卓越理科人才培养模式探析——以信息与计算科学专业为例

根据应用型本科人才培养的目标定位,为培养应用型的信息与计算科学专业卓越理科人才,推进"卓越本科计划"的实施,落实人才培养模式改革,着力培养学生创新精神、实践能力和创业精神,进一步提高我校信息与计算科学人才培养质量,为海峡西岸经济区建设培养紧缺的复合型计算机信息应用及金融服务人才。     

慕课在高等专科学校教学中的应用探讨

根据对近年来慕课在国内外应用发展的调研分析,比较慕课与远程教育、精品课程、微课的区别,讨论慕课在教学中的应用价值,研究慕课在高校推广中存在的问题。该文提出,高等专科学校应构建以校园网和计算机机房为硬件平台、以校内选修和校外成人教育学分为奖惩机制、以无纸化考试软件为测评系统、以翻转式教育为预期目标的慕课教学体系,促进慕课教育在高等专科学校的推广应用。     

旅游管理专业校企合作长效机制研究——以辽东学院旅游管理专业为例

随着旅游业快速发展,旅游企业对实践能力强的应用型人才需求日益增加。校企合作进一步拓宽了旅游管理专业的人才培养渠道,对深化旅游管理专业改革具有促进作用。校企合作作为本科旅游管理专业人才培养中一个重要措施,在具体实施中尚有一些不足。笔者对目前旅游管理专业校企合作存在的问题进行了分析,并从专业课程设置、师资队伍、毕业论文、校企之间深度合作等方面,探索了校企合作长效机制建设。     

校企合作创新对中职物流专业的积极影响——以交通运输职业学校与“商储”合作项目为例

校企合作作为应中职教育所需,与企业实践接轨,具有实践与理论相结合全新理念的活动,为中职教育发展带来了一片发展的春天。文章旨在通过分析广州市交通运输职业学校物流专业首次涵盖培训与竞赛,设计与实施于一体的校企合作活动,对活动的组织形式和产生的成果作出总结归纳,研究校企合作对中职物流专业的改革发展形成的积极影响。     

基于慕课视角下混合教学模式优化路径探析——以信息技术课程为例

“互联网+”时代,信息技术的掌握成为诸多行业的重要技术支持。线下学习已经不能满足学生日益增长的知识需求,加之后疫情时代线上教学的发展优势,混合教学模式已成为高校教学的必然选择。文章提出在教学中引入O2O混合教学模式,传承与优化线下教学,并对其进行创新和发展,以解决现实问题为导向,以实践价值为基本取向,关注需求,突出应用,重点探索信息技术与课堂教学深度融合优化的新路径,以期有效提升传统课堂教学质量和教师的教学水平。     

“岗课赛证”四位一体教学模式探讨——以证券投资实务课程为例

“岗课赛证”四位一体教学模式的提出主要是针对新时期社会对人才类型的需求,其强调综合育人也是现阶段金融专业落实教育改革的关键环节,能够确保各部分均符合人才培养的标准,进一步连接产业、实现创新。文章以证券投资实务课程为例,深度分析“岗课赛证”四位一体模式的内涵,剖析问题,进一步加强对该模式应用方式的研究,从岗位需求、课证融合、课赛融通等多个角度重新构建课程体系,有效提升人才质量。     

以“校企合作三段式”人才培养模式为导向开展计算机应用专业创新教学

重庆渝北职教中心计算机应用专业作为国家中等职业教育改革发展示范校建设重点专业之一,致力于构建“校企合作三段式”人才培养模式,并以此为导向开展计算机专业创新教学。本文结合学校计算机应用专业示范校建设情况,分析了“校企合作三段式”人才培养模式理论依据,提出了以“校企合作三段式”人才培养模式为导向开展计算机应用专业教学创新的具体举措。     

借力“校企合作”探索高职院校勤工助学新模式——以我院实际为例

高校勤工助学工作既是高校资助工作重要组成部分,也是缓解大学生经济困难的有效途径,更是大学生参加社会实践、服务社会、锻炼意志、增长才干的重要渠道。当前高职院校的勤工助学工作面临各种各样的困境,本文深入分析勤工助学现状及已有模式,结合我院实践,大胆创新、积极探索校内勤工助学的新模式。     

会计专业“税企校”的校企合作模式的探讨——以重庆市合川职业教育中心为例

校企合作要调动企业的积极性,增强合作的稳定性。这些仅靠市场机制的调节还是远远不够的,甚至是无法实现的,然而会计专业的校企合作就更难实现,众所周知会计信息的安全性、保密性决定了会计工作本身有其特殊性,因此只能由相关政府部门参与建立校企合作,才会使会计专业校企合作培养更多的技能人才。     

基于建筑云课平台的微课程设计与应用研究——以“土力学”课程为例

随着计算机和网络技术的飞速发展,手机、平板电脑已经成为每个人生活的一部分,传统的课堂教学方式也经受很大的挑战。如何将科技发展带来的优势充分发挥,同时避免信息化的弊端,以提高高校教学的效果,成为了新时代高校教师要努力钻研解决的问题。文章以"土力学"课程为例,阐述利用网络平台——建筑云课上传微视频的方式,实现传统课堂教学与现代化科技手段相融合,充分发挥短视频吸引学生的优势,达到提高教学效果的目的。文章重点分析微课程的设计的四个阶段,即前期准备阶段、设计阶段、实施阶段及反馈阶段展现了"土力学"课程微课程的设计与应用。     

Access数据库在采购数据管理与分析中的应用——以A公司为例

采购作为企业供应链管理中的关键环节,直接影响着整个企业的经营发展和经济效益,因此对采购数据进行有效管理显得尤为迫切.本文应用Access数据库技术构建采购数据管理与分析系统,系统的使用减轻了业务人员的工作强度,提高了企业的采购管理水平.     

微课在急危重症护理学中的设计与应用——以“肠管外溢的现场急救”为例

本文以“肠管外溢的现场急救”的微课设计为例,通过视频、音频、真人操作演示、歌曲和文字等多种信息的整合,探讨急危重症护理学课程的微课设计。教师要把教学内容、重点难点与医学生的职业素养相结合。教师在课程教学中融入课程思政既能生动地展现教学内容,又可以培养医学生救死扶伤、爱岗敬业、乐于奉献的职业素养。本文旨在探讨急危重症护理学教学的微课设计与应用,以期微课设计能在急危重症护理学的教学质量提升中发挥积极的作用。     

“双高”背景下医学检验技术专业校企合作建设的必要性分析——以昭通卫生职业学院为例

目的 在“双高”背景下,笔者以昭通卫生职业学院为例,对医学检验技术专业校企合作建设的必要性进行分析。方法 笔者制定昭通卫生职业学院医学检验技术专业毕业生人才培养方案满意度调查问卷和企业合作调查问卷,发放调查问卷并调取相关数据,对数据进行分析,得出“双高”背景下医学检验技术专业人才培养体系存在的不足。随后,笔者分析了校企合作建设的必要性,为学校后续开展校企合作、促进医学检验技术专业的建设做好充分的准备。结果 86.63%的毕业生认可医学检验技术专业的人才培养工作,但有93.58%的毕业生指出：“除了要突出扎实的理论知识、综合素质能力、人文素质水平外,还需注重学生实践应用能力的培养。”88.77%的毕业生对专业核心课程的设置表示满意,对专业公共课程的设置感到满意的学生为46.52%,对专业拓展课程的设置感到满意的学生仅为32.83%。学生对专业教师的教学环节、教学方式、教学内容、教学态度以及教学效果都有较高的满意度,但建议逐年完善教师队伍的年龄结构和学历结构。学生对校内实验器材、实训条件、实验室开放程度、目前实习基地均不满意,认为学校有必要建设新的优质实训基地。企业对学校医学检验技术专业毕...     

理念引导在班级管理中的应用——以摩托车专业为例

以摩托车专业班级管理的"ISO"特色理念为例证,分析论证了在高职院校班级管理中有针对性、有计划地运用新颖的班级管理理念是一种事半功倍的管理方法,其对于提高班级管理效果,增强学生素质具有重要意义.     

理念引导在班级管理中的应用——以摩托车专业为例

以摩托车专业班级管理的ISO特色理念为例证,分析论证了在高职院校班级管理中有针对性、有计划地运用新颖的班级管理理念是一种事半功倍的管理方法,其对于提高班级管理效果,增强学生素质具有重要意义。     

坚持产教融合,走校企合作之路——以天津中德职业技术学院校企合作为例

职业院校要充分学习并领会党中央、国务院关于加快发展现代职业教育的部署和决定,牢牢把握住有利时机,紧贴区域经济发展和产业布局,真正掌握产教融合、校企合作的内涵,加快转变思维模式,不断增强服务意识。以满足企业需求为己任,以校企合作为支撑,结合自身实际和优势特色,搭建合作平台、创新合作模式、聚集优势资源,探索出真正适合自身与企业发展的人才培养模式,培养出更多满足企业需求的高素质劳动者和技术技能人才。笔者结合天津中德职业技术学院校企合作工作的实例,阐述了产教融合的本质、开展校企合作的理念和方法。     

“四融合三延伸”引领事业发展——以黄淮学院校企合作与校友工作处党支部为例

近年来,黄淮学院机关党委校企合作与校友工作处党支部以“四个融合”为抓手打造坚强堡垒,以“三个延伸”为途径服务产教融合,“走出去”搭建融合平台,“引进来”提升发展能力,开辟出校企合作的新路子,有效破解了党建和业务“两张皮”的现象,提升了党组织引领事业发展的能力。     

“以学生为中心”的高职文秘专业《信息与档案管理》课程教学改革

本文按照以学生为中心的九大理念对高职文秘专业《信息与档案管理》这门课程进行改革。改革后效果明显,体现了以学生能力为本位的教学特色。     

职业学校“校企交互式”人才培养模式调研报告--以酒店服务与管理专业为例

笔者深入重庆、海南等地的酒店行业,调研“校企交互式”人才培养模式的运行状况,发现问题并提出建议,为上级部门作出科学决策提供必要的参考。“校企交互式”人才培养模式,是以市场和社会需求为导向,通过校企联动,了解和掌握市场、职业、技术等方面信息,及时调整专业设置、改革课程方案、创新评价模式、提升学生职业素养,着力构建一种相互渗透、机制灵活的人才培养模式。     

校企合作背景下高职院校思想政治教育现状与对策——以Y职业学院酒店管理专业为例

学生思想政治教育在高职院校的发展过程中具有举足轻重的地位。高职院校校企合作使学生思想政治教育受到了严重的冲击,有必要在如此严峻的条件下重新认识学生思想政治教育的开展。