关于师范生教师素质培养的思考

着眼21世纪发展战略，着手提高现有师范生的教师素质是关键，要树立师范教育素质观，形成以全面提高学生素质为宗旨，以职业理想教育为主导，以加强基础、提高从教能力和创造能力为重点的师范教育模式。     

面向21世纪师范生实践能力培养的思考

教师实践能力在教师素质结构中处于重要地位,是教师个体职业生存和发展的根本依靠。教育部也在2011年颁布的《国家教师教育课程标准(试行)》中提出了实践取向的教师课程的新理念。本文首先从论述师范生实践能力内涵及其组成要素入手,联系地方性综合大学师范教育专业学生实际,探讨了在教师职前教育阶段培养师范生教学设计能力、组织能力、人际交往能力和评价能力的方法和途径。     

浅谈中学化学实验与学生素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学中一个非常重要的部分,它不仅能培养学生独立操作、独立思考、手脑并用的习惯,而且培养学生理论联系实际,灵活应用知识,以及分析和解决实际问题的能力。在对学生素质的培养上有着其它任何教学手段不可替代的作用。本文就化学实验教学的意义,化学实验对学生各方面素质的培养进行了阐述和初步探讨。     

化学实验与学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的科学。而实验是化学的灵魂和魅力所在，是提高学生综合素质的有效途径。下面谈谈笔者在使用高中新教材的教学实践中利用实验培养学生观察能力、思维创造能力、科学态度的一些体会和做法。     

参与教学在高师体育教学中的运用

围绕素质教育所提出的需求及高师的特点,本文采用“参与教学”的方法,探索在课堂教学中如何培养高师学生的教学能力、组织能力与及语言表达能力。以突出师范生的外在素质,从而优化课堂教学。     

免费师范生终身从教理想实现的现实性及意义

为适应教育发展需要,2007年秋国家规定教育部六所部属师范大学实行师范生免费教育的政策。录取为部属师范大学免费师范生的学生,入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议,承诺毕业后从事中小学教育十年以上。十年从教的教育经历和教学经验使免费师范生的职业目标基本确定,改变的可能性很小,免费师范生制度使广大青年立志终身从教的理想成为可能。其培养目标明确,即培养基础教育教师,这就要求青年大学生坚定信念,树立为教育事业奉献终身的世界观、人生观、价值观,不断更新自己的教育理念和教学观念,完善自己的知识结构和知识储备。文章就免费师范生终身从教的动机,从其终身从教的现实性、可能性及其对现代教育发展的重要意义等方面进行了探讨。     

高职化学教学中科学素质教育的思考

根据高职化学教学的目的、内涵和方法,阐述了在化学教学中实施科学素质教育的重要性,旨在培养学生的综合能力,从而使学生科学素质在原有基础上得到全面提高.     

深化课程改革培养创新能力

简述了在化学教学论教学与实验改革中培养学生创新的能力和提高学生综合素质的一些探索,采取的一些措施。在三阶段教学改革模式的基础上,提出了“局部发现学习-教学演练实践-实验研究探索-综合素质拓展”的四阶段教学改革模式.     

浅谈初三化学实验教学中培养学生的创造能力

“创造”一是指创造发明,二是指引入到新的领域产生新的效益。２１世纪是创造教育的世纪,教师在教学中渗透创造教育是时代的呼唤。 化学实验是初三化学实验教学的基础。而且化学实验在培养学生创造能力方面有很大的功效。如何在初三化学实验教学中进行创造教育,使之为诸多能力的培养奠定基础呢？为此,谈一谈自己采取的一些方法。 一、创造性地进行演示实验 初三学生对化学实验很感兴趣,尤其喜欢亲自动手实验,如果教师把演示实验内容设计得巧妙灵活,就能唤起学生强烈的求知欲,从而激发学生的创造精神。例如,在学习实验室制取二氧化…     

化学教学中学科特长生的培养

《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》明确指出：“初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质。”这就决定了初中化学教育的基础性。教育工作者应面向全体学生,提高学生综合素质。在此基础上,教学中还应充分体现个性特长和因材施教的特点,老师应从激发兴趣、传授方法、培养能力、优化素质的“发展主线”入手培养优生。本文将谈一谈对初中化学学科特长生培养的一些做法和体会。一、激发兴趣、培养创新素质兴趣,这一非智力因素是学生认知世界的最大动力,是调动学生学习积极性的有效手段。…     

浅谈化学学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师",对学生学习兴趣培养是中学教学研究的一个永恒话题。本文以实践经验为基础,对在中学化学教学的各个环节中如何培养学生学习化学的兴趣问题进行了理论的阐述;强调教师自身素质在培养学生学习兴趣中的作用;指出对学生学习化学的兴趣培养是化学教师肩负的重要使命。     

邓小平教育理论对师范教学改革的指导作用

能否在基础教育中,培养出素质高的“四有”新人,起决定作用的是教师,教师自身的素质直接关系到教育的成败,在师范生中全面开展素质教育关系到未来素质教育的质量,关系到整个中华民族的未来。而邓小平教育理论可以说是师范教学改革中师范生素质教育和培养的行动指南。一、?..     

论师范生培养中必须重视的几个问题

本文分析了我国“定向型”的教师培养模式和师范生职业心理定向中存在的问题,在此基础上,有针对性地论述了当前师范生培养中必须重视促进“教师心理”发展、树立现代教学思想、突出教学能力、培养“活动课程”的教学设计者组织能力等,以促进师范生对教师工作的深刻认识,提高从事中等教育和教学的能力。     

提高师范院校学生素质的思考

提高师范院校学生素质的思考韦龙一、提高师范生的素质是时代发展的需要，是教育对象的需要，也是师范生本身的需要。其一，２１世纪将是国与国之间在青年素质上进行全面较量的世纪，决定科技发展水平的关键是人才，人才的培养靠教育，而决定教育质量的关键是教师。毕业后...     

师范生教育科研能力养成教育及实施策略研究

对师范院校的学生要进行教育科研能力的培养，提出实施师范生教育科研能力养成教育的主要依据是社会需要。培养师范生教育科研能力是师范教育的目标，为达到培养师范生教育科研能力的目标，必须采取具体方法和措施进行组织和实施。     

浅谈化学教学中素质教育的途径

素质教育已成为当今教育的主潮流,中学化学教学是实施素质教育的主渠道之一。本文拟从学法指导、实验教学、教学过程、布置作业几方面谈谈化学教学中实施素质教育的途径。 一、重视学法指导,渗透素质教育 化学教学中实施素质教育应重视学生科学素质的提高,而提高学生科学素质就必须加强学习方法指导。因为在科学发展进程中,科学方法比科学知识更具有历史稳定性,掌握了科学方法将受益终身,科学方法还     

初中化学概念教学中学生科学思维培养

化学基本概念是学习化学的重要基础知识,是整个初中化学教学的重要内容.学生对化学基本概念理解,掌握不好,将直接防碍化学的学习.在教学中应该怎样教才能使学生理解、掌握好化学的基本概念呢?这是我在教学中经常思索的问题.九三年我参加了市教科所化学组承担的《严成志五类教学原理和方法应用于化学教学中培养学生能力》教改实验,通过对严成志老师《自然科学方法论应是理科教学的指导理论》,     

健美操教法实施案例及分析

健美操教学是体育教学的重要内容之一，是在教师科学指导和学生主动参与下使学生系统地获取健美操知识、技术、技能，增进健康，提高身体素质，培养综合素质和能力的教育过程。在这一过程中，学生的身心得到健康发展，审美意识得到提高，有助于学生培养良好的思想品德。同时在教学过程中培养学生互相帮助，互相督促，团结一致的团队精神。     

中学化学教学法实验的教学目标及实现

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验在化学教学中占有十分突出的位置.化学实验水平的高低,是衡量一个化学教师教学水平的一个重要指标.因此必须加强对高师化学系学生实验能力的培养.中学化学教学法实验,担负着培养高师化学系学生进行中学化学实验教学及实验研究能力     

浅析数学素质的养成

在数学教学过程中，教师一方面要重视对学生数学解题能力的培养，另一方面则要注重对学生数学素质的培养，良好的教学素质能够是学生从宏观方面建构数学知识的总体框架，明晰知识点之间的内在联系。本文从数学意识、思维能力、思想方法、数学应用等方面阐述了对初中生数学素质的培养。