共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
绩效评价是高校开展大学生创新创业项目科学管理的重要手段.浙江省大学生科技创新活动计划绩效评价体系建设的基础是符合项目目标与申报主体的特点,遵循的原则是项目导向性、以学生为本、灵活性和前瞻性.该文基于层次分析法创设绩效评价指标体系,为科学、规范地从定量角度合理评价大学生创新创业项目成效提供标准. 相似文献
2.
3.
新工科对人才培养提出了更高要求,以河北工程大学与晨光生物集团联合共建的食品科学类大学生创新创业实践基地为例,整合高校和科技型企业的资源优势,构建校企联合培养食品科学类专业创新创业人才培养模式,形成创新创业实践基地过程管理体系,提供食品科学类专业学生创新创业项目,促进食品科学类专业创新型多元化人才的培养,旨在为其他工科专业的大学生创新创业教育提供理论及实践参考。 相似文献
4.
大学生自主创业面临的困境及对策——基于面向农村创业视角 总被引:2,自引:0,他引:2
基于面向农村创业视角探讨了鼓动和支持大学生自主创业的意义,并对大学生面向农村创业作了理论界定,分析了大学生自主创业所面临的困境,提出要培养学生的创业者素质,营造鼓励创业的社会氛围、创新大学生农村创业教育体系、鼓动大学生将创业项目与新农村建设有机结合、进一步完善扶持创业的制度与机制,降低大学生面向农村创业的风险. 相似文献
5.
6.
7.
董元方 《长春理工大学学报(社会科学版)》2018,(3):148-152
高校作为实施素质教育的主体,应思考如何把创新创业元素融入专业教育的全过程.大学生创新实验平台应以解决实际问题为纲,有效容纳专业知识,广泛预留创新空间,并提供创新成果测试.可持续的学生创新实验平台,应成为构建师生学习共同体的有力工具,最终为专业教育提供支撑.在总结国内外学习共同体理论的基础上,描述高校师生学习共同体的作用,并讨论大学生创新实验平台在高校师生学习共同体构建中的作用. 相似文献
8.
知识经济时代构建和完善有中国特色的高等工程教育创新体系刻不容缓,它是工科大学生养成创新、创造和创业精神及能力的首要保证.在这个体系的课程创新中,实施当代创造学教育,以及注重学生人文社科素质的提高,以形成校园创新文化,应是当务之急. 相似文献
9.
人的成长分为不同的层序,不同的阶段素质教育的方式也不同.大学生潜能开发是提高大学生素质的重要途径,也是思想政治教育的良好方法之一.我们结合大学生素质教育的特点,探索并实践了开发大学生潜能的意识与方法,旨在在大学生教育与高校德育效益的取得上实现突破和创新.培育三种意识、实施五大开发战略、完成八个训练方法是我们多年探索的成果总结. 相似文献
10.
文章通过对大学生学习的自主性、选择陛、多渠道性和探讨性的阐述,论证了大学以学生为主体教学的可行性,提出了教学过程中教师乐导、善导、创新,促进学生的乐学、会学、创新,培养学生的主体意识,创新精神与创新能力的实现模式。 相似文献
11.
12.
大学生学科竞赛是旨在提高学生实践能力和综合应用能力的系列化活动.其组织与实施对激发学生的学习热情,培养学生创新能力、拼搏精神等具有十分重要的作用.该文以大学生结构设计竞赛为例,分析学科竞赛的意义,并从组织保障、制度保障、激励机制保障及人才培养保障四个方面探讨大学生学科竞赛的保障机制. 相似文献
13.
姚丽梅 《佳木斯大学社会科学学报》2012,30(1):178-180
本文通过总结问卷调查的结果,分析归纳出英语专业教学发展的现状和存在的问题,进而针对这些问题,从不同的角度分析问题,总结对策,提出了英语专业教学方法的改革与创新。运用新的英语教学方法实施实践教学,提高了大学生的专业素质、道德素质、人文素质和科学素质,从而完善和发展大学生的素质教育。英语专业教学方法的创新对于大学生综合素质的提高有着重要的意义。 相似文献
14.
目前马克思主义哲学教学中存在的主要问题之一就是对大学生进行创新教育的缺失。而马克思主义哲学是创新的哲学,它对培养学生的创新精神、创新能力具有重要指导作用。从马克思主义哲学教学内容和方法上,探讨如何对大学生实施创新教育,对培养学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格有积极意义。 相似文献
15.
针对过去大学生素质教育存在的一些问题,就新世纪大学生素质教育的内容和方法展开讨论。提出加强大学生文化素质和创新素质教育的培养是未来社会发展的迫切需要,同时在素质教育实施过程中要注重突出学生的主体地位,提供给他们更多社会实践机会,并根据大学生的生理、心理特点及个人素质差异,采取因材施教的教育方法。 相似文献
16.
关于开展大学生科技活动的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生科技活动已成为高校校园文化的主流,是学校实施创新教育和人才培养的重要途径.据此就开展学生科技活动的意义和作用、实现途径及其保障措施分别进行了论述. 相似文献
17.
18.
"管理学"是管理类学科的一门专业基础课,其理论知识较为丰富.本文以培养应用型管理人才作为目标,主要从提高大学生的专业素养、专业技能水平与实践能力等方面作为出发点,坚持以学生为中心的原则,采用"连接、呈现、体验、反思和应用"五步教学法与管理学课程的教学实际相融合的教学方式,提出当前管理学课堂改革过程中需要注意的问题,并通过研究课堂教学示例,分析实施五步教学法的课堂教学效果,总结基于五步教学法的管理学课堂改革经验,旨在创建以学生为中心的新型管理学课堂教学模式,不断增强管理学课堂的趣味性和学生参与热情,努力实现多元化课堂,希望能够为其它高校管理学课堂提供借鉴. 相似文献
19.
德育是知识教育和经验培养的首要任务.为了正确认识道德教育在教育过程中的作用,教师不能忽视自己的责任,可以更好地在教育过程中实施道德教育.为了满足社会就业的需要,我们必须提高学生的技能和道德价值观.以简单传教形式对学生进行的道德教育收效甚微.在外科专业的教学过程中,本文总结了融入学生道德教育的潜在方法,与学生建立密切关系... 相似文献
20.
怎样培养大学生的创新思维能力 总被引:3,自引:0,他引:3
李晓红 《山西高等学校社会科学学报》2009,21(1):120-122
对于当代大学生而言,具有创新思维能力无疑是极为重要的。在培养学生过程中,要打破思维定势,有意识地培养学生的创新思维能力,以促使学生得到全面发展。 相似文献