论国有企业的技术创新

影响国有企业技术创新的主要因素有 :企业没有成为技术创新的真正主体 ,技术创新的运行机制不健全 ,人才激励机制不完善和技术创新的投入不足。要解决这些问题 ,必须做到 :确立国有企业技术创新的主体地位 ,正确选择企业技术创新战略 ,加大对技术创新的投入 ,建立和完善技术创新政策和法规体系 ,建设一支高素质的科技人才队伍     

动态知识观视野下的技术创新能力研究

技术创新能力取决于技术能力,技术能力决定于企业内部的知识存量。静态意义上的知识存量对技术创新能力仅是一种储备价值。只有静态的知识存量动态化,形成高效、顺畅的知识流,其对于技术创新能力的功能才可被彻底发挥出来。从知识理论的角度分析,技术创新能力的提高,并不是一个线性的关系,而是一个多元、动态的过程。因此,搭建知识流动机制,实现知识存量向知识流的转变是提高企业技术创新能力的根本。     

国有企业技术创新投资不足的原因探析

投资是技术创新的基础,投资不足是导致国有企业技术创新能力低下的直接原因.制约国有企业对技术创新投资的主要原因有国有企业作为技术创新主体,其功能发育滞后于技术创新的需要;国有企业技术创新的融资渠道狭窄,资金供给不足;技术创新的激励政策缺乏系统性,力度不足,结构不合理;国有企业技术创新投资的风险较大;技术创新的中介服务体系不健全.     

论国有企业技术创新与人力资源开发

企业进行技术创新和人力资源开发的劫团源于市场竞争的外在压力和追逐利润的内在动力。拥有高素质的人力资源是技术创新的前提条件之一。国有企业进行技术创新动力不足与人力资源开发不足有关。因此,须建立绩效评估机制、竞争机制及相应的分配机制。     

制度创新是国有企业技术创新的源头活水

本文分析了国有企业技术创新的主要障碍 ,即企业组织行为障碍 ,技术创新资源障碍 ,技术创新外部环境障碍 ,并在此基础上指出制度创新是技术创新的源头活水 ,提出了进一步改革国有企业制度创新的思路     

实施技术创新 促进国有企业持续发展

注重技术创新是当前国有企业走出困境、振兴发展的必要选择。应该肯定技术创新对国有企业的作用以及对国有企业的贡献。要正确认识技术创新给国有企业带来的所谓“负面影响”。     

社会发展视野下的技术创新研究

技术创新应该是以促进经济增长为中心 ,以保护自然生态平衡和社会生态的和谐有序为目标 ,但传统技术创新观是一种单一经济发展观 ,不利于社会、经济与生态的相互协调。长此下去将造成社会、经济可持续发展障碍。本文试图从可持续发展角度重新审视技术创新 ,探讨适应社会发展规律的技术创新模式 ,即技术创新生态化转向 ,并对此进行了论证。     

国有企业技术创新产权激励低效的成因与对策

国有企业技术创新产权激励低效直接影响企业的创新能力与竞争力。国有企业技术创新产权主体地位不明确、技术产权收益功能失效、技术创新产权激励制度不完善、国家对技术创新产权保护力度不够等,是构成国有企业技术创新产权激励低效的主要原因。完善国有企业技术创新产权激励机制要确立技术创新成果的私有产权;实行技术资本、人力资本和物质资本企业产权共享制;确保技术创新主体的创新收益;进一步完善技术产权交易市场;稳步推进国有企业的技术股份化;加强对技术产权的保护等。     

关于国有企业技术创新的几点建议

现代经济增长更多依赖于技术创新,技术创新成为现代企业发展的一个重要的基础和动力。经过多年的改革与实践,我国国有企业的技术创新活动已具有相当广泛性,但是从总体上来看,目前国有企业技术创新水平还十分落后。下面从五个方面对国有企业技术创新谈几点建议。     

实施技术创新战略提高国企可持续发展能力

加强技术创新对实施国家可持续发展战略,提高企业可持续发展能力至关重要.技术创新对国企的振兴与发展、企业市场竞争力的提高、产业结构调整下企业经营方式转变发挥着重要作用.要实现国企效益的普遍提高,必须克服企业技术创新系统中存在的技术创新激励机制弱化、科技与经济脱节问题,使企业成为技术创新主体,以促进企业实施可持续发展的技术创新战略.     

河北省提高技术创新能力的路径与对策

技术创新能力弱是河北经济社会发展的瓶颈。河北要大力推进以企业为主体的自主创新、与京津的合作创新、特色和优势产业技术创新、引进国外技术创新和环境创新 ,提高技术创新能力     

技术创新史视域下的鞍钢技术创新研究

技术创新史的研究在中国还是个空白。选择我国特大型国有企业鞍钢的技术创新为研究对象,开展我国技术创新史的微观研究,不仅为钢铁行业技术创新理论的创立提供实践来源,同时也可在一定程度上弥补我国技术创新研究领域中存在的缺少单一企业的技术创新史的案例研究之不足。     

“STS教育”理念下的高校教学模式改革的探讨

随着时代的发展和科学技术的进步,科学、技术与社会的关系日益密切。教育的目的是扩展被教育者的知识构成,培养其创造力以促进社会发展。STS教育是对当代科学教育的一种理性反思,是对传统课程教学模式的一种挑战,是我国培养国际型人才,实现素质教育的有效途径。它给我国科学教育改革提供了重要的启示。     

提高我国企业的技术创新能力探析

企业是一国创新活动的主体，如果一国的企业缺乏技术创新活力，该国社会经济发展必然会受到影响。早在八十年代中期我国就已提出经济增长要转向主要依靠科学技术进步来实现，但十多年来，这一转变过程十分缓慢，其主要原因就在于我国企业，特别是国营大中型企业普遍缺乏技术创新活力。造成我国企业普遍缺乏技术创新活力的原因是多方面的。企业的创新活力主要包含创新意愿和创新能力这两方面的内容。影响创新意愿的因素有市场压力利益激励；影响创新能力的因素主要有企业的RandD（ResearchandDevelopment研究与发展）投入能力，企业的规模…     

我国国有企业技术创新管理体制与运行机制的优化——对重庆药友制药有限责任公司的员工调查个案分析

通过对技术创新主体——人的主观调查分析,得出我国国有制造业企业的技术研发部门管理机制与企业战略目标仍没有完全对接,技术创新的软硬环境应进一步改善,技术情报的作用没有得到良好运用,等等。在分析的基础上,提出了优化研发组织机制,引导建立正确良好的职业价值取向,建立竞争性技术情报系统等优化方案。     

技术创新战略对提高企业可持续发展能力的对策思考

可持续发展是我国国民经济和社会发展的一项基本战略。在当前社会呼吁可持续发展环境下,企业作为资源的最大消耗者和环境污染的最大制造者,必须考虑自身的可持续发展能力,改变传统的“高资本投放,高资源消耗,高污染排放”的发展模式,充分利用技术创新和技术进步来建立适合中国国情的“资源节约型”“环境协调型”的企业可持续发展体系。技术创新就是企业为响应与满足市场     

STS教育:大学生社会化的有效途径

从高等教育社会学的角度来看,STS教育是通过从科学、技术、社会的相互联系中改进科学教育的内容及方法以实现大学生社会化的过程。文章认为,要实现STS教育的中国化,在STS教育促进大学生社会化方面应注意调整学科结构,增强教育内容的社会性;运用角色理论及方法培养大学生的决策能力;在课外活动中贯彻STS教育精神。     

知识传播视野中的技术创新历史范式

人类技术创新经历了经验导向型技术创新、科学导向型技术创新、工程导向型技术创新三个历史阶段和三种模式。在工程导向型技术创新阶段,国家力量通过工程组织介入到技术创新过程中,大大加快了科学知识转化的速度,但也产生了一些值得注意的问题。国家以工程的方式介入到知识创新中,这种工程思维的僭越往往扼杀个人理论思维的创造。     

提高企业技术创新能力，培育企业核心竞争力

企业核心竞争力是形成企业竞争优势的综合能力,是企业获得和保持竞争优势的源泉。企业核心竞争力的培育是一个涉及到方方面面的系统工程,其中,技术创新是企业核心竞争力的关键。要提高企业的技术创新能力,培育企业的核心竞争力,必须建立和完善企业技术创新体系,建立与现代企业制度要求相适应的技术创新机制,营造宽松、和谐的技术创新环境。