浅谈原声电影在大学英语教学中的应用

大学英语课堂教学过程中通过对英文原声电影的应用,改变了以往枯燥的一只粉笔,一块黑板的传统课堂,极大地丰富了教学内容。通过赏析原声电影,学生们不仅可以体会标准的英、美式发音,提高自身对听力及口语的掌控能力,还能够通过电影中图文并貌的生动画面了解大量的欧美文化知识,全方面地提高了学生的英语综合能力。     

英文原声电影在传统听力教学模式中的应用

大学英语听力已经得到了普遍重视，然而传统听力教学模式存在一些弊端，不能很好地提高学生的听力水平。因此，从改革的角度在听力教学中应用英文原声电影这种模式，无论是在改进课堂方面，还是提高学生听力和口语水平方面均具很大可行性。本文就传统听力教学模式中出现的一些弊端加以说明，并从不同角度论证传统听力教学模式与英文原声电影相结合这种新的教学实践的可行性。     

英文原声电影对英语学习的作用

英文原声电影是英语教学的主要辅助手段,也是英语课堂教学多元化的有效尝试,在当今的英语教学中被广泛应用.分析英文原声电影对于英语学习的积极影响,并探讨如何能将这种影响最大化以促进学生语言习得和文化学习.     

英文原声电影与英语学习的若干思考

英文原声电影作为融字幕、语音、图像等多种信息为一体的传播媒介,在促进英语学习方面有着无可比拟的优越性,应作为大学英语教学的有效补充形式。     

英文电影在大学英语听说教学中的应用

英文电影在大学英语教学中的应用越来越深入。欣赏英文电影要选择合适的材料,充分了解电影的历史文化背景,尽量浏览英文原著,作好充分的准备工作。此外,本文还阐述了"听"电影的一些具体方法和步骤,指出听懂英文电影对白,除了要有正确的方法指导,更重要的还是在于要有坚忍不拔的恒心和毅力。     

钢琴作品演奏风格在电影原声名著历史中的演变——从西洋到东亚的探索之路

电影原声中的钢琴音乐从电影问世之时就伴随其左右,经过100多年的发展,现在已是五彩斑斓。西方各时期中的原创大师对其探索与创新可谓前赴后继,不停地为后人们开拓其发展道路。20世纪中后期,不同的元素风格之融合创新写法成为钢琴原声的创作主导,并深深影响着东亚电影原声事业圈,呈现出西洋与东亚在钢琴原声音乐发展上较为统一的局面。     

论建构主义理论在对外汉语写作教学中的应用

建构主义学习理论是西方教育心理学的最新理论,它是学习理论从行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.运用建构主义学习理论分析对外汉语写作教学中的一些问题,并结合教学实践提出了具体的教学建议.     

英文原声电影在综合英语课程中的应用策略

综合英语课程是英语专业一二年级学生的核心课程,利用英文原声电影作为该课程的辅助教学,可以达到更好的效果。文章阐明了英语电影对教学的意义,分析了如何选择合适的教学影片,并对如何进行有效的综合英语课堂活动,提出了几种具体的应用策略。     

建构主义理论在英语语法教学中的应用

本文分析了大学英语教学中语法教学的现状,提出了恰当地运用建构主义学习理论指导英语语法教学,加大学生自主性学习,提高英语的运用能力.     

英语原声电影在英语教学中的应用

随着教学设备的不断更新、教学手段的不断提高和多媒体的广泛采用,英语原声电影已成为英语教学的一个重要手段。英语原声电影在英语教学中的应用,可以调动学生的积极性,增强学生的听力理解能力和口语表达能力,而且还使学生扩展了英美社会文化知识。但是,切不可将其作为一个“看电影”的过程,而违背了英语教学的初衷。     

第二语言习得中的文化认同——浅析推广原声电影教学法的理论价值

本文主要从语言与文化的关系入手,从第二语言习得理论中的文化认同模式的角度,以美国原声电影为例,分析原声电影在第二语言习得中实现文化认同的独特作用.并从第二语言习得中的输入量、接受习惯和监督作用三个方面,开创性地分析了在第二语言习得过程中,推广原声电影教学方法的理论价值.     

原版英文影片在中学口语教学中的应用

主要分析了如何将原版英文影片与中学的口语教学相结合,从而提高学生的英文口语表达能力。中学生的口语教学存在较大的难度,原版英文影片可以调动学生的学习积极性,引导学生转变中式的口语思维习惯,教师可以将其恰当地运用到课堂导入以及课后作业的布置两个教学环节中。     

最大限度利用英文电影进行听力教学

英文电影参与听力教学具有意想不到的教学效果,它不仅可提高学生兴趣与注意力,而且对掌握语言基本知识起到重要的作用。     

语料库在中学英语写作教学中的应用

语料库能显现词汇的使用频率,并能提供真实语例。因此,语料库在中学英语写作教学中有多种用途：语料库可以学生提高写作中语言的准确性;教师可以基于语料库创设新型的写作教学模式;学生可利用中国学习者英语语料库强化写作教学．以此减少学生写作中的错误,教师可以自建写作学习语料库,有助于促进评析学生的作文。     

建构主义学习理论在工科双语教学中的应用

在建构主义学习理论的基础上,从知识观、学习观、学生观、师生角色的定位及其作用和学习环境等方面阐明了建构主义所蕴涵的教学思想。根据双语教学的教学目标和教学定位,分析建构主义学习理论与双语教学的内在联系及目前工科双语教学的问题,探讨了工科双语教学的教学策略。     

英文电影在“文化体验式”英语教学中的应用——以《律政俏佳人》为例

本文借助文化体验的课堂文化教学模式,探索通过文化体验--电影教学,来培养学生英语能力的具体途径。通过相应的课堂教学设计,论证文化体验教学(电影教学)的可行性,并讨论该方法对培养大学生英语综合能力的优势。     

建构主义在通风课程教学中的应用

针对近年教育改革中扩大学生知识面,培养知能型人才,不断缩减专业课课时,强调基础课及专业基础课的背景下,简述了建构主义认知理论的基本概念,并对在专业课教学中的应用提出了自己的看法和实践经验.在现代教学系统中,应将教师、学生、教材和"教学媒体"四者有机结合起来,在教学结构中,充分利用多媒体进行情境教学,鼓励学生相互协作及对话,完成最终的"意义建构".     

英文电影与英语课堂教学

电影是一门容纳文字、音乐、舞蹈、绘画、摄影等多种艺术形式于一体的综合艺术。将英文电影带入英语教学,有利于充分调动学生们的各种感官,培养和激发其英语学习的兴趣,提高学生英语的整体水平。     

语境在中学英语教学中的作用

在新一轮课改中,中学英语教师应努力把语境理论较好地运用于教学实践,从而培养学生灵活运用英语进行交际的能力。     

建构主义支架式教学探索与实践

支架式教学是建构主义重要的教学模式之一。在英语教学中,运用支架式教学模式,可以促进认知主体积极进行建构,帮助学生实现有意义的发现学习。