大学生英语学习行为方式与学习成效的调查与分析

主要分析了488位学习者对56项有关英语学习行为方式的问题所作的回答。经两次多元回归分析发现56个问题中有10个问题与学习者的四级成绩形成一定关系。10个问题中有情感因素等问题。另外,在对学习效果较差与学习效果较好的学习者的学习行为方式进行对比分析后发现两者有近20项行为方式上存在差异。研究认为学习效果较差的学习者在学习行为方式上存在学习方式“僵化”的现象,应该引起教学方面的注意。     

初级群体文化对企业领导行为的影响研究

以儒家家族主义和伦理道德规范为核心内容的中国初级群体文化作为一种潜规则对企业领导行为既有正面影响又有负面影响。正面影响体现为它能促进群体内部成员之间特殊的信任与合作。而负面影响则使企业领导行为表现出关系至上的价值取向,具体体现在任人唯亲、维护小团体利益、营私舞弊等。这些行为又导致企业组织在结构和运行上呈现初级群体的特征,使正式的制度难以贯彻执行,整个企业按照初级群体文化的潜规则运行,这是导致企业管理混乱、效率低下、腐败盛行的文化根源。     

大学生群体性事件集群行为的生成机制——以爱国型和利益型大学生群体性事件为例

以利益型和爱国型大学生群体性事件为考察蓝本,对北京市、重庆市、广州市大学生和学生管理人员进行调查研究.结果表明,这两类大学生群体性事件的生成机制及其整合模型的作用路径略有不同.利益型群体性事件中,国家认同、学校认同、信息传播通过群体效能路径对行为意向产生影响;爱国型群体性事件中,国家认同、触发事件认知和信息传播通过群体愤怒路径对行为意向产生影响;触发事件认知和信息传播在两类事件中均对群体愤怒产生显著影响.通过对中国背景下大学生群体的研究,扩展了社会认同理论和双路径模型在群体性事件中的应用.     

大学生课外学习自主性行为研究

通过行动研究的方式,采用调查与问卷的研究办法,对学生在课外学习中的学习自主性提高的可行性、方法以及在自主学习模式下教师角色的转变进行探索。其探索方式和结果对英语教师有一定的启发作用。     

大学生群体社会心态现状及影响机制研究

从社会心理学角度分析大学生群体存在包容平和与冷漠浮躁、成熟自信与弱势心理、务实进取与功利迷茫多重社会心态交错的现状,以社会效应理论中的剧场效应、羊群效应、群体极化效应、马太效应和踢猫效应分析大学生群体社会心态形成的机制,探讨构建以引导大学生自我确证的建立、夯实大学生积极心态的物质基础、完善社会矛盾多元化解机制为基础的大学生群体积极社会心态。     

大学生英语移动学习模式及学习行为管理研究

大学英语移动学习已越来越广泛地被当今大学生所采纳,同时也受到了国内外教育界专家、学者的关注。本文对大学英语移动学习的模式进行了初步研究,并从英语移动学习所产生的弊端进行分析,对大学生英语移动学习的行为管理提出了几点建议。     

移动学习媒介的使用对大学生群体社会交往和自我形象的影响

通过调查问卷、面对面访谈获得的数据和资料,发现手机作为移动学习媒介在学习功能方面发挥的作用不是很广泛,主要原因在于目前移动学习的内容建设比较缺乏,大学生不知道如何获取和使用移动学习资料;手机对大学生的社会交往影响深远,不但满足了大学生与其交往环境的信息传播交流,而且对大学生的信息获取与交流具有促进作用;手机作为大学生的一种必备装备可以帮助大学生树立自我形象.大学生社会交往和个人形象的构建因手机的使用而产生改变,进而证实了手机确实影响到大学生的社会交往方式和大学生对个人形象的构建.     

群体断层对于群体组织公民行为的影响 ——边界跨越作为中介变量

群体断层与群体组织公民行为是组织行为学领域较新的研究主题,群体断层的"双刃剑"效应以及对群体组织公民行为的影响机制仍然有大量值得探索的领域。基于来自42个团队的203份有效数据,通过实证研究发现:激活的群体断层与群体组织公民行为呈正相关关系,边界跨越起到部分中介作用。组织中成员对断层的感知会促进其进行非正式的边界跨越行为,边界跨越有效缓和群体之间对立关系,有利于提升群体组织公民行为。     

不同年级大学生学习心理与学习行为变化研究

本研究采用实地发放问卷的调查方式,以上海商学院管理学院四个年级的学生为研究样本,从学习动机、学习需求、学习行为特点、校园环境四个方面探究当代大学生的学习心理和学习行为的实际状况。调查发现：观阶段大学生的学习动机具有较强的功利性和目的性,学习自律性较差,课余时间上网游戏看视频的比例高;校园环境对大学生的学习心理和学习行为会产生一定的影响。同时,随着学生年级的升高,具有三大明显变化,即学生在学习动机上具有从理想向现实转化的倾向;学习需求具有从课堂转到了课外,从“跟着老师走”转变为“跟着知识走”的倾向;学生因不喜欢老师上课的方式而缺课成上升趋势,信息技术带来的知识共享对高校的教育模式提出了新的挑战。     

中国大学生群体危机社会性影响因素分析

大学生群体危机是指发生在校园内外、涉及师生的群体性突发事件。大学生群体危机具有突发性、敏感性、主体活跃性、危害广泛性等特点。通过文献归纳、Delphi等方法,建立社会文化、社会舆情、社会安全、社会就业、社会道德的五维理论模型,研究出模型内部相互之间的作用关系。认为,社会舆情是引发大学生群体危机的关键要素。     

大学生集群行为：特征、诱因及对策

当前，我国正处于经济加速发展的社会转型期、战略机遇期，同时也处于社会矛盾多发期，由于高校在近几年的跨越式发展过程中存在一定问题，不时出现的大学生集群行为成为高校和社会稳定的重大隐患。目前的大学生集群行为主要分为管理失当类、社会事件类、涉外事件类、情绪冲动类四种类型，具有自发性、偶然性、匿名性、无组织性、情绪性、狂热性、失范性、短暂性等基本特征，可以通过事前预防和控制、过程控制以及事后控制等社会控制环节，加以预防和控制。     

产业集群学习行为研究

学习是集群持续发展的动力源泉。以集群学习为研究对象,首先界定了集群学习的涵义,提出了集群的网络学习范式,然后在此基础上从文化基础、稳定性、知识传播方式以及系统学习等几个方面对集群学习行为进行了分析和研究。     

大学生网络集群行为影响因素及干预研究

近年来我国网络舆情事件频频发生,同时伴随着网络集群行为的产生,给社会的和谐稳定带来了极大的负面影响.发生在大学生这个特殊群体、产生于高校这个特殊环境中的网络集群行为,有着和社会群体事件显著不同的特征,基于系统动力学思想,准确地分析影响大学生网络集群行为的因素,能有效地预防和引导网络集群行为,为高校的舆情管理和决策提供较为合理的依据,有助于提高大学生思想政治与心理健康教育的针对性和实效性.     

北京植物园家庭群体游憩行为研究

随着越来越多的旅游者以家庭为单位进行旅游活动,家庭这种细分市场在旅游客源市场中占有越来越重要的地位。采用现场问卷调查法,对北京植物园内不同类型的家庭群体进行调查,以了解其出游行为特征和游憩行为偏好。通过对调查结果分析,总结北京植物园在满足家庭群体游憩需求方面存在的不足,并提出具有针对性的建议。     

岳麓山家庭群体游憩行为研究

本文以岳麓山家庭群体为研究对象,通过文献分析、问卷调查、访谈等方法,获取相关数据,应用SPSS17.0对问卷数据进行分析。得出结论:不同类型家庭到达岳麓山时间主要集中在14:00之前,停留时间在半天之内,消费偏少;不同家庭出游目的不同但主要游览线路相似性较大;岳麓山类似景点较多,科普教育功能不完善。最后总结岳麓山在满足家庭群体游憩需求方面存在的不足,并有针对性的提出改进建议。     

基于重叠社区划分的大群体共识决策方法

基于社会网络的群体决策方法能够利用成员之间的社会关系促进群体共识达成。本文以群体成员之间的社交关系网络为切入点,提出一种基于重叠社区划分的大群体共识决策方法。首先,采用基于标签传播的重叠社区发现算法将大群体划分为若干重叠的子群,其次,采用综合考虑社会网络分析和成员偏好的权重确定方法分别计算个体与子群的权重值。然后,设计面向不同共识水平的偏好调整策略,构建基于Uninorm聚合算子的行为管理方法处理非合作行为,并设计意见替代策略处理未修改偏好的个体成员意见。该大群体共识达成方法借助社会网络分析方法,进一步探究了重叠社区环境下的个体权重分配问题和多种行为管理方法,所提方法的有效性通过算例和仿真实验得到验证。     

知识经济对人类学习行为的影响

以高科技为依托的知识经济对人类学习行为的变革有着多方面的深刻影响,在知识经济时代里,几千年来形成的人类学习方式将发生革命性的根本变革;终生学习不仅是外部竞争的需要,而且是社会生产和社会生活的内在需要;人类学习行为将同创新精神内在统一起来;学习将对现代人格的形成起着举足轻重的作用,将是实现从传统人格向现代人格飞跃的主要途径。     

社会思潮对大学生群体政治参与意识的影响与对策

社会思潮对大学生群体的影响广泛而深刻,本文分析了社会思潮对大学生群体政治参与意识的积极和消极方面的影响,并从加强社会思潮引导、加强思想政治教育、培育大学生政治责任感、提高大学生群体政治参与意识和能力等方面提出了相关建议。