从投资风险角度分析我国高等教育投资问题及对策

我国高等教育正处于全面改革和发展阶段,在此过程中出现了需求的扩大与资金短缺的矛盾,这成为高等教育进一步发展的制约因素。文章对这一矛盾进行了分析,并从教育投资风险的角度探讨了原因,最后提出一些针对性的措施。     

高等教育投资风险及对策研究

教育在社会发展中的巨大作用使得教育消费成为当代一大热点,高校市场始终供不应求,于是,各高校不断加大对高等教育的投资,然而,高等教育投资同其他投资行为一样,也具有投资风险。本文主要阐述了高等教育投资风险的具体内容及应对措施,这对于高等教育投资行为具有一定的参考价值。     

高等教育大众化时代大学生就业问题研究

高等教育大众化在为更多的人们提供平等接受教育机会的同时,大学生人数增加也导致毕业生面临就业难的困境。本文旨在分析大众化时代高等教育存在的问题及其对大学毕业生就业的影响,并就加快高等教育教学和管理方面的改革提出自己的建议和意见。     

个人对高等教育投资风险的探究

高等教育投资具有一定的滞后性,由于政策的不确定性、高校扩招和培养方式等原因,个人在追求高等教育投资回报的同时必须面对各种教育投资的风险,其中包括就业风险、预期收益风险、过度教育等。面对这些风险,应该采取一些积极有效的措施来防范和化解,以确保高等教育健康协调地发展。     

个人高等教育人力资本投资风险与规避

持续、稳定、合理的个人高等教育人力资本投资,对于提高国民素质、保证高等教育的经费投入、促进我国高等教育及社会经济的和谐稳定发展具有重要的意义。但是,由于投资风险的存在和加剧,在一定程度上遏制了个人对高等教育投资的稳定发展,并可能由此带来一系列负面效应。从人力资本投资理论出发,具体分析了个人高等教育人力资本投资中存在的投资风险,同时有针对性地提出了规避风险的若干对策。     

大学生人力资本投资风险及其规避

高等教育大众化使得大学毕业生猛增,从而使其就业形势日益严峻。“毕业即失业”的阴影导致新的读书无用论开始抬头,部分学生对前途和未来失去信心,开始“挥霍”大学生活。大学阶段在一个人的一生中处于基础和关键阶段,是大学生作为“学生人”走向社会和参加工作转换的桥梁。大学生应理性分析和看待大学生人力资本投资风险与收益,合理设定大学生活目标并制定大学生涯规划,从学习知识、认识社会和职业准备三方面合理规避大学生人力资本投资风险。     

我国高等教育大众化阶段毕业生就业问题的思考

随着高等教育大众化在我国的初步实现,高等教育在招生规模、办学质量等方面都有了很大的改善和提高,而大学生就业工作这项关系高等教育改革成败的重要议题也随之成为人们关注的热点.只有正确认识高等教育大众化阶段大学生就业形势,把握高等教育大众化带来的机遇,寻找对策,我们才能在新的历史时期把大学生就业这一关系到国家发展和稳定的重要工作做好.     

浅谈我国高等教育大众化的到来与大学生就业问题

高等教育大众化与大学生就业是目前我国教育界普遍关注的两大热点问题。我国高等教育大众化的逐步到来和发展,它与大学生就业有着必然联系,它会对大学生就业产生什么样的影响,我们应该采取何种措施解决,本文试作初步探析。     

知识失业与高等教育个人投资的风险及规避

知识失业是我国目前存在的较为严重的社会问题之一,知识劳动力供需结构失衡、劳动力市场制度性分割、过度教育、政府调控不够等是造成目前知识失业的主要原因。知识失业的加剧直接威胁着高等教育个人投资的收益和预期,形成了较高的投资风险,规避这种风险要靠政府、社会、高校以及投资高等教育的家庭和个人的共同努力。     

机制创新与大学生就业——大学生就业的经济学透视

大学生就业是关乎改革和发展的重大问题。由于体制的转变,大学生就业渐入困境,因而受到普遍关注。解决大学生就业难题是一个刻不容缓的系统工程,必须创新工作机制,营造良好环境。其着力点是深化就业机制、政策机制、服务机制改革。在调查研究基础上,从机制创新这个侧面提出了相应的对策和建议。     

教育投资理论视野下扩大高等教育投入

当前高等教育投入不足是我国高等教育面一临的突出问题。教育是面向未来的事业,从教育投资理论和教育投资的属性、特点来看,教育投资既是今日所必须的消费性投资,更是明日扩大了的生产性投资,它注重一定的经济效益,更注重社会效益。扩大高等教育投入,必须要进一步统一认识,进一步确立国家和各级地方政府投入的主体和主渠道地位,为进一步加大政策扶持力度,充分挖掘高等教育自身资源构建多元化、多渠道筹措经费的工作平台和运行体系起到推动作用。     

论高等教育大众化背景下的投入与质量

高等教育大众化表现为高等教育规模的扩大,需求的增长与投入的有限制约了高等教育的发展并影响了高等教育的质量。研究该质量和投入之间的关系,可为未来的民族文化和国家经济的发展提供清晰的决策思路。     

邓小平教育投资理论及其对高等教育投资改革的启示

邓小平的教育投资理论在观念更新、教育投入社会化、提高投资效益等方面均对我国高等教育投资体制改革 有启示。     

我国高等教育投入的分析研究

通过分析目前我国高等教育投入的现状,重点研究了投入的来源,并对高教投入的分配与用途进行了分析,借鉴国外发达国家高等教育投入发展的宝贵经验,提出应当通过拓宽高等教育投入渠道,积极鼓励与调动社会对于高等教育事业的投入,加快高等教育市场化与国家宏观调控相结合的改革步伐等措施来提高高等教育资源的使用效率。     

大学生就业指导中的思想政治教育研究

在当前大学生就业形势日益严峻的形势下,就业指导应与高校大学生的思想教育相结合。从思想政治教育在大学生就业指导中的作用入手,分析了当前存在的问题,并提出加强大学生就业中思想政治教育的对策。     

论高等教育就业指数评估的原理与构建

围绕大学生的就业率、就业缺口和就业质量三个统计指标,运用数理经济学和计量经济学的理论与方法,建立综合反映大学生就业状况的指数模型,以完善高校毕业生就业指导工作。     

论我国大学生就业政策对女大学生就业的影响

我国的大学生就业政策随着经济体制改革发展经历了一个从统分包分到双向选择,再到自主择业不断变化的过程,每一次就业政策的变化都对大学生的就业产生了较大的影响,尤其是对女大学生的就业影响更大。进一步完善并落实大学生的就业政策,调动政府、社会、高校、大学生的积极性,是解决女大学生就业难,推进大学生全面实现就业的重要保障。     

高等教育投资主体多元化问题试论

我国高等教育长期处于办学主体和投资主体单一的体制下 ,社会力量被排斥于办学和投资主体之外 ,产生了诸多问题 ,如 :办学效益、办学水平低下 ,学校经费严重不足 ,高等教育发展缓慢 ,无法满足社会经济建设和群众对于高等教育的需求。随着社会主义市场经济体制的建立 ,社会力量参与办学已经成为高等教育发展的动力之一     

个人投资高等教育的约束条件和改革思路

教育经济学家的研究表明,教育投资收益率随教育层次的提高而递减,因此政府的公共教育投资更多的集中于中低层次的教育,是更有利于教育资源的优化配置的;高等教育则可放开走市场化的道路,特别是居民储蓄在总储蓄中所占的份额越来越高时,高等教育的投资主体从政府转换成个人已具备了基本的条件。本文从当前个人投资高等教育所遇到的约束出发,从放松约束条件的角度探讨了高等教育改革的思路。