新形势下高校教学管理"软硬件"的"四重优化"

高校持续扩招,教育形势空前复杂,让高校教育教学面临着巨大的压力和考验,这也向教学管理提出了新挑战.优化教学管理,是适应高校扩招新形势的主要措施之一.鉴于高校教育教学工作的重要性,保证教学质量就十分必要.提升教学质量最直接的途径是从教学管理入手,通过树立先进的管理理念、完善严格的管理措施、实施有效的管理工作,以确保教育的最终质量.面对当下教学管理中存在的观念落后、管理人员综合素质较低等多方面的问题,可以通过具体的"四重优化"措施,完善高校"软硬件"环境,为高校更好地开展教学管理工作提供帮助.     

高等学校教育教学研究成果转化模式的研究与实践

国内各高等院校在开展教育教学改革中,都存在着教学研究成果促进教学改革实践和促进教学质量提高的效果不显著,有些研究成果在获奖之后,很难产生与研究成果齐名的改革实践成果等问题.这些问题的存在不利于高校教育教学研究工作的可持续发展,也不利于教育教学研究工作提升水平和地位.应针对高校教学研究工作重教学研究成果产出、轻成果转化的问题,探索出一套将教学研究成果有效地转化为教师教学改革行为的成果转化模式,形成成果转化的工作流程及工作指南.     

TPACK视域下高校新入职教师教学技能培养策略

在高等教育由精英化向大众化转变的时代,各高校大规模引进年轻教师。年轻教师有其理论知识比较丰富的优势,但教学技能不足也是显而易见的。为适应信息化教学环境的要求,首先应完善岗前培训制度,有效引导新入职教师实现角色转变,其次要依托校园网构建学习社区,有效培养新入职教师的教学技能,使新入职教师尽快实现角色转变,早日胜任教学任务。     

高校管理中应关注教师的心理卫生与保健

高校教师是高校办学依靠的主要力量,高校的教学质量在很大程度上取决于教师的思想境界和教学水平.高校的办学效率和管理效益,除了依赖教师个体的认知、动机、态度、能力、个性因素及领导、团体与组织行为之外,教师的心理卫生与保健也是一个重要的条件.教师潜能的发挥,不但要有健康的身体,还要有健康的心理作前提条件.因此,在高校管理过程中,高校的领导者和管理者应关注教师的心理卫生与保健问题,学习一点有关心理卫生与保健的知识,创造有利于教师身心健康的工作环境与心理环境.这是高校管理中一项十分重要的工作.     

论本科教学评估中师资队伍建设的考量

高等学校本科教学水平评估通过运用教学评价手段加强教学和师资队伍建设。由于教师是教学工作的核心资源,所以高校要以本科教学工作水平评估为契机,围绕教学基本建设确立教师主体地位,通过科学管理措施使师资队伍不断优化,使高校教学质量和人才培养质量得到不断提升。     

班主任工作——高等学校新教师成长的重要途径

高校的新教师由于角色转变快,在工作中会产生一些心理困惑,如课堂教学经验不足,无法尽快在学生心目中树立自己的威信;难以适应新的人际关系;职业负担过重;对自己的期望值过高等.文章在分析以上问题的基础上,试图通过探讨班主任工作在新教师成长中的作用,寻找一条适合新教师成长的途径.     

新媒介环境下高校思想宣传工作面临的挑战及对策

由于高校特殊的社会环境,高校宣传工作具有一定的特殊性.当前,由互联网为主而形成的新的媒介环境,给高校宣传工作带来新的挑战.但在挑战的同时,也给高校的宣传思想工作带来新机遇,分析这些特点,趋利避害,总结出在新媒介环境下高校思想宣传新的措施.     

论微观教学过程质量监测与评价

该文在宏观重视高校本科教学质量的前提下,讨论了微观教学过程中教学质量监测的特点,并且指出它的科学性、公正性和公开性对提高教学质量是十分重要的。针对目前使用的微观教学过程教学质量评价指标,着重分析了它的不足与难点,认为其问题主要集中在概念模糊、科学性不强、超过学生的理解能力和统计样本不均匀。该文提出了一套新的微观教学过程教学质量评价指标,它共有10项,分别由学生、教师、督导和同行完成,新指标的科学性、公正性和公开性比旧指标更强。     

谈高校教学秘书如何提高学分制的教学管理

随着高校推行学分制和教学改革的不断深化,在传统的学年制逐步向学分制转化的同时,对高校教学秘书的日常工作也有了新的要求.高校教学秘书处在教学管理的第一线,经常与教师、学生打交道,是教务处、教师、学生三者之间联系的纽带与桥梁,它肩负着承上启下、协调左右、传递信息的重任.因此,各高校教学秘书必须清楚地认识到自己日常工作的性质、特点、作用、方法以及工作原则,使得学分制的教学管理逐步科学化、制度化、规范化和先进化,进一步提高自己的教学管理经验和管理水平.     

关于新形势下高校内部审计的思考

文章分析了现有高校内部审计体制的缺陷,提出为适应外部审计环境的变化,应改变高校内部审计的现有体制,进而指出高校内部审计应迅速适应审计对象和审计职能的新变化,并应调整高校内部审计机构的指导思想和工作角度。     

地方高师科研改革新探

坚持以教学、科研为中心,弘扬教学、科研主旋律,已经成为地方高师改革创新的主要内容。客观地审视地方高师科研管理的现状,准确地分析存在的不足与原因,是探索未来的重要基础。根据当前高等教育改革的发展态势,从发展的角度思考,地方高师科研改革应该把握三个要点：从转变观念入手．充分认识科研是地方高师可持续发展的重要支撑;进一步加大科研投入力度,努力改善科研环境与条件;强化科研管理机制,充分调动教师科研的积极性。     

高师院校教师教育课程教学改革探析

在高师院校中,与教师教育相关的课程教学是面向未来教师传授知识、培养学生创新精神和创新能力的关键。为应对社会发展对教师教育质量的要求,高师院校应从课程架构的创新、教学内容的优化、教学方法的改进、实践教学的强化等方面入手,切实提高教师教育课程的教学质量。     

浅谈高等学校实践教学存在的问题及对策

加强实践教学必须转变观念、深化教学改革,不断提高教学水平;根据社会对人才的需求,调整教学计划、加强实践教学环节;进一步加强实践教学基地的建设、优化实践教学环境;加快师资队伍建设,提高教师的科研水平;健全监控体系,提高实践教学质量。     

高校教师在大学生“云学习团队”中的角色嬗变

信息化时代对教师的教育权威、传统教育观念和教育模式提出巨大挑战。顺应“云学习”而生的大学生“云学习团队”为高校教师开辟了新的教育舞台,促使高校教师角色发生重大转变。“云学习团队”中高校教师的角色素质由网络技术知识,敏锐的洞察力,高超的设计能力和团队训练能力,团队决策、引导、控制、协调以及评价的能力,平等的意识,积极的态度以及良好的沟通能力构成。高校和教师应该通过改变教育理念、创建良好环境、主动进行“云教育”实践全面实现教师角色素质的升级换代。     

高职高专英语教学改革初探

高职高专英语教学现状不容乐观,改革势在必行.文章指出应尽快转变教学观念,深入研究职业教育的特点,改革课堂教学模式和教材,提高教师素质,注重师资培养,创立多样化英语学习环境,以期提高高职高专教学的质量,办出高职高专院校的特色,培养有较高英语水平的高等技术应用型人才.这是高职高专英语教育改革与发展的当务之急.     

加强高校青年教师队伍建设的若干思考

高校青年教师队伍建设关系着高等教育在未来发展中的成功与失败,是高等学校能否赢得未来发展主动权的重大问题。当前加强高校青年教师队伍建设应重点从如下几个方面进行:强化教育理论知识培训,提高青年教师教学素质;加强学术团队建设,提高青年教师协作攻关和创新能力;创设人才成长良好环境,增强对青年教师的吸引力;改革师资管理体制,调动青年教师工作积极性。     

美国马萨诸塞州初任教师导师制的实践探索与启示

导师指导是美国初任教师入职教育的重要形式，有利于促进初任教师的专业发展，而建设高质量的导师队伍是完成有效指导的关键。基于此，美国马萨诸塞州的初任教师导师制要求导师与初任教师合理匹配，并对初任教师实施全方位指导。该制度对导师的职责、选拔标准、培训和补偿方式进行了明确而严格的规定，以确保导师的指导质量。马萨诸塞州的初任教师导师制对我国初任教师入职培训质量的改善、初任教师及其导师队伍的建设和发展，具有重要的启示和借鉴意义。     

体验式笔译教学模式探究

为提高笔译教学效果,采用文献综述法和行动研究法,对体验式教学进行梳理,其理念是通过在真实或模拟学习环境中的具体活动,获得亲身语言体验和感受构建新知,注重学生的主体性和个性以及师生的人际交流和情感沟通。在笔译教学中可通过翻译工作坊、翻译网络平台和丰富多彩的课外活动构建体验式笔译教学模式以培养学生的主动性、探究意识和社会交际能力,提高学生的综合素质。     

构建以教学质量为核心的教学管理新模式

教学质量是高等学校求存之基、发展之本 ,教学管理的各项工作必须以提高教学质量为目的。只有通过构建以教学质量为核心的教学管理模式 ,确立教学质量的核心地位 ,转变观念 ,加大投入 ,把质量意识贯穿于教学管理的始终 ,才能克服由于扩招带来的各种不利因素 ,使教学质量在保持稳定的基础上不断提高     

浅谈加强多媒体教学环境建设

文章阐述了高校多媒体环境建设和软件的开发及管理等问题。随着多媒体技术和网络技术应用到教学领域 ,将导致高等院校教学手段的深刻革命 ,因此教师必须更新观念 ,提高使用多媒体进行教学的积极性 ,加强教学方法研究 ,努力提高教学质量