水袖甩罢墨花开——王蓝青先生印象

偶有闲暇，我的脑海里常会不自觉地冒出这样两个问题：什么是书法?学习书法的目的到底是什么?这两个问题问得看似“白痴”，但我发觉，对于不同的人，他们的答案又都是不同的。有的人认为：书法就是用毛笔写字；有的人认为：书法就是书写的技法；有的人认为：书法就是需要精心构思的一门造型艺术。而对于王蓝青先生来说，书法，就是通过书写来表现自己，就是书写自己的学养、襟怀。学习书法，对于有些人来说，     

价值规律及其作用辩析

到底什么是价值规律,价值规律的作用到底是什么? 我们提出这个问题,是由于在若干政治经济学的教科书和理论专著当中,对价值规律及其作用的阐释至今还是众说纷云,令人莫衷一是。下面简略地谈谈自己的管见。 先说什么是价值规律。 谈到价值规律,有的经济学家把它分为两种:一种是与商品经济挂钩的,一种是与商品     

好教师能补充课堂稀缺的元素

先不论自己是否是个好教师,初读到这个题目,立马引起我的思考的是:我们现在的课堂到底缺少什么?先做一个反向思维.     

不能只为了位子干工作

干工作到底是为了什么?这是不言而喻的。但是,在现实生活中,有的人价值取向却发生了偏移,他们工作只是瞄着位子干。正如一位领导干部形象描述所说:现在确有少数人整天只想着当官,成天琢磨哪里有位子、有几个竞争对手、怎么能当上这个官。时     

我们需要怎样的教育

我不知道有多少人问过自己受教育的意义是什么?我们为什么要上学?为什么要学习各种科目?为什么要参加考试,和同学比得分高低?所谓的教育究竟含有什么意义?它涵盖了什么?这实在是一个非常重要的问题.我们不只是为学生质疑这个问题,同时也跟父母、老师以及所有热爱地球的人们,共同来探究这个问题.     

我是企业“灭火人”--记建材行业北京市劳模温庭枢

现代人总是喜欢抱怨,抱怨工资少,抱怨待遇低,抱怨社会冷漠,抱怨工作量大……但是,我们在抱怨的同时有没有问过自己一句——你,到底为这个社会做了什么？
　　有这样一种人,领导指哪儿他打哪儿,从不抱怨,从不索求,但他们的人生写满了朴实的光辉。他们用一生回报社会,得到的是心灵的平静。     

中外MBA的现实差距

读MBA要付出一笔不小的投资,其目的是提升自身价值。对于一个工作3、4年,想通过MBA提升自己的人,到底是应该去国外读MBA,还是应该在国内读?真的读了MBA到底能得到什么?我们看看人力资源管理者会怎么说。     

BOBO头的前生今世

从时常界流行元素三至五年一回潮的规律来看,火热的BOBO头它到底还能火多久,大抵也逃不过这样的轮回。但是只要我们一直记得,适合自己的发型设让永远是最好的,就是混迹时尚以不变应万变的上上策。什么是BOBO头?现在来解答这个问题,不知是否为时已晚,又或是多此一举?现如今满大街都是关于这个问题的答案,但我们仍然有必要了解更多一些。     

北京的物业怎么了?(之二)

2004年,中央电视台《东方时空》对交纳物业费问题进行的调查显示:42%的人选择了拒交物业费,以表示自己对物业公司的不满。近两年引发的拒交物业费事件层出不穷。“我们只有这个办法”,业主们常常发出这样无奈的感慨。物业收费到底出了什么问题?对这样一件令百姓关注的事情,《新青年·权衡》杂志的记者在进行了深入的调查后,撰写了此文。经本刊改编后,进行连续报道     

客家与客家文化

客家与客家文化这两个词,现在大家都很熟悉。因为报刊杂志上经常可读到谈客家和客家文化的文章,也经常有某地举行客家联谊会、客家学术讨论会的报导。但是若问到底什么是客家?什么是客家文化?则很多人未必答得出来,或者答得正确。这里根据自己的研究,谈谈客家与客家文化的问题,供大家参考。     

屈原与黄老——屈原思想体系新探

屈原的思想到底属于哪一体系?关于这个问题,笔墨官司打了不少,尤其是文化大革命期间,这官司打得更加火热,有的说屈原属于儒家,有的说应是法家,有的说应该是道家。人多笔杂,莫衷一是。他们各执一端,都能从屈原的作品中找到证据来支撑自己的观点,但是,最后却是谁也说服不了谁。在战国中期,儒家、道家、法家的学说都还     

人的解放:哲学的真实使命

哲学究竟是什么?哲学到底有何用?是永远缠绕着哲学本身又相互交织在一起的问题。在“终结哲学”的呼声甚嚣尘上的时候,对这个问题进行一些思索,无疑是必要的。本文通过阐述马克思哲学的性质和功能,揭示现代西方哲学“语言转向”在社会功能上的意义,试图证明:追求人的解放是哲学的真实使命。     

针锋相对

求知一个青年问苏格拉底:“怎样才能获得知识?”苏格拉底将这个青年带到海里,海水淹没了年轻人,他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问道:“你在水里最大的愿望是什么?”     

职校生 你准备好了没有?

“就业难”是这两年社会普遍关注的焦点问题,而各级各类院校毕业生的就业问题则更是众多学生及其家长目光集聚的高地之一。当我们用就业率这一指标来综合考量各个学历层次的毕业生时,我们不难发现,职校生处于这个群体中的“底线”水平。作为一名职校生,你有没有试着问过自己,我到底为将来装备了什么?怎样做才能在未来成为一个具有竞争力的人才?     

社区需要什么样的人才：解读大学生“进社区”的期待与现实

社区工作到底适合什么人来做，或者说，什么人最适合做社区工作呢？我们在准备这一话题的过程中，查阅了过往的一些街居工作资料，试图通过了解社区（居委会）工作中先进、模范典型的身份背景。对从事社区工作的“优势人群”有一个感性的认识。但一个有趣的发现是，做社区工作的人，无论受教育背景有多大的差异，无论性别、年龄，都有做得很好的范例。本刊就此咨询了不少专家，得到的答案也不尽相同。这个貌似简单的问题，细究起来却很复杂。一位学者将这种现象比喻为“类人大代表性”，并打趣说，他们自动产生了“界别”。     

年轻的战场

今天我终于站在这年轻的战场,请你为我骄傲鼓掌……“私底下常常惴惴不安地想,像我这样性格内向而又敏感的人,能不能适应这个社会?”一封读者来信是本期封面策划最重要的动力。跨入2015学年的第二学期,经历了第一学期的求职硝烟,不少应届生已经找到了自己满意的工作;与此同时,又开始心怀忐忑:即将踏入的那个“职场”,到底是什么模样?职场新人会不会受到老员工的排挤与欺负?如何     

效率的教育学批判

今日人们在谈论教育问题、教育改革的时候常用到“效率”这个词,但是在使用“效率”的时候我们是否考察过我们的教育在“效率”的指引下带来了怎样的发展和变化。“效率”这个词到底是什么意思,它给教育又带来了什么?试对“效率”进行词源分析,考察它从物理学到教育学的演进、影响和反思,进而揭示教育的目的只能是人的全面发展。     

应该制定出合格中学教师的标准

培养什么人的问题是教学改革的首要问题。多年来大家一直在谈,我们的培养目标是合格的中学教师。那么,究竟什么是合格的中学教师呢?衡量一个毕业生是否达到合格的中学教师的标准是什么? 这个问题看来明确,实际上并不明确,时至今日并没有制订出合格的中学教师的验收标准。具体地讲:第一,在专业课方面到底应该学哪些课,每门课的深度如何?我们基本上是照别人学,别人开设什么课,我们也开什么课;第二,在师能培训方面达标的准则是什么? 我看这也是一个模糊概念。是不是凡是会讲课、讲好课就算达标呢?我看不应该如此简单。对于这些具体问题,我们应该进行深入的研究,从而制订出较为科学而合理的标准来,这样教师与学生都能遵循这一标准来进行教学活动。另外,我认为教学改革还必须服务于科教兴农的总战略目标。因为我院主要培养的是农村中学教师、未来的农村中学教师应该是也必须是科教兴农中一支重要的科技力量,他们应该是也必须是农村科技咨询服务的一股重要力量。因此在课程建设方面     

它们做梦吗?

动物做梦是一个饶有兴趣的话题。动物做梦时到底梦见了什么?人们极想搞清这个问题。然而动物不像人那样容易交流,它们不会说话,无法告诉我们确切的感受,这确实是个难题。科学家在对人进行研究的时候有了许多有益的发现,比如:人在做梦时,呼吸浅促,心跳加快,血压上升,脑血量倍增,     

儿童哲学(上)

为什么明天不会变为今天?时间跑到哪儿去了?没有爸爸妈妈的时候,我在哪儿?奶奶死后,到什么地方去了?为什么人有好人坏人?我们为什么吃鸡和牛,它们又不伤人?如果我变成一台机器,那会怎么样?诸如此类的问题实际上是关于时间性质、存在、人与自然的关系、自我认同、善与恶等等的哲学形而上学问题。孩子一会说话,并开始了解自己和周围世界的时候,他们就会源源不断地向父母提出这类问题。大人尽可能地回答他们的问题,可有时厌倦了,不是说