中国大学生英语写作错误分析的实证研究

写作是外语学习者不断出现语言错误及纠正错误的过程,本文以错误分析理论为指导,运用SPSS数据分析软件包对非英语专业学生书面英语表达中出现的五类错误进行统计、分析,结果显示,语法、词汇错误和中国式英语是学生书面表达中出现频率最多的三类错误,所以针对这一现状,文中提出了有效改进写作教学的建议.     

非英语专业大学生英语写作常见错误分析及对策

通过对非英语专业大学生英语写作中存在的典型错误进行分析,提出一些共性的问题。探讨解决问题的教学方法。     

大学生英语写作中句法错误分析及对策

本文运用错误分析理论,对大学生英语写作中的句法错误进行了归纳,从语际异性负迁移的方面分析了句法错误产生的原因,并提出相应的写作教学策略.     

非英语专业大学生写作错误分析及教学对策

语言学家Corder提出的错误分析理论作为应用语言学的分支在英语教学中能够帮助教师了解学生的英语学习状况,及时调整教学策略。以错误分析理论为基础,分析非英语专业学生写作中的单词拼写、句子结构、篇章连贯性等错误的四个成因,采取相应的教学策略对待大学生的写作错误,可以帮助学生正确运用语言,提高英语写作表达能力。     

大学生英语应用文写作的错误分析及对策

错误分析(Error Analysis)是第二语言习得研究的重要方法之一.错误分析的根本目的是分析错误,找出病因,藉此提高学习者学习外语的效果.教师对学生英文应用文习作中的错误进行分析,能确定学生学习的薄弱环节,从而采取相应措施,提高教学效果和质量.     

关于学生问题解决的错误类型与教学的对策

问题解决是学生巩固知识、学会解决问题的重要手段。提高问题解决能力是学校一大教学目标。学生在问题解决过程中，常因知识缺陷或问题解决技能欠缺而出现种种问题解决的错误。为了更好地完成提高学生问题解决能力的目标，就需要针对问题解决错误类型采取预防性以及补救性的教学措施。这些教学措施主要有以下几点：加强知识学习、重视解题技能培养以及使学生形成正确的解题态度。     

大学生英语作文常见错误的分析与研究

本篇文章的目的是通过对大学生英语写作常见错误研究,分析这些错误产生的根源,使学生在英语写作时尽可能地减少错误,避免犯一些语法、逻辑上的低级错误.从而真正有助于他们写作水平的提高.     

2008年TEM8英译汉译文错误分析及解决策略

本文分析了2008年英语专业八级考试(TEM8)英译汉译文错误的类型,阐释了错误的根源,指出英语基础薄弱和汉语表达能力欠佳是造成译文质量低下的主要原因;并就此提出加强双语基本功,建立英汉语对比的意识是解决上述问题的关键。     

高校大学生就业问题的对策分析

解决大学生就业问题的总体思路,转变经济增长方式,促进产业结构升级;改进高等教育体系,实现高等教育与社会需求接轨;建立就业政策评价系统,确保政策干预效果.解决大学生就业问题的对策和措施,促进产业结构调整,创造就业空间;加强大学生就业教育,提高大学生综合素质;建设实践基地,提高大学生实践能力完善大学生就业指导,提高就业市场效率;鼓励大学生自主创业,实现就业观念转变;落实大学生就业政策,做好政策宣传工作.     

析科技翻译论著中汉语语法术语的误用

随着科学技术的发展 ,研究和探讨科技翻译的著作不断问世 ,但是目前有些论述科技英汉、汉英翻译的书籍在使用汉语语法术语方面不够正确。该文从词、句子成分和句的角度分析了汉语语法术语误用的情况。     

翻译中的误译类型及其解释——《爱玛》翻译对比研究

文章通过对<爱玛>译本的翻译对比研究,分析翻译中的主要误译类型并探究其中的原因.结论认为,译者的翻译主张和对语境把握的不足是造成误译的主要原因.     

论汉英常见辞格的翻译策略

汉英修辞格的翻译在语音、语形、语义三方面都存在大量翻译难点。谐音、飞白和仿拟等修辞格是具有代表性的语言艺术手段,从音趣、形趣、义趣等三方面来看,只有冲破原语文化本位主义的思维惰性,方可使原语文字及其表达转化为译语读者认可的文字和表达,使译文与原作精神实质如影相随。     

实验分析：对待口语错误的纠错态度

本文就一项为期四年的英语口语教学实验进行分析.实验中,英语专业的两组学生由同一教师采用同一教材以两种不同的纠错方式进行教学:对第一组学生采取有错必纠的方式,而对第二组学生的错误则采取宽容﹑听之任之的态度.实验的统计结果表明:第一组学生在改正错误和避免错误方面明显优于第二组学生;第二组学生的语言交际能力较强,在话语交流过程中没有出现第一组学生普遍存在的拘谨﹑焦急的情形.因此,这两种纠错态度都有其优势和弊端,理想的英语口语教学应是这两种纠错态度的有机结合.     

论英语句子语法性对句中信息冗余的制约

语言中信息冗余按照其呈现的方式可分为复现型信息冗余和蕴涵型信息冗余。根据英语句子语法性对句中信息冗余的制约程度,信息冗余可分为语法性要求的信息冗余,语法性容许的冗余信息和语法性禁止的信息冗余三大类。从信息冗余出现的句法条件和语用功能看,在一个英语句子的任一管辖范畴内,一个虚词的语法意义与另一个虚词或语法范畴的标记式的语法意义之间不容许存在信息冗余。     

广告英语的词汇特征及翻译探讨

广告作为传播信息的一种方式,是一门综合艺术,具有很多独特之处。广告的撰写在词汇、句法、修辞方式等方面具备一些特征,在词汇方面,广告用语必须简洁、生动、形象、富有感情色彩和感染力,它的词汇特征集中在：模拟造词、变异拼写、广泛使用动词、大量使用形容词及灵活运用复合词,在翻译时,应考虑到这些特征,灵活采用直译、意译、直译意译相结合、套用汉语四字结构等方法。     

语篇衔接与连贯在英语演说辞中的运用

根据韩礼德系统功能语法中语篇衔接理论,对英语演说辞语料实例进行了语法衔接和词汇衔接手段的分析,阐述了衔接和连贯在英语演说辞语篇中的运用,说明了熟练使用衔接和连贯,能对英语演说辞语篇结构有系统性认识,既有利于讲话者传递主题信息,又有助于听者或读者掌握作者意图。     

英汉谚语跨文化翻译的失误及解决策略

谚语既是一个民族语言的精华,又能反映一个民族的文化特征,因而谚语在跨文化交际当中起着举足轻重的作用,研究谚语翻译具有重要的现实意义.通过对谚语跨文化翻译中出现的失误的分析,找出一些常规翻译方法中的不足,并试图探索较恰当的翻译策略.     

大学英语作文非语法错误分析及纠错策略

通过深入分析非英语专业大学生英语作文中出现的内容、篇章结构、语言表达等方面的非语法错误,提出了写前阶段构思、审题技巧训练及寓写作于精读课教学等相应的纠错策略。     

英语专业学生写作错误与纠错实证研究

论文以英语专业二年级33名学生为受试对象,以学生在学期初和学期中的66份写作练习作为素材,归纳受试对象写作中的错误类型,分析错误发生的原因,并通过问卷形式调查受试者对待教师纠正写作错误行为的态度。研究结果表明:错误主要出现在语法层面上,原因为母语负迁移的影响和语言输出监控不够,大多数受试者对以教师直接纠错为主的策略持积极态度。