广告英语赞扬语的形式与语用功能研究

通过对英语广告文本中赞扬语相关数据的分析,归纳英语广告语中赞扬语使用的特点,探讨这一特定文体中赞扬语使用的形式和语用功能。研究发现：赞扬语是广告英语文体中常用的一种言语策略,广告英语文体与日常英语文体在语境、对象和使用目的不同,导致它们在分布特点、语言形式、语用功能上都存在较大差异。     

基于语料库的英文摘要词块结构和功能研究

基于科技期刊英语摘要语料库,考察科技论文英语摘要中出现频率较高的四词词块,并对高频词块的结构和功能进行分类和分析。结果显示,摘要中的四词词块有独特的结构特点和语用功能。在结构上以介词词块和名词词块居多,动词词块和完整序列也占有相当比重。这些词块还承载了不同的语用功能,以研究类词块和语篇框架类词块为主。词块的选择体现摘要各语步不同的功能和交际目的。研究同时揭示,词块的结构和意义存在相当大的关联,将两者有效地结合起来,更有利于词块知识的学习和运用。     

科技英语语篇翻译的语域制约性

科技英语语篇属于超正式文体,要求科学、准确、严谨。运用语域理论就有可能以一种新的视角来研究科技英语语篇的翻译。译者在用词和句子结构的选择时应尽量避免主观上的选择,注重语域的正确转化,否则,原语语篇就会失去科技英语语篇的功能和特征,更谈不上其正式程度上的差异性和译文的正确性。     

语法隐喻与科技英语功能文体分析

语法隐喻作为语言表达的一种特殊形式,是语篇文体特征的具体表现。语法隐喻在科技英语语篇中的分布具有其自身的特点,体现了科技英语不同于其它功能文体的特征。本文运用系统功能语言学的语法隐喻理论,分析了科技英语语篇的文体特征。     

主位推进模式与广告英语的语篇分析

主位推进模式是广告英语语篇分析的重要依据。在广告英语语篇的构筑、发展以及建立语义连贯的各个环节，主位推进模式都能发挥作用。文体不同的广告正文选用不同类型的主位推进模式。用于广告英语语篇的主位模式一般有四种变化，恰当选用主位推进模式能使广告正文的文体功能在语篇发展过程中得以充分的体现。     

人际隐喻与新闻英语语篇分析

语法隐喻作为语言表达的一种特殊形式，是语篇文体特征的具体表现。语法隐喻尤其是人际语法隐喻，在新闻英语语篇中的分布具有其自身的特点，体现了新闻英语不同于其它功能文体的特征。本文运用系统功能语言学的语法隐喻理论，分析了新闻英语语篇的文体特征。     

药学英语的语篇特点与翻译

药学英语语篇研究涉及面广,根据系统功能语言学语域理论分析可分为药学普通科技文体和药学专用科技文体两大类别。不同类型的语篇在语场、语式和语旨上均有很大差异,在翻译时要注意合理运用翻译策略和技巧。本文通过对比分析两个不同类型的语篇实例,探讨了药学英语的语篇特征对翻译策略选择的启示。     

语块意识影响大学英语写作能力的实证研究

词不达意,表达生硬是英语写作的主要问题之一。语块对英语写作具有重要作用。对两组非英语专业大学生所进行的语块意识问卷调查、语块意识培养及其写作中语块使用状况的教学实验研究表明：实验组学生的语块意识整体上明显加强,体现在三个方面：语块识别的意识加强;语块表达能力加强;写作中语块使用意识加强。而且,通过分析作文,实验组学生所用语块在数量、频率上均明显高于对照组,种类也多样化。与其它研究不同,该研究使语块意识的内涵明确化具体化,在教学环节中具体实施意识培养方法,进一步丰富了教师培养语块意识的经验,激发出学生写作的积极性,从而提高英语写作水平。     

谈英语SINCE一词在学术文体中的应用

本文从电子计算机LOB全集学术文体中索取了一百五十一个带有SINCE一词的例句。作者从不同角度分析了英语这一常用词在学术文体中的使用功能、规律、特点、搭配及频率,并得出一些可靠数据。     

基于语块理论的大学英语写作教学

最新的研究结果表明,日常交际中存在着大量的高频的固定或半固定的程式化的语块结构,它们在二语产出过程中起着十分重要的作用。文章通过对语块的定义和类别的介绍,指出语块对大学英语写作教学的重要性,并就如何提高基于语块的大学英语写作教学给出相应的对策。     

中华女子学院英语专业学生英语隐喻能力及英语水平相关性研究

了解英语专业大学生英语隐喻能力的状况,探索英语隐喻能力与英语水平的关系,一份英语隐喻能力试卷由英语专业大三学生作答,部分学生接受访谈。运用 SPSS 软件分析英语专业学生英语隐喻能力试卷成绩和英语专业四级考试成绩,发现他们的英语隐喻能力与英语水平存在正相关,英语隐喻能力在专业教学中未得到充分培养。专业教师在教学中应合理导入中西方文化,运用隐喻表达培养学生的隐喻识别、理解和构建能力,进而提高其英语水平。     

提高学生英语阅读能力途径的探讨

英语阅读能力是英语语言能力的重要组成部分,对于英语为非母语的人来说,提高英语阅读能力对学好英语更加关键.文章结合经验探讨了几种提高英语阅读能力的有效途径.     

英语中间结构辨析

本文从英语教学的角度对英语中间结构进行了探讨。在提出中间结构的定义之后指出,中间结构的特点是隐含施动者、存在情态词及表示状态,并且只有完成动词才能够构成中间结构。同时,本文还探讨了如何区分四类英语动词的问题,并就英语中间结构的教学问题提出了一些建议。     

专业英语教学现状及改革前景的调查研究

通过问卷调查 ,课堂访谈等手段对我院专业英语教学阶段的教学模式、教学方法、教材编写以及考试方法等问题进行调查研究 ,指出目前大学专业英语教学存在的问题 ,并提出专业英语教学整体改革方案。     

英文写作与Pretco写作探索

一、广泛阅读,以丰富的语言基础为基石如何才能真正提高写作能力呢?最根本的方法只有一个:阅读,而且是广泛的阅读。其实,中英文写作在很多方面是相通的。关于阅读和写作的关系,中文有很多俗语:“读书破万卷,下笔如有神。”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”等等,英文同样如     

以学生为中心的英语教学模式探析——兼评<新编大学英语>

大学英语教学应转变观念 ,实行以学生为中心的教学模式。本文从几个方面对此进行了探讨。     

应用型高校大学英语语言实践平台的构建研究

大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力,而英语应用能力的培养关键在于语言的实践,因此为学生构建语言实践平台就显得尤为重要。广东白云学院致力于构建系统化、个性化、网络化的大学英语语言实践平台,实现"课堂语言训练、课外语言实践、网络语言操练"的三位一体,为学生创设语言环境和语言实践的机会,全面提高学生的英语综合应用能力。     

研究生英语教学新思路探索

通过分析非英语专业研究生英语教学中存在的主要问题,并在社会不断发展变化、学科水平不断提高、学生学习需求日益多样化的背景下,探讨研究生英语教学新思路。提出研究生英语应调整教学定位,走学术英语的道路,培养目标是提高学生的综合语言素质,增强学术研究和国际交流的能力。同时从课程设置、教学内容和师资队伍建设的角度对研究生英语教学进行改革。     

大学英语写作模板与经典范文之教学价值比较

对比研究英语写作模板和经典英语范文对大学英语写作学习的价值。基于写作的本质与必需的技巧对两种方式的理论分析以及对比实验研究都表明:写作模板不能提供必要、准确的写作知识和技巧,不能明显提高大学英语写作学习者的英语写作水平;而经典英语范文则能在写作所必需的各方面给学习者以全面、地道、充分的输入,能有效提高学习者的英语写作水平。     

浅谈英语朗读在大学英语教学中的作用

本文通过分析朗读与语言各分项技能之间的关系说明朗读在大学英语教学中具有重要作用。