提升少年宫公益化服务水平研究——以教师义工和大学生志愿者为主要资源

少年宫这类素质教育基地由于教师资源的不足限制了其公益活动的开展,但另一方面,寒暑假里的在职教师与高校大学生、退休教师是三类被闲置的教育资源。充分利用闲置资源,并将教师义工与志愿者服务相结合,发挥教师义工和高校大学生志愿者服务社区少年宫功能,将有力地补充素质教育基地教师资源的不足,推进素质教育基地公益化服务水平,从而有力地推进教育公平,推动教育的发展和整个国民素质的提高。     

西部大开发中的人力资源开发

西部大开发是对"物力资源"和"人力资源"的双重开发,"物力资源"和"人力资源"两者之间,人力资源是社会经济发展中起决定性作用的第一资源;西部地区人力资源知识能力极为匮乏的状态,是制约西部地区社会经济发展的关键性因素,西部大开发应实施人力资源开发为先导的策略。     

社区教育资源的开发整合和利用

社区教育是社区工作和教育工作的整合，是实现人的全面发展、社区可持续发展的最基本、最有效的方式，而开展社区教育又离不开社区内各类教育资源。通过对南京新街口街道的个案研究，分析了实践中对社区教育资源的开发整合和利用情况以及存在的不足，为进一步拓展社区教育提出了新思路。     

论社区教育发展中社会资源的开发和利用

随着社区教育发展规模的不断扩大,社会资源拓展空间的狭小和开发利用的滞后性成为其继续发展的阻力。这种状况促使我们必须转换发展社区教育的视角,从全面开发利用社会资源的角度来思考问题。本文对社会资源采取二元四维的分类方法,论述了发展社区教育和全面开发利用社会资源的互动关系,认为发展社区教育,就必须把全面开发和利用社会资源作为必不可少的要件。     

中心城市社区教育资源整合与优化研究——兼论广州市社区教育资源的整合与优化

大力发展社区教育是提升市民素质和建设学习型城市的重要途径。中心城市拥有丰富的社区教育资源,如何对这些资源进行有效地开发、利用,整合与优化,以促进社区教育的发展,本文结合广州社区教育发展进行总结分析,进而提出了中心城市社区教育资源的整合与优化的一系列途径。     

共享经济视角下农村闲置资源利用问题研究

介绍了农村闲置资源的概况,系统梳理了共享经济的理论研究成果,分析了共享经济助力农村闲置资源利用的主要途 径;从共享闲置农地中的“共享农场”模式尚待进一步探索,共享闲置民居开发中的同质化、权属管理、法律纠纷、利益分割等问 题突出,共享闲置农机面临大型农机共享难题与传统农机具资源浪费问题,闲置劳动力尤其农闲时的闲置劳动力共享问题必 须认真对待,“共享校舍”相关的闲置校舍确权、规划、开发、监管等问题仍需解决,“共享农产品”要求的全过程生产经营权共享 仍有不小难度等六个方面,探析了基于共享经济视角的农村闲置资源利用问题;最后,针对性地提出了共享经济视角下农村闲 置资源利用问题破解之道。     

重大体育赛事思想政治教育资源的开发路径探究

重大体育赛事是一种具有强大影响力的文化活动,具有观众多、范围广的特点,是不可多得的思想政治教育资源,具有增加思想政治教育载体和创新思想政治教育方法的重大意义。重大体育赛事在思想政治教育中开发,在学校思想教育上,需注重将赛事史料融入到内容和方法中,帮助学生了解其精神寓意;在社会思想教育上,可结合现状以社区为单位运用讲座、文艺表演等多种方式进行教育;可利用赛事资源作为思想政治体验式教育的载体,如体育场馆等。开发重大体育赛事资源应用于思想政治教育需要树立较强的资源意识,发挥多主体的合力作用,争取政府和社会的大力支持。     

西部社区教育的特征、功能与发展构想

我国东部地区的社区教育业已经历了"社区支援学校"、"学校回报社区"和"社区与学校双向服务"三个发展阶段,相比之下,西部民族地区的社区教育水平还较低。当前我国正值西部文化由资源开发向精神弘扬转变的阶段,社区教     

武汉市“1+8”城市圈社区体育与学校体育协调发展的研究

武汉市"1+8"城市圈社区体育的发展受到资金限制、缺乏运动场地和运动器械、社区体育运动开展缺乏专业人士指导等问题的困扰;而社区学校的体育师资和运动场地及运动器械在某些时段内相对处于闲置状态,导致资源浪费。如果能把学校体育和社区体育资源进行配置和共享,既能解决社区体育发展的问题,并能两者协调互补,共同发展。     

学前儿童艺术课程资源的开发与利用

长期以来,我国幼儿教师多是被排斥在课程开发之外,只是被动地执行指令性的国家课程计划安排的任务,导致了不少幼儿教师对于课程的理解具有一定的片面性和肤浅性,也导致了课程资源的拥有者缺乏为幼儿园教育教学服务的意识。学前儿童艺术课程资源具有多面性,它包括幼儿园资源、家庭资源、社区资源等。提倡家庭、幼儿园、社区共建共创教育资源,而共商教育问题则成为必需。也就是说要以幼儿教师为主导加强沟通与合作,建构起以幼儿园教育为主导、家庭教育为基础、社区教育为依托的大教育体系,实现幼儿园、社区、家庭教育一体化。     

论学校教育与社区教育的融合发展

社区教育的有效发展途径与趋势是建立以学校教育为中心,运用学校与社区合作的方式,通过整合社区学习资源,形成区域性教育网路,向社区大众提供多样化服务的模式.但是,在学校办理实施社区教育的实际操作方面存在着一定的问题.首先,在"学社融合"的理念与基本内涵上尚未形成正确理解;其次,在学校教育与社区教育的融合发展中,达成资源分享及区域整合的目标还需要确立资源整合模式,形成强化社区整合力、向心力、自治力的社区教育的统合与运作机制.     

法学视角下闲置土地的政府干预和市场化策略

针对法治背景下治理土地闲置的对策选择进行了探讨。运用解释论的研究方法,阐明增收城镇土地使用税或者收取土地闲置费,甚至开征土地闲置税乃至最终无偿收回土地使用权等无法根除土地闲置现象,且有违法理。结论认为,基于私法自治理论和市场对土地资源的优化配置功能,可通过延期开发、重组开发、移转开发和无偿收回土地等行政指导下的市场化策略区别应对闲置土地问题,为治理闲置土地提供规范模式。     

普及义务教育与经济发展

学校教育与经济历来相互依存。普及义务教育的提出与实施,也与经济发展状况相联系。一方面,经济的发展为普及义务教育提供物质基础;另一方面,普及义务教育又促进了经济的发展。经济是学校教育的物质基础。学校教育本身就是社会经济发展到一定程度的产物。在经济状况仅能维护人们最低限度生活水平的原始时代,是根本谈不上花费人力、物力、财力来创办学校的,当社会的经济发展水平还     

如何避免社区文化建设的路越走越窄

社区文化,是社区居民在长期的共同生活中,不断形成和积淀下来的各种物质基础、制度规范、行为方式、精神追求、社区意识等各种文化现象的总和。社区文化是社区建设中一项十分重要的内容,它伴随着社区的发展而逐渐形成,有狭义和广义的区分。狭义的社区文化,主要指社区内精神层面     

论社区矫正与刑罚制度改革

社区矫正是矫正机构将罪犯放在社区里进行矫正教育,在社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下,有效地利用社会资源矫正教育罪犯的新型矫正方式。从目前我国社区矫正试点工作的实践来看,现行刑罚制度还难以适应社区矫正工作快速发展的需要。改革与社区矫正相关的刑罚制度,是保证我国社区矫正工作健康发展的客观要求。     

整合资源 共筑文化社区

闽江小区隶属于哈尔滨市南岗区新春街道,社区居委会强烈感觉到,社区优美的人文景观与社区居民单调匮乏的文化生活形成了巨大反差。为此,居委会决定以社区文化为突破口,充分发挥居委会的职能作用,全面推进社区精神文明建设,提高居民的文明素质和文化品位。社区文化建设需要大量的财力、物力投入,仅靠社区居委会的力量是很难办到的。居委会从实际出发,努力整合各种资源,形成共建社区、共筑社区的良好氛围。整合区街资源。社区居委会成立之初,积极争取到街道办事处的支持和区里职能部门的政策支持。在区委宣传部、区民政局、区文化局支持下,社…     

社区儿童教育资源开发与利用的探索

社区是儿童成长的重要环境,社区中的各种资源对儿童发展发挥重要影响,有效开发和利用这些资源将更有利于儿童成长。生态系统理论、建构主义理论和“活教育”理论为此研究提供了理论基础。基于主体性、适宜性和发展性三个原则,研究发现社区自然资源可以为儿童提供丰富的感性经验和思维发展的源泉;社区的空间资源之公共场地提供给儿童运动和交流的环境,社区的公共服务机构提供给儿童社会认知的机会;社区的人力资源包括成人和同伴与儿童的互动可以促进他们社会性的发展。     

论高校扩招与教育资源优化配置的关系

高校扩招的效果是多方面的,其中对学校教育资源的优化配置也有重要意义。教育资源是指用于教育的人力、物力和财力的总和。教育资源优化配置是指合理的配备人力和物力。高校扩招有利于提高高等教育人力资源和物力资源利用效率,为高校适度规模的形成创造有利条件。     

人力资源开发与成人教育观念更新

进入21世纪后,世界资源开发的重心已从原来的物力资源向人力资源转移,人力、人才资源开发已成为社会发展的决定性因素,成人教育在人力、人才开发利用上有着其它教育形式所无可替代的作用。本文从分析我国人力资源开发现状入手,认为成人教育应该更新观念,深化改革,才能在开发人力资源、提高全民素质、推动学习化社会进程中发挥更大的作用。     

档案与学校人力资源的管理

学校管理是学校管理者为实现学校培养目标将人力、物力、财力、信息、时间、空间等资源要素,通过计划、组织、监控、总结过程,采取科学的管理方法,以最小的投入取得最大效果和效益的社会活动。在众多资源要素中,人力资源的开发与调动是最关键的要素,因为其它要素的合理利用都要通过教职工进行具体的操作。学校教育目标是依据国家全面发展教育目的在