高等院校人文素质教育架构的搭建

改革开放以来中国取得的经济成就令世人瞩目,但同时,经济发展留给国人的文化空洞、思想匮乏却令人深思。大学本应成为驱动时代发展的动力所在,本应是文明进步的火车头,现在却成为世俗生活的工具；知识分子本应成为文明社会的求索者,成为民族精神的积蕴者,现在却成为“一群讨生活的高级市井”(姚国华：《质疑主流观念敲打百年迷魂》)；大学生本应接受全面的科技素质和人     

高等院校人文素质教育架构的搭建--基于教师与学生共同成长的分析

改革开放以来中国取得的经济成就令世人瞩目,但同时,经济发展留给国人的文化空洞、思想匮乏却令人深思.大学本应成为驱动时代发展的动力所在,本应是文明进步的火车头,现在却成为世俗生活的工具;知识分子本应成为文明社会的求索者,成为民族精神的积蕴者,现在却成为"一群讨生活的高级市井":大学生本应接受全面的科技素质和人文素质教育,成为"具有宽阔的知识视野,博大的战略心胸,灵动的创造思维,深厚的文化底蕴,高尚的人格情操,健全的自由意志的现代精英"(参见姚国华:<质疑主流观念敲打百年迷魂>),现在却沦落为"高级市井"精心打造出来的只会成为在社会中具有一定"生存能力"的所谓"专业人士".为此,大学的职能、知识分子的天职如何在市场经济中得以保持进而提升,就成为我们该思索的问题.