党的百家争鸣方针的巨大胜利!

中华人民共和国建国十周年的节日到来了。十年来,同祖国各个战線上各个方面的建設事业一样,随着整个学校工作前进的步伐,我校的科学研究工作和学术事业有了巨大的发展。特別从1958年以来,在总路綫的光輝照耀下,随着教育革命的深入和党的百家爭鳴的学术方針的进一步貫彻,科学研究工作更是蒸蒸日上,学术討論欣欣向荣,学术活动遍地开花。这一切不仅把学校的科学研究工作推向了一个新的阶段,有效地促进了教学质量的提高,而且通过这些事实雄辯地証明了党的社会主义建設总路綫的偉大,正确显示了党的万家爭鳴方針的巨大胜利。     

高等學校图書舘書目工作如何为教學和科學研究服务

高等学校是我們国家培养紅专干部的基地之一,也是科学研究的重要場所?叩妊5男再|决定了高等学校图書馆的性质和任务?叩妊M紩菔歉叩妊2豢扇鄙俚囊桓鲋匾M成部分,它是輔助教学和科学研究工作的一个学术性的机构。它的任务在于以优秀的图書资料宣传马克思列宁主义、毛澤东思想以及党和国家的方針政策、决議、指示,提高全校师生員工的政治思想党悟;为貫彻党的教育方針,提高教学質量,帮助学生迅速掌握知識,帮     

全面地、正确地认識和貫彻党的教育与生产劳动相结合的方針

近兩个月来,我校师生就党的教育与生产劳动相結合的方針展开了一場热烈的大辯論。辯論所涉及的問題,除有相当一部分是对如何具体贯彻方針提出建议、意見外,很多是关于方針的思想认識上的問題,如高等学校应不应培养普通劳动者,腦力劳动与体     

农业是国民經济發展的基础

农业是国民經济發展的基础的理論是毛澤东同志对于馬克思列宁主义政治經济学理論的一个極为重要的创造性的發展。这一理論把农业和工业以及整个国民经济的关系問題作了极为深刻的概括,把馬克思列宁主义关于农业在国民經济中的地位和作用的理論提高到一个新的更高的境界。根据这一理論,毛澤东同志提出了以农业为基础、以工业为主导的發展国民經济的总方針。这个总方针,不仅是發展农业的方針,也不仅是發展工业的方針,而且是整个社会主义建設的一条根本的方針。貫徹这个根本方針,就能更好地解决社会主义建設的高速度發展問題。这一根本方針在我国的社会主义建設的实践中,已經起着而且还将日益發揮着偉大的指导作用?疚脑噲D对农业是国民經济發展的基础的理論,作一个初步的探討。     

编者的话

我們現就近几年来特別是1968年大跃进以来生物系师生在生物学研究方面的成果,选擇一部分編成本期学报,借以总結科学研究的初步成果,交流科学研究資料,并便于听取各方面的批评意見,以利于推动今后科学研究工作的开展。編辑和出版以生物学为内容的專輯学报,这还是生物系建系以来的第一期。这期学报所以能够編印出来,主要是由于在院党委的正确領导下貫徹了党的教育方針,坚持了在科学研究方面的群众路綫,全系师生破除了迷信,解放了思想,發揚了敢想敢做的共产主义風格,在科学研究方面取得不少     

加强校内外共产主义的协作关系,是貫彻党的教育方針的重要条件

(一) 复旦大学过去与有关單位的协作,主要是在学校之間、学校与科学研究机关之間进行的。不仅协作的面較窄,而且在人員上多限于少数教师,內容上亦多屬于一般性的交流經驗、交流資料、互相培訓、某些科学研究項目的协作、以及零星設备的相互支援等方面。随着全国工农业生产的大跃进,以及文化革命、技术革命的发展,特別是貫彻教育与生产劳动相結合的方針以来,形势对高等学校在教学、科学研究方面提出了新的要求,校內外的协作就有了进一步的发展?     

正确处理意识领域内的几对矛盾——学习百花齐放,百家争鸣方针的体会

对立統一規律是宇宙的根本規律。矛盾是普遍存在的,并且是推动一切事物运动、变化、发展的根本力量。为了促进艺术的发展和科学的进步,为了促进我国社会主义文化的繁荣,党和毛泽东同志提出了百花齐放,百家爭鳴的方針。这个方針正是以对立統一这个宇宙的根本規律和我国的具体情况为根据的。毛泽东同志指出,百花齐放、百家爭鳴的方針,“是根据中国的具体情况提出来的。是在承认社会主义社会仍然存在着各种矛盾的基础上提出来的,是在国家需要迅速发展經济和文化的迫切要求上提出来的。”     

积极钻研,热烈争辩——本校第五届科学报告讨论会概况(哲学、社会科学部分)

今年五月二十七日,是上海解放十周年纪念日,又是本校五十四周年校庆节,全校师生員工怀着十分兴奋的心情,举行全校性的第五届科学报告討論会,以豐富的学术活动,來庆譛飧鼋谌铡?这次科学报告討論会,檢閱了我校一年来科学研究和学术討論的成績。一年来,哲学、社会科学各系(中文、外文、新聞、歷史、經济、哲学六个系)师生在党的领导下和貫彻党的教育方針的基础上,在科学研究和学术討論上取得很大的成績,出現了嶄新的面貌,有力地促进了教学貭量的提高。特     

編者的話

期待已久的西北大学学报,今天和大家見面了。两年以来,我校的科学研究工作已經逐步开展,去年中央提出「百家爭鳴」的方針后,得到進一步的推动。学报的出版将及时在校内校外交流大家辛勤劳动的成果,有助于逐步地提高我校科學研究工作的質量。虽然由于我們工作中存在的缺点以及其他原因,我們首期的学报,无論在内容、印刷、編輯各方面都难以滿足我們的願望。但我們仍把它拿出来,作为我們对全国科学界     

陸兵談廣西的富民興桂新跨越

進入新世紀後,廣西提出了"實現富民興桂新跨越"的戰略構想,并制定了實現新跨越分三步走的戰略方針。就此,我們采訪了廣西壯族自治區主席陸兵。     

从“四、一二”到“九、一八”的上海工人运动

由第一次国內革命战爭的失敗到九一八事变,中国革命形势是处于两个高潮之間。在革命轉入低潮后,我党所应采取的正确方針是武裝斗爭形式的退却,而白区的城市工人运动則应該配合并从屬于苏区武裝斗爭。当时毛澤东同志在革命实踐中把一連串有关方針的問題彻底解决了,把党所領导的革命战爭引向胜利的发展,然而,党中央领导机关却沒有对革命形势作出正确的分析,犯了三次“左”傾路綫的錯誤,使革命遭到損失。     

再論教学过程中的理論联系实际——高等学校教育专題研究之五

1956年,厦門大学教育学教研組曾寫了《試論理論联系实际的教育方針》一文。这篇論文是根据1956年以前我國高等学校在貫澈理論联系实际的教学方針中的一些經驗与問題,提出我們的意見的。論文的主要論点是: (一)馬克思列宁主义認識論所揭示的人类認識过程的规律,是指人类总的認識过程的一般規律,也是各种形式的認識活动的基礎;但是每种形式的認識活动又以它自己的特点來体现認識过程     

教学、生產劳動、科学研究的矛盾与統一

高等学校貫徹“教育与生產劳动相結合”的方針,必須把教学、生產劳动、科学研究結合起來蛭萄А⑸b劳动、科学研究三种活动,存在着內在的本質联系——理論与实踐的联系。三者正确的結合,必然能起相互促進、相輔相成的積極作用:对教学說,生産劳动使学生所獲得的知識建立在生动的直接經驗的基礎上,科学研究使学生对所獲得的知識作進一步的理論提高和培养学生运用知識解决实际問題的能力又以科学研究的成果直接地丰富教学內容与提高了教学質量;从教育的意义上說,生產劳动又是培养学生的劳动观点、階級观点,使腦力劳动与体力劳动結合的共產主义教育的途径;对科学研究來說,教学和生产劳动促使科學研究联系实际,走群众路綫,因而迅速地推动科学大踏步前進;对生產劳动來說,教学和科学研究推动技术革新,师生参加生產劳动也完成了一定的生產任务;再者,学習知識、研究科学,归根结底,是为了更好地培养社会主义建設的劳     

实践第一

在教学改革工作中,能否正确地貫彻理論联系实际的原則,是教学改革工作成敗的关鍵之一。教学改革的目的,就是要使教学工作能够更好地实现教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合的方針。但是,不論是社会科学或自然科学的教学工作,如果不能貫彻理論联系实际的原則,就无法实現党的教育方針。因此,貫彻或不貫彻理論联系实际的原則,就成为两种教育思想斗爭的一个重要問題。要想在教学实践中正确地貫彻这个原則,必须首先正确地理解这个原则。不要忘“本”为什么馬克思列宁主义者总是强调理論要联系实际?不仅在教学工作中強調,在科学研究工作中强啊,在其他革命工作中也强調;它不仅是教学改革工作成敗的关鍵,也是其他革命工作成敗的关鍵。这是因为这个原則是辯证唯物主义的原則,是反映客观发展規律的原则,所以,它就能放之四海而皆准。     

高擧毛澤东思想紅旗帶動各項工作全面大跃进

山大历史系师生在党的总路線的光輝照耀下,在八届八中全会文件、以三大万岁为中心的社会主义教育和党的教育方針的学习和大辯論的基础上,深深体会到学习毛泽东思想的重要意义,学习毛主席著作成为了广大师生的强烈愿望。在这种情况下,根据校党委计划要求历史系党总支在寒假以前(1月15日)了召开扩大会議,当对前的形势作了正确的分析,当机立断,作出大干一場过好共产主义寒假的决議,决定在寒假中,以认真学习毛泽东思想,带动教学、生产劳动和科学研究等各項工作的全面大跃进,迎接1960年的开門红。     

在学习党的教育方針中的几个认识问题

一1958年9月,在原来东北財經学院、沈陽师范学院、沈陽俄文?蒲5幕∩?一座新的綜合大学——辽宁大学誕生了。辽宁大学一經誕生之后,立即投入教育革命的浪潮里。半年以来,在党中央的关怀下,在省市委的直接领导下,坚決地貫徹执行了党的教育方針,初步地使政治与业务、教育与生产、理論与实际、学校与社会互相結合起来。初步地为把学校建設成为以教学为中心并与生产劳动、科学研究相結合的联合基地奠定了基础。在教学改革方面,半年来貫徹了党委、教师、学生三結合的原則,共編写出教学大綱44     

论人民公社内部的商品生产和商品交换

人民公社必須实行自給性生产和商品性生产同时并举的方針,必须同国家和其它公社广泛地进行商品交換。这一方針不仅在理論上,而且也在現实生活中被証明了是完全正确的。但是,在人民公社内部,即公社自給性的生产部分中,是否存在着商品生产和商品交換?如果有,其原因和意义何在?这是在实踐中提出来的、在理論上和实踐上都有重大意义的新問题。本文拟根据我們对江苏吳县望亭、?驳裙绲某醪秸{查,提出不成熟的看法,希望大家批評指教。     

高等农业教育研究的反思与前瞻

总结了中国高等农业教育研究的成绩:建立起一支高素质的高等农业教育科学研究队伍;取得了一大批教育科学研究成果;研究机构得到加强,地位不断提升,学科建设实现零的突破;开辟各种学术园地,促进学术交流和合作;高等教育研究部门成为教育教学改革的参谋部和智囊团。提出了高等农业教育研究存在的主要问题:研究机构发展不均衡,职能分化明显;人员结构亟待优化,研究成果功利性较强;高等教育研究组织之间缺乏有效的合作与交流。提出了21世纪高等农业教育研究发展对策,稳定研究机构,加强制度建设;加强队伍建设,提高研究水平,重视学科建设,加强人才培养;理论联系实际,建立学科理论体系;广泛开展国内外的学术交流与合作。     

关于人民公社发展商品性生产的若干认识问题

党中央“关于人民公社若干問題的决議”指出:人民公社无論在工业方面和农业方面,既要发展直接滿足本社需要的自給性生产,又必須尽可能广泛地发展商品性生产。各个公社应当根据自己的特点,在国家領导下,同别的公社和国營企业实行必要的生产分工和商品交换。”这是人民公社的生产方針的重要組成部分。要認真貫彻这个自給性生产与商品性生产同时并举的方針,需要解决如下几个認識問題。一、人民公社能不能成为完全自足自給的經济單位,应不应該向自足自給的方向发展?二、国家与公社之間以及公社之間的产品供应,     

歷史系在劳动和社会实踐中实行五結合 取得五丰收

(一) 一年多以来,我系在校党委的正确領导下,在进一步贯彻党的教育方針的过程中,把师生从事生产劳动和社会实践,列入了正式課程。教育計划規定:除了每周有正式劳动课外,全体师生在每一学年中,必须有计划、有目的地到工厂、农村、一个半月,进行以生产劳动为主結合調查訪問进行教学和科学研究的社会实践。这样做的結果,大大提高了师生的政治思想觉悟,树立了又紅又专的正确方向,培养了独立工作的能力。同时,在一年多当中,共写出了西由人民公社史、东郊公社史、仁丰紗厂等等13部厂、