深化品牌服务,提升服务保障能力

深化品牌服务,提升服务保障能力,要明确内涵,正本清源;要倡导创新,整合资源;要强化＂三到位＂,并在此基础上,把品牌服务当作系统工程,系统规范,分层强化;突出核心理念,突出机制建设,突出载体创新,不断提高后勤服务保障的吸引力和影响力,提升软实力,全面推动油田后勤服务保障能力和发展能力。     

高职艺术设计专业书法课程探索

近年来对国学的热捧,使书法课程又被推到风口浪尖,书法课程被许多大学设置为必修课,足见其必要性。作为专业领域的必修课,在艺术设计专业开始书法课程由来已久,高职艺术设计专业在参考本科教学课程设置后开设书法课,以使学生了解中国传统文化,培养学生艺术修养,提高学生审美意识,完善综合知识结构,使学生能在书写能力上有所提高。但这些课程定位与目标往往在实际教学当中难以实现。究其原因,以学科知识体系化所设置的课程不适应高职教育的培养;而基于工作过程的课程设     

中小型专业图书馆信息服务探索

中小型专业图书馆与国家图书馆、公共图书馆、高校图书馆在信息服务方面有着明显区别,主要表现在以下几方面:第一,社会职能不同.中小型专业图书馆立足于为读者提供尽可能专业、权威、及时的科研资讯和信息检索平台,社会职能单一,独立性较大,行业间联系也较为松散.     

高职食品专业学生劳动教育实施路径研究

劳动教育是新时代党对教育的新要求;是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分;是大学生必须开展的教育活动[1].为了提升食品专业高职学生劳动教育的针对性和实效性,在分析高职食品专业劳动教育实施现状的基础上,探究劳动教育实施路径,即构建高职食品专业劳动教育多元教学体系,打造劳动教育实践平台,建...     

服务外包产业与高职教育的契合

服务外包产业是经济全球化催生的新兴产业,也是后工业时代的必然产物.服务外包产业具有附加值高、能耗低、无污染等特点,高素质的专业人才是发展服务外包产业的关键要素之一.以作为培养技术应用型人才为目标的高职院校,应抓住契机,主动出击,迎合服务外包产业发展,担当起培养服务外包专业人才的重任,籍此实现教育模式的变革与创新,为学校的发展赢得更大的发展空间.     

浅谈高职计算机专业学生的能力培养

高职计算机专业的学制,由三年改为二年,其培养方案、教学大纲和教学内容等都随之改变。二年制高职计算机专业的学生应学会哪些知识、具备哪些基本技能是高职院校需要认真研究的问题。本文从人才培养的角度,给出了二年制高职计算机专业的课程内容整合及学生能力结构的模式。     

地方院校食品专业有机化学实验课程的改革探索

基于地方院校的具体现状和特点,宿州学院生物与食品工程学院结合多年来对食品专业有机化学实验课程的改革,摸索出一条锻炼学生动手实践能力和培养学生创新思维能力的三层次有机化学实验课程体系.该体系有助于食品专业有机化学实验教学质量的提高和提升学生的动手能力和创新意识,为其他兄弟院校食品学科的有机化学实验课程改革创新提供了一定的参考.     

唐宋食品贮存加工的技术类型与特色

食品贮存加工,主要是对那些尚未经过烹饪的诸如粮食、果蔬、肉类等各种各样的食物原料而言。食品贮存加工的目的是为了防止食物的腐败变质,以保证在相应的时间内,使人们能够随时享用新鲜可口,干净卫生的食品。 唐宋时期,随着社会经济的不断发展,人们物质生活水平的不断提高,食物品种亦愈加丰富。如何保证其所积累的食物原料,在相应的时间内仍然能够保持或基本保持其原有的新鲜风味和营养成分,随时给人们提供优质合宜的食品,便成为当时社会经济文化生活中的又一重要课题。在继承我国古代食品贮存加工优秀传统的基础上,唐宋时期,食品贮存加工技术水平有了进一步的提高。当时,人们不但能广泛应用各种合理技术措施,而且还总结、留下了不少宝贵的科学实践经验。给当时以及后来的社会经济文化生活带来了重要的影响。唐宋时期食品贮存加工大体可划分为两大技术类型,即保鲜贮存类型与干制贮存类型。现结合其时诸如粮食、果蔬与肉类等食品的贮存加工状况,作——些论述。     

提升院前医疗急救队伍服务能力探索

近年来,随着人们生活水平的不断提高,突发性疾病的发生率逐年增加.其次,我国人口数量的增加,使家用车辆不断增长,容易导致交通事故的发生,这种紧急事故的发生,给院前医疗急救队伍提出了较高的要求.院前急救对人民的生命财产安全都提供了重要保障,有效的院前医疗急救能够大大降低死亡率的发生.因此,相关医疗单位应根据我国各地区医院自...     

高职对口专业学生能力培养的实践研究

通过两年多的实践 ,运用CBE理论对高职对口专业学生的能力培养进行了研究。结果表明 :学生能力得到长足进步 ;且显示出以下优点 :节省时间、针对性强、目标明确、学生的学习积极性高、更好的强化理论和重要技能。     

高职旅游管理“专业关键能力”培养

高等职业技术学院作为培养直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才的基地,为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求,必须十分注重学生的专业关键能力培养,为我国的现代化建设提供高素质的旅游管理专业人才。     

高职旅游管理"专业关键能力"培养

高等职业技术学院作为培养直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型实用人才的基地,为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求,必须十分注重学生的专业关键能力培养,为我国的现代化建设提供高素质的旅游管理专业人才.     

高职建筑工程技术专业教育改革实践研究

本文分析了当前高职教育改革形势、企业对人才的需求和建筑工程技术专业就业岗位的实际情况,从建筑工程技术专业人才培养目标与人才培养素质、人才培养模式的制定、建筑工程技术专业课程体系的构建、教育改革的制度保障措施等方面,探讨该专业教育改革中的常见问题。     

提高高职院校化工专业基础课程教学有效性探索

课程教学有效性是高职院校培养高素质技术技能型人才非常关键的一个环节和因素。高职院校化工专业目前的课程体系及课堂建设依然主要从教师“教”的角度进行。高职院校化工专业课程教学,在有效性方面,存在着学生专业基础偏差,学习的主动性不够;教材内容、课堂教学与实际脱节,课程内容与应用关系度不够等问题。为此,应采用巧用信息化技术、增加课堂趣味性、在课堂引入企业实际案例突出实际岗位能力培养、与行业企业合作围绕典型工作任务进行课程教学与教材的编写、实验实践课程突出实际应用、搭建在线的网络教学平台等提高高职院校化工专业基础课程教学有效性。     

浅析高职计算机应用能力教学改革的探索与实践

计算机应用能力的教学是高职院校开设最普遍的基础学科,如何让这门课程上出实效,切实提高学生水平,是各高职院校正在探讨和实践的课题。     

高职食品理化检测技术项目化教学研究与实践

将项目教学法和信息化教学法同时引入到高职食品理化检测技术课程教学中,根据项目教学法遵循的一般原则,结合实际,设计了具体项目,将项目化和信息化有机结合,切实提高了学生学习兴趣和操作技能,增强了教学效果.     

特色专业建设中大学生创造能力培养模式探索

根据高等学校特色建设要求,从提高教师素质、构建合理课程体系、营造教育环境、加强实践教学等方面入手,可以全面有效地提高学生的创造能力。