法务审计专业人才培养模式初探

在财务舞弊愈演愈烈的背景下,传统的审计人员已经无法满足社会对既懂审计又懂法律复合型人才的渴求,我国培养法务审计人才势在必行.全文从法务审计专业人才培养层次定位及目标,法务审计课程设置、教材和教学内容选择以及课程评价体系,强化理论教学与实践教学和引入项目教学法等方面出发,尝试构建我国法务审计人才培养模式,培养社会专业人才.     

高职商务日语课程建设与改革的构想

高职高专院校自身的生源结构与市场人才培养战略决定了商务日语专业的课程设置应该向职业性倾斜,突出＂日语语言知识与技能＋商务学科知识＋商务操作技能＂的复合型、应用型人才培养特色。从教育教学的角度看,每个专业的培养方向不同课程设置也应有所不同,课程体系是实现人才培养目标的保证。对高职院校而言,既不能以理论为主,走＂压缩型本科＂的路子,又不能以实践为主,套用技校的模式,而必须有自己的特色。本文就这个问题提出几点改革设想。     

通行考场与职场的“特爱”引力

由国内著名日语培训机构——上海特爱外语进修学院(以下简称特爱)主办的首届日企HR论坛于2003年12月19日在上海花园饭店成功举办,提出了培训日语复合型紧缺人才的全新概念。据了解,目前市场上既懂日语又懂专业技术的复合型人才     

需求理论指导下的大学英语后续课程研究

在大学英语教改新的转型时期,新建应用型本科院校既不能走传统老牌大学的教改之路,也不能效仿高等职业院校的道路,需充分考虑学校的实际情况,从课程设置、教材选择、教学模式、师资培养等方面入手设计符合自身特色的大学英语教学体系,才能培养出既懂专业,又精语言的高素质应用型人才.     

财经类高校零起点日语专业课程设置探究——以安徽财经大学为例

目前全国财经类高校日语专业学生零起点占据了主流,学生普遍没有日语基础,因而在课程设置上要注重基础教育和培养学生商务日语能力相结合,课程设置要与培养目标和市场需求配套化,通过课程设置、教学内容、教学方法等一系列改革,并依托财经类高校经济学、管理学等优势学科,以形成融合财经专业特色的复合型、应用型日语人才培养新模式。     

试论高职高专商务英语专业实践教学

目前,高职高专教育在我国有了很大的发展,为社会主义现代化培养了大批人才,尤其为区域经济的发展培养了具有一定技能的专业人才。高职高专教育作为高层次的职业教育对英语教学应有比较高的要求,而商务英语专业作为一个培养英语实际应用型人才的专业,也应符合社会要求,力图在实践教学中有所突破,为企业培养出既懂英语又懂商务的复合型人才。     

对高等师范院校作曲与作曲技术理论专业的实践与思考

高等师范院校的作曲与作曲技术理论专业不同于专业音乐院校,后者以培养具有创新创作能力的专业人才为培养目标,而它却以培养具有适应社会发展和经济建设需要的,既具有一定的理论与创作基础,又具有实践能力的新型音乐工作者为目标。因此,在课程设置等方面它应以传统作曲理论基础为主线,结合电脑音乐制作等新型技术手段,拓展主科课程学习内容,加强音乐创作各个环节的实践教学,进行应用型人才的培养。     

建立与市场经济体制相适应的财政学课程体系——谈高校财政学专业的课程设置

大学课程设置是否科学,直接关系到学生素质的培养和专业目标的实现。高校财税专业的课程设置,要与社会主义市场经济体制相适应,要建立以培养厚基础、宽口径、懂专业、会操作的财税人才为目标的课程体系     

活动理论视域下高校经济管理专业实践课程设置探析

为提高经济管理专业学生的实践能力,我国高校应科学设置实践课程,以活动理论为指导,分析经济管理专业实践课程设置中的制约因素,通过科学路径设置实践课程,为我国培养出更多高素质的专业人才。     

基于案例教学法的工商管理类专业课程教学模式改革研究

传统以理论灌输为主的课程教学模式,对于培养兼具理论功底又懂实际操作的工商管理类专业人才极为不利,通过构建案例教学法的专业课程教学模式,提出了较为系统的改革思路,以期能够解决目前工商管理类专业人才培养方面遇到的问题.     

财经院校日语专业复合创新型人才培养研究与实践

随着社会经济的发展,单一的专业知识已不能满足社会对人才的需求,财经类院校日语专业学生受到的压力更大,而培养复合创新型日语人才才能适应社会要求已成为迫切要求。文章从财经类院校日语专业培养模式、课程体系、教学内容与方法等不同角度出发,研究新形势下培养复合型、应用型外语专业人才的培养模式路径。     

贸易日语信函的构成形式及其表现特征

通过调查实际贸易工作中的原始信函,了解其构成形式及表现特征,和现行贸易教材相比较,探究两者的异同,为指导贸易信函的阅读与写作、编纂贸易教材提供帮助。     

IT人才创新能力的培养

知识经济时代需要创新型IT人才 ,文章通过对计算机学科的特点和IT人才教育的要求的分析 ,阐明了IT人才创新能力 ,尤其是创新思维培养的重要性 ,并介绍了研究性学习的概念和方法。     

企业经营管理人才的界定、价值与开发

企业经营管理人才,是指那些在企业从事经营或经营过程管理的人中能够进行创造性劳动,对企业发展起较大促进作用的人,包括董事人才、高层经理人才、经营或经营管理专业人才。企业经营管理人才是市场经济条件下的时代英雄,肩负重大社会使命,这样的一个群体,必然具有十分鲜明的素质特征,对其开发也具有特殊性。     

关于IT人才流动规律的若干思考

本文以硅谷和新竹为例,从IT人才流动的引力、流动主体、流动特征等方面分析IT人才流动的规律。并对上海吸引、留住人才,营造良好的人才环境提出建议。     

培养高素质应用型外贸人才初探——以辽宁对外经贸学院为例

随着我国经济的快速发展以及高等教育大众化时代的来临,建设应用型大学、培养应用型人才已经成为高校发展的主导方向。为了社会多样化的人才需求,学校在人才培养方面应该立足行业,坚持走特色办学之路。外经贸类院校应该立足外贸行业,培养具备较强实践和操作能力的应用型外贸人才。     

开放性实验与创新型金融人才培养方式的探讨

随着全球经济一体化、金融国际化趋势不断深化,探讨创新型金融人才培养方式成为高校金融专业教育改革的重要任务。开放性实验是对课堂知识的实践补充,也是培养创新型人才的重要环节。通过开展银行业务模拟与实验、证券投资业务模拟与实验、保险业务模拟与实验等金融开放性实验教学来培养创新型金融人才,以提高学生对金融市场的感性认识和领悟能力,提高学生的实践能力和适应社会的综合素质。     

贵州省日语复合型人才培养模式的探索

随着经济全球化进程的日益加快,社会对复合型日语人才的需求也达到一个新的高度。贵州大学日语系根据社会、企业对日语人才的需求情况,积极开拓海外实习基地,大胆摸索符合贵州省地方经济发展的复合型、应用型人才培养模式,在师资队伍建设、学科建设、人才培养理念等方面探索出一条颇具参考性和可操作性的模式。     

产业融合下的衰退产业创新

产业衰退的根本原因在于其创新能力不足，衰退产业的转型与重生需要依靠加强产业创新来实现。在产业融合背景下，衰退产业通过与信息产业、绿色产业、生命科学产业的融合，实现产业创新，摆脱衰退。因此，政府需要建立企业自主退出机制，放松政府管制，增强企业创新的主动性，减少产业的政策壁垒；同时加强基础科学、应用技术研究及边缘交叉学科建设，注重培养融合型人才，为企业的融合创新提供知识、技术和人才支持。     

关于高职日语专业发展路径选择的调研与思考——以南通航运职业技术学院为例

目前,日语专业人才的培养方向、质量与社会需求、要求有所脱节,同时存在着人文教育理念薄弱、专业知识结构单一等问题。基于社会调研,重新进行专业发展方向定位与改革培养方式、手段已是当务之急。因此,采取新举措,培养具有国际视野的应用型复合人才是日语教育改革与创新的必然趋势。