团队信任、团队互动与团队创新——基于虚拟团队的研究

在管理哲学变迁以及信息传播技术与网络技术日益进步的背景下,现代组织中的团队正经历着从传统的"面对面"团队向更为机动灵活的虚拟团队转变的趋势。对许多组织来说,能否充分利用虚拟团队的组织形态,已经成为组织成败的关键所在。本研究以虚拟团队中团队信任、团队互动与团队创新为研究对象,在文献分析评述的基础上,建立三者关系的理论框架。研究通过调查问卷进行资料收集、实证分析,研究结果表明,虚拟团队信任对虚拟团队中的合作行为、冲突行为与主动创新行为等团队互动均有正向影响;虚拟团队中冲突行为、主动创新行为对虚拟团队创新有正向影响且二者对团队信任与团队创新关系产生中介效果。     

基于应用型人才创新能力培养的科研团队建设

基于应用型人才创新能力培养,结合"大众创业,万众创新"和"双一流"高校建设,本研究从凝炼团队研究方向、研究内容、研究特色、搭建实验实训平台和预期效果等方面,探讨了环境科学专业应用型人才创新能力培养的科研团队建设.     

大学英语听力教学中的合作性行动研究

行动研究近年逐渐成为了外语教学方面的一种主要教学理论和研究方法.随后,国内外的学者又进一步提出了"合作性行动研究".对大学英语听力教学进行以教学团队为单位的"合作性行动研究"--以同一教研室的教师组成研究团队,通过教师间,师生间的合作,找出问题,讨论问题,解决问题.这一方法不仅能有效地改进听力教学的现状,而且教师自身也能够得到很好的发展.     

从“组”到“团队”——谈高效教学团队建设

一、何为团队团队一定是"组",而组不一定能成为"团队"。"团队"与一般意义上的"组"有四个区别:一是"目标",团队有共同目标,团队成员为此目标而努力;二是"合作",团队成员能合作,形成相互依赖的关系;三是"责任",团队成员遵守共同的规范,并分担团队责任,荣辱与共;四是"技能",团队成员各有其专长,能形成互补关系。一般意义上的组相     

SMM理论在年级组教师团队过程的嵌入

作为适应教育规模要求而"应运而生"的年级组,在我国有二十多年的发展史,可以说有着丰富的实践经验。然而,关于年级组的理论研究却较为匮乏。当前教育改革的新形势迫切要求教师管理理论和实践的创新,本研究在以往年级组教师团队研究的基础上,将共享心智模型嵌入年级组教师团队过程之中,以"I-P-O"模型为操作程序,对年级组教师团队建设进行架构。     

英语专业基础阶段的教学团队建设

高等学校教学团队建设是师资队伍建设的关键环节,是提高教学质量的重要举措之一。在英语专业基础阶段的教学中,教学团队的建设尤为重要。英语专业基础课程(语法、词汇、听力、阅读、写作)与综合技能课程之间的课程合作实践表明:通过适当的团队活动,可以把学习型组织的"五个C"方法运用到团队建设中。     

高校领导团队行为整合研究:团队认知视角

高校作为"人类社会的动力站",在文明不断发展的历程中担当了不可替代的角色,始终与国家的兴盛同步前行.而高校的兴盛,离不开把握正确方向、准确定位、科学决策、团结合作的领导团队.本文从上层梯队理论说明为什么研究高校领导团队,高校领导团队作为研究对象的特点,其行为整合的重要性,以及从团队认知视角(团队认同)解释高校领导团队行为整合等层面解读高校领导团队.     

绿茶中一种成分可用来精确给药

正华东师范大学医学合成生物学研究中心的研究团队发现,绿茶中的一种天然小分子可以成为细胞的"操纵手",让某种定制的细胞"听话",从而定时、定量释放治疗药物。研究团队称,他们利用绿茶的次级代谢产物原儿茶酸,设计合成了一种转基因表达控制系统,这个系统像"开关"一样可受原儿茶酸的调控。研究人员将这个控制系统安装在人源细胞中,     

基于共享有效性的团队知识共享行为结构研究

团队成员之间不同的交互模式会表现出不同的行为结构,并影响团队产出。从团队知识贡献强度、团队知识贡献差异、团队知识搜集强度、团队知识搜集差异四个维度,深入分析团队知识共享行为结构,打开团队知识共享"黑箱",研究团队知识共享不同行为结构的特征与发展路径,有助于进一步完善知识管理理论。不同的团队知识共享行为结构对共享有效性有不同的影响,必须在团队知识管理过程中采取有针对性的策略,包括按照共享结构发展路径逐步改进团队知识共享,提高知识贡献与知识搜集的匹配性,根据团队的发展阶段和管理目标构建相适应的共享结构,有效管理团队成员共享行为差异等。     

团队冲突对团队成员情绪影响的研究——国外理论综述及我国的实证研究

随着作为常见的组织结构形式之一的团队的极大普及,团队冲突与团队情绪的探索极具研究价值。在选用成熟的量表的基础上,采用问卷调查的方法,实证研究不同的团队冲突类型对团队情绪造成的影响。研究结果表明,在当下中国的团队中,任务冲突与关系冲突两种类型的冲突普遍存在。团队中任务冲突构成比例高,团队情绪较好。相反,团队中关系冲突构成比例高,团队情绪较差。     

首席教师的专业成长(一)

关于教师专业成长的研究从实践中来,也应回到实践中去。首席教师是学校教师团队中与团队成员平等但又是团队引领的教师,也是畅销书《给教师的100条新建议》的作者郑杰校长目前正在关注和潜心研究的教师群体。他以此为切入点的最终目的在于探讨学校中备课组、教研组和年级组等这些学校基层组织的团队建设问题,并指出目前很多学校的课程与教学改革之所以举步维艰,并不因为人们努力不够,而在于组织系统的障碍没有消除,这是我们在探讨教师专业成长时最容易忽视的结构性问题。而破解这一问题的关键在于团队的引导者——首席教师。为此,本刊近期将持续登载郑杰校长关于首席教师的一系列文章,从"专业成长中的首席""团队建设中的首席"以及"校本研修中的首席"三个方面就教师的专业成长问题展开系统性的探讨,随后会附上来自一线的中小学校长以及"首席教师"的互动心得,希望这种方式不仅能推动教师专业成长的实践研究,而且能使广大新手教师增强专业发展意识,早日成为真正的"首席教师"。     

分子“开关”能逆转小鼠慢性炎症

正据美国媒体报道,一个国际科研团队在小鼠体内发现了一种分子"开关"——名为SIRT2的蛋白,它控制着引起身体慢性炎症的免疫机制。研究人员表示,这项新研究有望带来新方法,阻止甚至逆转人类许多与老化有关的疾病。该团队研究了小鼠和巨噬细胞的免疫细胞,     

新机制让身体“假装”吃得少

正武汉大学人民医院"肿瘤代谢免疫"团队研究发现,有种药物能让身体"假装"吃得少,这种药物的作用机制或为肿瘤治疗提供新思路。该团队研究发现,一种强有力的自噬诱导剂"鬼臼苦素",通过抑制选择性胰岛素样生长因子1受体(IGF1R),成为新的卡路里限制模拟物,可改善机体对肿瘤的免疫监视作用,同时增加肿瘤免疫原性,进一步激活机体抗肿瘤免疫应答的能力。     

民办本科院校信息类专业教学团队建设

教学团队与高水平师资队伍建设已得到教育部的重视,但目前对教学团队的研究与认识仍是初级阶段.该文剖析民办本科院校教学团队建设的现状、特点,以信息类专业教学团队建设为例,提出民办本科院校教学团队建设的目标定位、基本方法、管理模式和考核、激励机制.     

创业团队结构及其演化机理的研究综述

本文综述创业团队结构及其演化机理的国内外研究现状,分析创业团队内涵的研究现状,总结创业团队结构、创业团队结构与绩效、创业团队演化与生命周期、创业团队优化的研究现状。     

基于复杂网络理论的学术创新团队大样本辨识路径研究——以1997-2006年CSSCI社会学领域数据为例

如何获取大样本量的学术创新团队的调查和研究数据,一直是学术创新团队管理和研究的一个瓶颈,传统的社会调查方法很难取得效度和信度都较高的大样本数据.应用复杂网络理论对学术创新团队进行全国范围、大样本量的辨识和分析是完全可行的.这是一种新的学术创新团队调查和研究的方法,通过这种方法不仅可以获取大样本量的调查数据,还可以很直观地看到该网络的结构及其优缺点.     

虚拟团队互动行为与团队创新关系研究——一个基于高科技企业虚拟团队的实证研究

在以创新为主的知识经济时代,团队创新日益成为团队管理领域及企业管理实践所关注的重要议题。而随着信息技术的发展给团队管理带来的便利,虚拟团队这种组织结构形式又日益受到关注。研究选取虚拟团队互动行为与团队创新为研究对象,以探究虚拟团队互动行为对团队创新的影响机制。在对虚拟团队互动行为及团队创新研究作出相关回顾及评述的基础上,提出虚拟团队合作行为、冲突行为、主动行为影响团队创新的研究框架。实证研究发现,虚拟团队冲突行为与主动行为均正向影响团队创新,而合作行为对虚拟团队创新的影响则不显著。     

浅析课程设计与实施在广告学课程教学中的应用

近年来,广告行业对高校广告专业毕业生的实践能力尤为看重,作者介绍并分析了所在的教学团队对广告学课程教学的改革尝试的具体做法。通过课堂教学环节的五个紧密关联的项目设计,调动学生的学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,培养学生的广告实践能力、创新精神、语言表达能力及团队协作能力。通过由"闭卷考试"到"开卷考试"的改革,使课堂教学的项目设计成果在考试环节中得到巩固与加强。     

行政化背景下的大学内部管理模式探索

由于产生时的特殊历史背景,我国现代大学的管理模式具有"行政化"的惯性,因此要在较短时期内实现完全的"大学自治"是不现实的。在外部管理环境既定的条件下,大学应重视内部管理体制改革,建立"大学校长团队",并建立"人才培养服务中心"、"学术研究服务中心"和"行政及资源服务中心"三个中心,形成"校长团队领导下的‘三中心’模块式服务团队"管理模式,以提高大学的运行效率。     

合作技术创新中虚拟研发团队成员的胜任力研究

胜任力研究是人力资源管理和心理行为测量研究领域的热点问题,从合作技术创新的研究视角出发,首先引入虚拟研发团队的概念,分析了胜任力对虚拟研发团队成员甄选和合作技术创新绩效的意义,探讨了合作技术创新虚拟研发团队成员胜任力模型的构建方法和原理;其次,根据胜任力特征及其对个体的要求,构建了虚拟研发团队成员的胜任力模型和胜任力指标体系;最后分析了个体、团队、组织三个层面的因素对虚拟研发团队成员胜任力模型构建的影响及胜任力模型的应用。