基于数学文化观的小学教育专业高等数学课程研究

从数学文化观的视角来看,小学教育专业开设的高等数学类课程,其主要目的是全面提升小学教育专业学生的数学文化素养、使他们能够以较高的观点认识、研究小学数学教育教学问题.因此小学教育专业的高等数学类课程教学有必要进行突出专业特色的探索.本文从小学教育专业强化高等数学教学的必要性、教学内容的选取原则、基于数学文化观的教学策略等三个方面介绍了小学教育专业高等数学类课程教学突出专业特色的探索实践.     

基于MATLAB的《线性代数》教学方法改革研究

文[1]指出科学计算能力的培养是大学教育的重要目标,而科学计算特别需要《线性代数》.为此,本文基于MATLAB软件探讨《线性代数》教学方法改革的问题,希望通过该数学软件的使用,不仅能实现学生们对线性代数严谨而抽象内容的深刻理解,更能为学生们科学计算能力的培养打下坚实的基础.     

中学数学教师队伍现状与教师培养的影响因素分析

师范院校数学教育专业的学生,为更好地适应数学教学改革,需要合理安排大学课程;提高专业知识素养;培养学生多方面的综合素质;完备教师技能学习;加强学生实践能力的锻炼;开设大学生科研立项。     

"课—赛"融合的智能机器鱼集群控制课程教学探索与实践

对于理工科的学生培养而言,能够将课本理论知识应用到实际问题的解决中,是高校教学的重要目标.基于此,实践类课程可以看作是本科生综合能力培养和提升的重要环节.提高设计实践类课程教与学的质量,对学生能力、素质和创新意识的培养很重要.本文以我校人工智能学院开设的集群智能控制这门课程的教学融合竞赛实践为例,分析了课—赛融合的教学...     

“新世纪文艺热点追踪”课程的探索

如何通过科学的课程体系调整、课程教学内容与方法的改革来实现理论思维与语言应用之间的融合.成为当前汉语言文学专业人才培养的关键."新世纪文艺热点追踪"课程的开设与教学便是在这样的背景下展开的.该课程设置的基本思路是.以该课程为切入点进一步深化文艺学课程的教学,并实现学生研究能力与应用能力培养的沟通.该课程的开设达到了预期的目的.并为汉语言文学专业的改革提供了有益的启示.     

对高校人文社科专业开设高等数学课程的再思考

随着信息时代的发展,数学与社会科学之间的联系越来越密切,但目前一些高校的人文社科专业尚未开设高等数学课程。针对新时期高校全面实施素质教育的要求以及高校人文社科专业的教育现状,认为高等学校人文社科专业必须开设高等数学课程。在人文社科专业的数学教育中,应该注重培养学生学习数学的兴趣,注重数学思想的渗透,注意数学语言的形象生动性以及多媒体技术的运用等等。     

计算思维导向的数字信号处理MOOC创新研究

数字信号处理是国内本科院校通信工程专业开设的专业核心课程,其地位不言而喻.而传统的课程模式只能培养学生理解知识,实验等低阶能力.本文以提升学生计算思维高阶能力为目的,结合MOOC设计移动版数字信号处理MOOC课程,实现互联网+形势下课程改革的新目标.     

小学教育专业数学课教学突出专业特点的研究

小学教育专业数学课程的教学要突出专业特点,就是要突出师范性与示范性,在要努力达到作为专业基础课程所要达到的三个目的的同时,注重培养小学教育专业学生作为一名合格的小学数学教师所必备的能力与技能。本文从注重培养学生数学语言的表达能力、阅读数学文献与自学的能力、培养学生思考问题的方法、使学生了解数学教育中的一些基本问题、注重强化和突出与小学数学教学联系密切的内容、加强对学生健全的教师情谊的培养等六个方面论述了小学教育专业数学课程教学突出专业特点的研究与实践.     

数学建模课程过程性评价的探索与实践

数学建模课程的开设有效地培养了学生利用数学知识解决实际问题的能力,提高了学生学习数学的积极性,这值得我们投入大量的时间去探索高效的教育教学模式.本文结合近年来的教学实践,对数学建模课程中教学内容的整合、教学评价方式的转变及教学模式的优化等做了详尽的阐述.     

电商专业“计算机与网络技术”课程的应用设计

分析当前电商专业"计算机与网络技术"课程的开设现状,指出该课程教学中存在的问题.通过对电商类企业相关岗位职责和岗位能力要求的分析,确立课程改革的方向和思路.引入启发式教学和CDIO工程教育理念,激发学生的课程学习兴趣,提高学生课堂关注度,从而提升学生计算机与网络技术水平,为从事相关工作做好就业准备.     

新形势下数学分析教学改革的探索与实践

为适应新形势下教育教学改革的需要,适应应用型人才的发展要求,提高数学专业类课程"数学分析"的教学质量,增强学生学习分析类专业课程的学习兴趣,培养学生较高的数学素养和创新意识,分析类课程组教师进行积极探索,提出了在新形势下"数学分析"课程教学改革的一些具体做法,并通过具体事例加以说明.     

数学如何与高职会计专业有效结合

高等数学是各大高校几乎所有专业都会开设的一门课程，它对高职学生素质能力的培养起着举足轻重的作用，高职教育是以服务为宗旨，以就业为导向、走产学研结合的发展道路，这就是数学教学需要更好的为专业服务。本文以会计专业为例，就高等数学如何与专业更好的结合，为高职教育的培养目标服务，进行分析与探讨。     

大学文科数学教学方式的探讨

大学文科专业开设高等数学课是我国文科高等教育的一项重大改革,它对于提高文科学生的综合素质,成为适应知识经济时代的文科人才具有重要的意义,但在课程建设方面还有许多问题有待研究和解决,研究与探讨这门课的教学方式也是课程建设的组成部分.本文针对我校文科高等数学教学的实际情况,对传统数学教学方式进行一定的研究与改革,使文科数学课程真正起到有助于学生,数学思维能力的培养,从而形成新型的适合文科学生特点的数学教学方式.     

电子信息科学与技术专业课程体系结构研究

根据电子信息科学与技术专业培养方案,本文首先介绍了专业人才培养方案总体构成及学分分配,对数学类课程在本专业中的地位及与其它专业课程的关系和各课程群课程组成及相互关系进行了论述,最后对实践教学体系的构建进行了阐述.     

抓实五环节构建新课堂——《电子技术》实验教学改革初探

电子技术实验是职业技术学校电子专业独立开设的一门实践性技术课程,它与理论教学相互联系而侧重点不同,以突出专业能力为培养目标,旨在培养学生动手操作能力、观察能力、思考能力、实验设计能力、分析问题     

专业文献阅读在"环境土壤学"教学中的应用

"环境土壤学"是一门新兴的土壤学与环境科学交叉融合的综合性学科,是环境与生态类等本科专业的基础课程之一.为了更好的培养学生对"环境土壤学"这门课程的学习和掌握,在教学过程中引入专业文献阅读,不仅可拓宽学生们对本门课程的视野和加深学习深度,还能提高学生们对文献的阅读能力和自主学习能力.     

《数字电子技术》课程设计探究

《数字电子技术》课是电子信息工程技术专业的一门专业基础课,是为培养电子信息工程技术专业学生的行业通用能力而开设的一门课。首先探讨了《数字电子技术》课程的整体设计,然后在课程整体设计理念的指引下,选取了一个单元,具体介绍了教学单元的设计。     

师专数学专业全面推进素质教育的探索

本文围绕提高师专数学教育专业的办学质量和推进素质教育,对师专数学专业的课程设置进行了一系列改革和探索,对传统数学基础课程的教学内容提出了新的改革方案,在教学方法上提出了八条教学原则和培养学生的五个意识,并在教学手段和学生成绩评定方面做了积极探索.     

工程教育认证背景下课程体系的制定与优化——以河北工程大学食品科学与工程专业为例

课程体系是本科人才培养目标达成的重要承载者,是保障培养质量的关键环节。该文以河北工程大学食品科学与工程专业为例,研究工程教育认证背景下该专业课程体系的制定,结合国家标准、学校定位和专业特色,从数学与自然科学类课程,工程基础类、专业基础类与专业类课程,工程实践与毕业设计(论文),人文社科类课程等四方面,剖析课程体系的制定过程,并提出了优化方法和举措,为食品科学与工程专业2021版培养方案的修订提供重要支撑。     

应用时间序列分析教学模式以及考核方式改革

应用时间序列分析是山东工商学院数学与信息科学学院为数学与应用数学专业本科生开设的专业方向课。作者经过探索和实践摸索出一套可行方案,包括以学生的专业实习基地为背景,精心选择有实际意义的案例,融入课堂教学;以实验室建设为依托,大力发展统计软件的学习和使用;提出了多维考核方式,提升学生的综合实践能力。