科技和道德的并存、对峙与互补

科学技术对道德有积极或消极作用;道德对科学技术也有推动或负面效应。科技和道德之间是双向互动、进退两难的。在这种相互交织的作用中,如何克服科技和道德的不利因素,促进它们的良性发展,既是人际交往的精神支柱,也是科研领域的应答课题。     

论贝尔纳的科技伦理思想

贝尔纳是美国著名的物理学家、科学史家，他在马克思主义思想影响下写成的《科学的社会功能》等著作，系统阐述了他的科技伦理思想。他反对科学对道德中立的观点，认为科学与道德是密切相关的。科学技术的目的是为一切人类服务．科技的发展可以培养人的美好德行。另一方面，科学技术的发展也要求道德的推动，科学家更应具有高尚的道德。从这个观点出发，贝尔纳批判了资本主义制度，憧憬将为科学造福人类开辟更广阔道路的共产主义。     

论科技发展与道德进步

对科技发展与道德进步的关系进行了初步探讨，认为科学技术作为一种最活跃、最革命的生产力，是推动道德进步的伟大动力。科技的发展能扩大伦理道德领域，能促进社会道德的变革，能促进社会道德水平的提高。     

科学技术发展和“人-自然”道德调节的动态关系

科学技术发展的不同状况决定了“人 -自然”道德发展的不同阶段 ,“人 -自然”道德又对科学技术发展的类型、方向、速度和规模进行选择、控制和推动。而科学技术的发展具有绝对性 ;“人 -自然”道德的调节作用具有相对性。因此 ,在科学技术发展与“人 -自然”道德调节这两者之间必须保持一定的动态平衡 ,切不可偏废     

试论科学技术与人的发展

科学技术是人的科学技术或关于人的科学技术。科学技术与人的发展在本质上一致。科学技术是人的发展的推动力量，人的发展也推动着科学技术的发展。但在一定条件下，科学技术对人的发展也会产生负效应，造成这种负效应的根源既有人类认识改造自然的盲目性，也有复杂的社会根源。创造科学技术与人协调发展的机制，是社会主义现代化建设的一项紧迫任务。     

科技异化现象的根源及其解决途径

随着时代的发展,科技的进步,在纷繁复杂的国际竞争中,科学技术作为一种推动人类社会不断发展进步的力量受到人们的普遍关注。在科学技术的推动下,人类社会以前所未有的速度不断向前发展,丰富了人类的物质生活、精神生活和制度生活。但是,任何事物都具有两面性。科学技术也一样,是一把双刃剑,一方面推动人类社会的进步,另一方面也带来了一系列伦理、道德和生态问题,出现了科技异化现象,如科学观上的功利主义、荒漠化、环境污染等。因此有必要对科技异化的涵义、根源以及防范和化解科技异化的措施进行初步的探究,以盼能够使人们认识到科技异化问题,自觉有效地运用科学技术造福人类,发挥科学技术的正面社会功能。     

市场经济对道德的双重影响

市场经济对道德的双重影响邓东蕙社会主义市场经济的发展对道德建设以何种影响？有人认为是积极影响，也有人认为是消极影响。笔者认为市场经济对道德以双重影响，即既有积极影响，又有消极影响。社会主义市场经济的建立与发展，不仅促进了经济的发展，也推动了道德的进步...     

论科学技术发展对社会道德的影响及其对策

科学技术在改变社会物质条件的同时,也对社会道德产生了极大的影响:一方面科学技术的发展强化了人与人、人与其他存在物的关系,并且大大增强了相互之间的作用,使得社会道德关系变得更加复杂,从而也就使社会对人的道德责任要求提高了;另一方面科学技术的发展没有能够促进新的社会道德体系的形成,从而在一定程度上加剧了社会道德问题的严重性。在科学技术迅猛发展的今天,应对社会的价值观念有重新的认识,进而主动进行社会道德教育。社会道德教育的最高目标,是使受教育者认识到科学技术发展的本质是与人类对科学技术的最高追求——真、善、美相一致的。中国应该吸取西方国家的经验教训以及中国传统文化中科技人文一体思想中的有利因素,在发展科学技术的同时,及早对全体公民特别是未来的科学技术专家进行科技伦理及社会道德教育,将科学精神和人文精神统一起来,使21世纪的中国,成为一个具有丰富内涵的道德高尚的人文科技社会。     

学校道德建设初探

学校道德建设初探张琼随着科学技术的发展，人们越来越清楚地认识到学校教育已成为人类社会发展的重要条件，学校生活已成为人们必经的生活阶段和重要的生活领域。因此学校道德也应同家庭、职业、公共生活道德一样成为社会道德的重要组成部分，成为现代伦理学研究的重要领...     

公众人物对青少年道德养成的影响及机制研究

道德养成是道德理论与实践相统一的着力点，也是道德教育与道德修养的价值目标。青少年处于生理、心理成长以及价值观塑造的重要时期，青少年道德养成极易受外部环境因素特别是公众人物的影响。公众人物对于青少年道德养成的影响既具有多维性，也具有双重性。以公众人物、道德养成、影响机制等概念为基础，剖析其影响和作用背后的机制原理，进一步推动青少年的责任担当、品德发展和道德实践的发展。     

试论科学技术对精神文明的作用

科学技术的发展无疑为物质财富的创造、物质文明的建设起到了决定性的作用。同时科学技术它也可以转化为社会智能，推动人类思维的发展，促使人门的思想道德观念的变革，从而推动精神文明的进步。     

社会主义市场经济和道德建设关系的再思考

经济建设和道德建设不能一硬一软、一先一后，而必须相辅相成。即使在社会主义市场经济条件下，市场经济对道德建设也起两重作用。我国的市场经济体制不仅要求资源配置的优化，而且还要求把国家利益、集体利益、个人利益统一协调起来，这是发展社会主义市场经济的凝聚力的源泉。要促进社会主义市场经济的健康发展，必须加强社会主义道德建设，正确摆正个人利益的位置，树立正确的道德观，推动道德水准的全面提高。     

科学家道德责任的理论蕴含与困惑

科学技术成果在给人类带来巨大福利的同时 ,也带来了明显的负面社会影响。作为科学技术成果的制造者———科学家对其成果理应承担道德责任 ,但如把科学技术所带来的负面影响都归于科学家 ,这是不公正也是不现实的。因此 ,必须对道德和责任的含义、道德责任的种类、道德责任的根据等问题进行理性的思考 ,从而客观、公正地让科学家承担起应有的社会道德责任     

科技发展与我国民主政治建设

在社会发展过程中，我们不可忽视这样一个历史事实：科学技术是政治文明建设的基础和前提，科学技术的发展推动着政治文明的发展。从三种文明的关系看，物质文明是政治文明的基础。从科学技术在物质文明建设中的功能看，科学技术是推动政治文明的基本力量之一。从民主政治在政治文明中的核心地位看，科学技术是推进民主政治的重要力量。社会政治的发展要以科学技术的发展为前提和基础，同时又对科技的发展产生重大影响。首先，政治决定科技发展的方向、规模、速度；其次，民主政治对科技发展起着制约和保障作用。科教兴国是当代中国社会主义民主政治建设的一个重要途径。     

网络道德：高校德育的新课题

网络道德是科学技术发展的产物。它为高校德育创造了全新的机遇 ,同时也对高校德育提出了严峻的挑战。塑造网络道德主体、培养网络道德人格、加强网上道德教育是大学德育的重要内容     

科学精神与道德建构

科学与道德是两个既相区别又相联系的范畴。科学推动道德进步，道德是科学发展的重要精神力量。科学的发展离不开道德，科学需要与其相适应的道德。作为科学活动主体在科学活动中形成的追求真理的价值观、认知方式和行为方式的统一体，科学精神应成为当前道德建设的基本精神。在建构社会主义道德体系时应整体溶吸科学精神，体现真理性、务实性、认知性和进取性。道德建设体现科学精神不仅表现在内容上，而且也表现在道德建设的方法上。     

论农业及其道德

新石器时代，原始人类开始驯养动物，种植植物，于是就产生了农业。农业道德也就随着农业的产生而萌发、形成，并随着农业的发展而发展。在社会主义时期，已经形成崭新的、最先进的农业道德。这种道德，将在实现农业现代化的过程中起着巨大的推动作用。     

风险社会视角下的科技人员道德建设

在工业文明高度发达的今天,世界正处于风险社会之中。科技在推动社会发展的同时,也产生了一系列负面效应。科技风险作为风险社会中的重要风险源之一,使得科技人员在风险社会中的地位显得尤为突出与重要,部分科技人员的道德失范加剧了科技风险。为了减少科技风险,使科学技术向造福世界的健康方向发展,有必要加强风险社会视角下的科技人员道德建设。     

科学技术进步与人的全面发展

科学技术的发展,使得科技在推动经济和社会发展的同时,极大地促进了人的全面发展。科学技术与人的全面发展是相互促进,辩证统一的关系。科技的进步不断地推动人自由、全面的发展;人的发展水平又制约着科技的进步程度。同时也应看到科技推动人的全面发展,也对人的全面发展提出了严峻的挑战。     

论科学技术对生产方式变革的决定作用

人类社会发展的历史也是生产方式变革的历史。生产方式是生产力和生产关系的统一体，生产方式的变革是由生产力决定的。每一次生产力突破性的发展，都与当时的科学技术的重大进步有直接关系，已被史实所证明的这种趋势，到了近代更加明显，尤其是现代科学、技术、生产高度一体化；科学技术已直接转化为生产力。科学技术对生产力发展的决定作用，从而也必须推动生产关系的变革与社会进步。一、科学技术对生产力发展的决定作用科学作为一种意识形态，本身并不是生产力，只有并入生产过程，才能转化为生产力。马克思在19世纪论述科学性质时曾指…