可以实现和提高学校的科学管理水平,提高学校竞争实力,对于学校可持续发展有着非常重要的意义.简述了文化及学校文化的作用和功能.提出文化变革、文化提升、文化优化三个学校文化发展基本阶段.指出学校文化在实践过程中应该注意几个基本问题.只有掌握了现代教育技术、具有鲜明文化特征的学校,才具有真正的竞争优势和实力.     

当代大学生性观念形成机制及其优化路径——基于学校社会工作理论的独特视角

当代大学生的性观念多元化、开放化趋势明显,呈现出多维特点.家庭、学校、社会作为大学生性观念形成的主要影响机制,在大学生社会化的过程中未承担起各自的角色,未完成好相应的任务与教育职责.学校社会工作视阁下大学生性观念形成机制的优化路径包括学校个案工作、学校小组工作、学校社区工作等三个方面.     

发挥校史育人功能研究——以东华理工大学精神为例

校史是高校重要的精神财富,承担着文化育人的重要功能.没有对校史深入研究,就不能发掘引领学校发展最核心的要素——学校精神.学校精神作为校史中的重要组成部分,在育人的过程中起着举足轻重的作用.伴随我国原子能事业而创建的东华理工大学,以“艰苦奋斗,为国奉献”的学校精神激励着一代代东华理工人奋勇争先.东华理工学校精神的育人实践证明,将学校精神凝练于学校形象识别系统建设,充分发挥人的作用,加强学校精神的宣传引导,有助于学校思想政治工作的开展,提升学校育人功效.     

校长 本刊系列增值服务

正联系电话:025—8330738113815413008联系人:顾老师联系邮箱:496798393@qq.com增值服务一:学校发展咨询与会诊学校发展的真正阻力是什么?如何升级教师工作的驱动力?学校文化如何深度构建……如果您的学校有不少亮点,但缺乏贯穿的主线;如果您的学校缺特色,却苦于无从下手;如果您的学校急需提升教师及管理团队的专业素养;如果您的学校在学校文化建设方面急需高端、特色的定位;如果您的学校发展缺乏