天津市高端创新创业人才政策分析与对策研究

面对激烈的国际竞争和当前经济结构调整、科技创新的新形势要求,人才问题,尤其是高端人才问题更加凸显。运用人才资源、公共政策分析等理论,对天津市高端人才引进政策体系的历史演变以及政策的调整进行了分析,发现在政策上有明显的倾斜迹象:包括策略性措施、法规管制、目标规划等环境型政策工具占有绝对主体地位;公共服务方面等供给型政策工具仅有所体现,而需求型政策工具则处于缺失地位。为此,文章对包括政府预算、创业融资、个人收入、产业政策、人才规划及人力服务体系等高端人才引进工具及高端人才激励政策工具两方面提出具体对策建议。     

工业企业创新扶持政策评估——以重庆市为例

创新是推动经济增长的内在动力之一,因此对创新扶持政策的评估具有现实意义.对重庆市工业企业创新扶持政策的执行情况和实施效果进行评估,有助于发现其中存在的问题,也能改进政策执行的效果.本文总结并且评估分析了五种创新扶持政策在重庆市的执行情况与效果,评估结果显示税收优惠政策、政府采购和人才支持政策对企业技术创新能够起到显著的促进作用,而财政补贴政策的促进效果微弱,并给出了未来重庆市在创新扶持政策上的具体建议,对其他地区正确制定创新扶持政策具有一定的借鉴意义.     

完善政策 优化发展 大力支持高端人才创新创业

近年来山东省烟台市高层次人才流失及人才短缺问题日益突显。有关调查表明,山东省烟台市部分高新研究项目的部分项目负责人已经离开,其中硕士以上学历的超过流失总人数的一半。问题的症结在哪里?制约高层次人才队伍建设的因素有哪些?科研项目管理不科学,片面追求短期效益;不少单位的科研设备落后,影响科研水平;科研资料查找不方便,难以掌握国内外科研的最新进展;一些大量科研资源共享程度不够,不利于青年人才的成长;全市鼓励创新创业的环境还不够优化;大量的事务性工作占用优秀人才很多精力,等等。这些都是客观存在的问题。相较国内其他城市,烟台市在人才争夺战中明显处于弱势地位。要想改变这种境况,必须从完善制度、健全机制、改善环境入     

高层次人才引进政策创新路径研究

当前人才资源已经成为国际竞争的重要因素。依托我国的重大人才工程和人才计划,各地方政府和综合实验区都在摸索一条吸引人才的创新政策,通过对北京中关村、上海张江、无锡"东方硅谷"、武汉东湖、福建平潭、广州南沙这六个典型人才实验区在人才政策创新及其成果的数据探讨,形成了高层次人才创新政策与人才工程推动作用之间的闭合路径图。实验区高层次人才引进应创新方式方法、政策创新应建立建成创新体系;政策施行受到市场经济、特区软硬环境、法律保障体系以及自身优劣势和政策价值取向的影响。     

人文主义与科学主义融合视角下英语高端技能型人才的培养范式探究——以河南理工大学为例

21世纪以来,经济全球化趋势发展迅猛,科学研究也呈现出越来越显著的交叉与融合的趋势,当代社会愈来愈需要复合型、创新型和国际化的英语高端技能型人才。英语高端技能型人才培养模式的构建既能适应社会对复合型外语专业人才的需求,也是外语学科发展的方向。本文以河南理工大学英语专业的学生为例,以人文主义与科学主义的结合为理论,探讨了英语高端技能型人才的内涵,同时也解析了在人才培养中人文主义和科学主义的功能以及培养高端实用英语技能型人才的举措。外语学院应大力依托学科优势,使人文主义与科学主义有机结合,强化高端外语人才培养的目标。实践表明,复合型、研究性和国际化的英语高端技能型的专业人才培养范式的建设不仅是必要的,也是可行的。     

轨道交通运营管理专业高端技能型人才培养的创新与实践--以苏州技师学院为例

加快城市轨道交通运营管理专业人才培养，解决高端技能型人才短缺是我国许多城市轨道交通发展面临的重要问题。针对轨道交通运营管理专业高端技能型人才培养现状，苏州技师学院积极探索与实践，建设成效与示范性效应逐步显现。     

地方政府人才政策比较与优化——以成都市和重庆市为例

区域间人才竞争已成为当前地方城市政府的政策焦点,人才引进离不开地方人才政策的支持。以成渝两市人才政策为样本,从政策环境、政策内容两个维度对成都、重庆近十年的人才政策进行系统梳理和对比分析,从政府内部人才工作优化和外部政策环境改善两方面发现成都市在人才政策制定及人才引进整体成效上优于重庆市,且引才理念开明,故可从明确人才培养标准、加强人才引进力度、改善人才发展环境等方面强化人才工作效果。     

苏州各区市人才政策比较研究——以相城区、工业园区和昆山市创新创业领军人才计划为例

人才引进模式必须适应产业发展战略,符合产业发展趋势.取决于产业结构及其发展实际,苏州各区市人才政策具有不同特点.相城区、工业园区和昆山市分别形成“全面发展—特色发展—有机发展”三种基本的人才政策模型.遵循此规律,并在此基础上建立协调型的人才引进机制,是苏州地区人才引进战略发展的基本趋势.     

人文教育与创新人才——以沈从文的童年生活为例

沈从文童年的逃学经历，从人才成长所需的环境及情绪智能两方面论证了人文教育对创新人才的成长至关重要。     

高端人才的自我保护意识、策略与手法--以三国的刘备、杨修为例

本文以东汉末年的刘备和杨修为例,通过他们与曹操的交锋却截然不同的命运,来探讨高端人才自我保护的重要性,并提出可行的策略与手法,展示才华、保全自己,具有积极的现实意义。     

我国区域科技创新人才政策比较分析

各地科技创新人才政策的颁布为人才发展战略提供强大的人才支撑和智力保障。基于政策工具视角,构建“政策工具—服务保障—政策目标—政策成效”四维分析框架,选取北京、上海、广州、深圳、武汉、西安、成都七地为样本城市,借助NVivo软件对七地2010—2020年间出台的科技创新人才政策文本进行编码并比较分析,研究发现：在政策工具、服务保障及政策目标视角下,七地人才政策发展态势各异;在政策成效方面,广深两地在人才引、培上成效显著;广深汉蓉在人才用、评、激上成效显著。     

政策试验区政策创新机制及效果研究——以武汉城市圈为例

我国政策创新的主要途径之一是建立政策试验区进行政策试验,因此可以试验区为研究对象,将试验区颁布的创新型政策分为规划型、产出型、试点型三种,并可用试验区内部主体间互动、与上级的垂直互动形式来解释这三类政策的产生机制.结合对武汉城市圈“两型社会”综改试验区政策出台情况的统计、对其政策创新的分类梳理,以及对区内驱动政策创新互动模式的剖析,发现通过建立政策试验区进行政策创新成效显著,但也有其局限性——规划型政策的创新力度较大但却几乎不具有传播性,产出型政策和试点型政策的传播力度较规划型政策大但原创度不高.     

低碳经济背景下高端物流发展研究——以广州市为例

低碳经济是城市可持续发展的物质基础,现代物流业作为低碳经济的重要载体,其向高能效、低能耗、低排放的增长模式转型是科学发展观的具体运用和实践.面对日益严峻的低碳与高成本压力,广州走高端物流发展道路势在必行.广州推动低碳发展,建设高端物流体系具备良好的基础和条件,需要进一步积极拓展高端物流的载体,构筑高端物流的发展平台,优化与完善高端物流的发展环境,确立高端物流发展重点领域.     

产学研合作培养创新人才的实践与思考——以平面设计专业为例

分析了宁波大红鹰学院平面设计专业产学研合作教育的理念,论述了产学研合作教育教学模式,进而分析了开放式项目课程教学、工作室教学,以及适当开发家长资源、＂专业＋公司＂产学融通等有效途径的实践,认为,产学研合作培养创新人才模式可以促进教学改革,促进教学相长,更有利于学生创新能力的培养。     

没有了解 如何行动——评点中国企业海外中高端人才招聘

中高端人才招聘工作第一要务,是要尽可能全面、深入掌握目标人群情况,并据此制定寻访、宣传、沟通、薪酬谈判等工作的策略和方法。然而这些最基本的要求,在很多中国企业进行海外人才招聘时,仿佛都不存在了!没有了解,如何行动?     

地方政府科技创新政策绩效评价研究——以芜湖市为例

本文从微观的地方政府科技创新政策体系着眼,以芜湖市"十二五"期间出台的一系列科技创新政策为研究对象,从供给政策、需求政策和环境政策三个维度构建科技创新政策评价指标体系,运用熵值法来评价地方政府科技创新政策的绩效,研究结果表明:科技创新需求政策与环境政策对推进地方政府科技创新工作的贡献度较大,而科技创新供给政策的贡献度较小;进而文章提出进一步提升地方政府科技创新政策绩效的相关政策建议.     

地方政府创新激励政策与企业创新绩效

采用地级市党报中市委书记鼓励企业创新的新闻报道频次作为地方政府创新激励强度的度量指标,配合工业企业数据,研究了地方政府创新激励政策对企业研发投入的影响。研究发现：（1）地方政府创新激励政策有助于提升企业创新绩效;（2）政策效果更多体现在国有企业和规模较大的企业当中;（3）良好的制度环境有助于提升创新激励政策的实施效果。因此,持续推进创新驱动战略,营造良好的制度环境,是未来实现创新驱动发展的重要保障。     

以培养创新人才为目标的教学改革

围绕教学改革这一主题，结合培养创新人才的教学目标，从教给学生带来“什么”以及如 何教导学生等几个方面作了探讨，指出教学改革关键在于不断提高教师的自身素质，尤其是创新意识和创新能力。     

本科教育改革中创新人才培养回顾与反思——政策分析视角

在对本科教育改革政策中的创新人才培养改革进行梳理与分析的基础上,将本科教育创新人才培养发展历程划分为理念启蒙、政策目标确定和实践准备、全面推进三个阶段。从政策分析视角看,我国创新人才培养实践面临政策目标模糊、政策目标群体复杂及政策实施偏离目标等问题,应通过制定专门的创新人才培养政策、构建多样化的激励机制以满足政策目标群体多元化利益诉求以及优化创新人才培养政策实施环境等政策举措来实现创新人才培养。