我国会计电算化的规范应用

大力发展会计电算化是深化会计改革,推动会计发展的迫切要求。如何规范会计电算化的应用,是保证电算化事业发展的前提。本文认为企业实施电算化的首要问题是构思一个既符合会计制度,又符合本企业会计核算特点的会计电算化方案。根据此方案选择合理的硬、软件配置环境,并加强会计人员的培训,制定一整套严格而完善的管理制度,以规范电算化的实施,推动会计电算化的发展,真正实现会计管理职能。     

浅析会计基础工作与电算化

做好会计基础工作是实施会计电算化的前提条件,会计电算化是强化会计基础工作的重要手段和措施。提高会计人员素质,规范会计行为,做好会计电算化工作,以实现会计工作中核算向管理、决策的发展。     

试谈高校会计电算化的实施

高校会计电算化的实施要针对学校具体的财务管理模式 ,从财务软件和计算机硬件两个方面入手。前者是会计电算化的思想 ,后者是会计电算化的骨架。只有两者融为一体 ,高校会计电算化工作才能开展得活灵活现。     

高职会计电算化课程标准制订的探索与实践

高职院校课程标准建设是当今众多高职院校课程改革的一项重要内容,建设科学的课程标准是推进高职院校专业建设,提高教学质量的一项重要工作。本文从岗位需求出发,基于工作过程,以会计电算化专业核心课程"会计电算化"为例对高职院校会计电算化课程标准进行了探讨,并对会计电算化课程标准的实施提出了相关建议。     

高职会计电算化课程改革设计

课程改革是教学改革的关键。分析会计电算化的工作过程,将会计电算化课程内容设计成项目,组织项目化教学,力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果,着重提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力。     

浅议高职会计电算化教学中内控制度建设

高职会计专业就是培养能进行规范的会计账务处理的实用型人才。因此，高职会计教学必须面向岗位实际开展教学工作，对学生进行实践技能的培养。从这一目标出发，针对高职会计电算化教学中实用性强的内部会计控制，在分析了会计电算化的应用对其产生的影响的基础之上，提出了七项内控制度建设措施，使高职会计电算化教学更贴近会计岗位实际。     

企业会计电算化应注意的几个问题

企业开展会计电算化工作势在必行,本文就实施时应注意的几个问题,如软件的选优、电算化人才的培养以及电算化会计制度的建立进行了阐述。     

“1+N”制影响下的会计电算化教学改革探讨

从"1+N"制教育概念出发,分析了新的《会计从业资格管理办法》颁布实施后,给实行"1+N"制教育的应用型本科高校会计电算化教学在课程设置和教学效果两方面带来的影响,并提出在课程设置、教材与会计软件的选择以及教学硬件设施建设三个方面推行"两层双线"的会计电算化教学改革办法,以提高会计电算化的教学效果,做到既能够满足实行"1+N"制教育的应用型本科高校职业资格培训的需要,同时又能够培养出高素质的应用型会计人才,以服务地方和区域经济以及中小企业的发展,实现应用型本科高校的办学目标。     

浅析高职教育中会计电算化实践教学

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，体现在会计电算化教学中，一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。本文通过当前会计电算化教学中存在的问题深入分析，提出了重视案例教学，提高专业教师实践技能，走校企合作之路等加强会计电算化实践教学的对策。     

建立中国会计电算化间接管理模式的总体设想

伴随着市场经济的发展、我国会计软件市场成熟及信息技术广泛应用于会计工作,尤其是2004年7月1日,我国第一部《行政许可法》开始实施,财政部门现行的会计电算化直接管理模式正面临着巨大的冲击,改革这种直接管理模式势在必行。本文主要依据《行政许可法》的规定,结合我国会计电算化管理的实际,着力阐述我国未来的会计电算化间接管理模式及其制度规范体系,以及单位会计电算化工作如何适应这种新的模式。     

刍议会计电算化专业关键能力的培养——基于安徽省中小企业会计电算化应用现状调研分析

为更好更快地适应安徽经济跨越式发展对中小企业会计电算化人才的需求,缩小企业与高校会计电算化人才培养目标的差距,电算化岗位关键能力的构建显得尤为重要。会计电算化专业的核心能力包括财务软件操作技能、系统转换实施能力和计算机硬件维护能力。高校应通过岗位知识的操作能力、岗位经验的积累能力以及基于职业道德的持续能力三个方面进行有针对性地培养、塑造高素质的会计电算化应用型人才。     

高职会计电算化专业实践教学体系的构建

我国高等职业技术教育传统的会计电算化专业教学模式已不适应高职教育培养目标的要求。文章分析了会计电算化专业实践教学存在的问题,认为构建以职业岗位为导向的实践教学体系尤为迫切。     

会计电算化工作中存在的问题及其对策

近几年来，随着电子信息产业的不断发展，会计电算化在社会经济中的运用越来越广泛。会计信息的及时、准确、规范，关系到行业决策的成败。由于会计电算化工作还处于探索阶段，故存在着许多问题。针对会计电算化工作中出现的有关问题进行探讨，并提出一些解决问题的方法，势在必行。     

以就业为导向的会计本科教育的培养目标研究——基于国内部分高校的问卷调查

文章从会计职业技能和全国14所高校的调查数据两方面对会计本科教育的培养目标进行分析,提出了以就业为导向的培养目标:培养具有良好的会计职业道德、具有扎实的经济管理理论基础、具备较强的会计专业技能、能适应社会经济发展需要、胜任会计工作的应用复合型人才.     

《会计电算化》课程教学目标内容和方式的探讨

知识经济和信息技术革新,要求我们要不断更新会计电算化教学目标、丰富教学内容以及优化教学方式,由此来培养新时期适应经济发展的综合性会计电算化人才。     

中小企业会计专业人才培养模式研究

中小企业在我国经济中发挥着重要作用,但我国中小企业财务管理和会计核算存在特殊性,由此产生了对会计专业人才的特殊需求。而现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求不相适应。其解决的途径就是要在了解和掌握中小企业财务会计特殊性和特殊需要的基础上,对现行企业财务会计专业人才培养模式进行制度改革,包括建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和改善教学团队、建立人才质量评价体系等。     

村镇规划员工作培训需求的实证分析--基于安徽省的问卷调查

通过对安徽省村镇规划员进行问卷调查,运用Spss对村镇规划员工作培训需求情况进行相关分析和回归分析,对影响村镇规划员工作培训需求的因素进行实证研究。研究表明：村镇规划员在主观上有较为强烈的培训需求,但目前的培训供给与培训需求不够协调;村镇规划员的个性特征不同,导致对培训的需求和培训评价不同;在影响培训评价的众多因素中,规划员的年龄影响最大。因此,要提高村镇规划员的工作效果,必须进一步完善规划理论提高规划员的规划水平,健全规划标准增强实践工作的可操作性,加大资金投入力度稳定规划员队伍。     

会计电算化是特区会计的发展方向

会计电算化是会计发展史上的又一次重大革命。它的运用和推广,必将使传统会计工作的职能来一个较大的变革。本文详细介绍了会计电算的功能和作用,国内外会计电算化的发展状况,以及深圳特区会计电算化的现状和发展前景。     

我国会计信息化发展初探

阐述了我国会计信息化建设的现状及存在的问题，提出实现会计信息化的过程中存在的几个关键问题和解决办法。针对我国目前的现状，提出我国现阶段大力发展会计信息化建设的有利条件，并从政府和企业两个层次对促进会计信息化和经济的快速发展提出了思路。     

谈电算化会计信息系统的内部控制制度

会计电算化是会计工作的发展方向,开展会计电算化是促进会计基础工作规范化和提高经济效益的重要手段和有效措施。加强和完善电算化环境下的内部控制制度建设,对推动和普及会计电算化工作进程,逐步建立以会计电算化为核心的计算机管理信息系统,实现信息资源共享,提高信息使用效率,具有重要的现实意义。