加强医学生外科学总论实践教学及规范带教过程的研究与探讨

外科学总论实践教学是培养医学生外科能力的关键环节．是从外科基础理论到外科临床实践的桥梁。为加强实践教学,我们采用新型外总实践教学体系．即以基础型实验为主．增设综合型实验、提高型实验及创新型实验。为规范带教过程,增加了《实践教学过程记录》及《学生实验记录表》,并采用操作讲授、演示、培训及层层过关测试及多站考核（Objective Structured Clinical Examination,OSCE）方法,进行对照研究,并在2006级临床医学各专业中推广及运用,获得良好的教学效果．为医学生外科临床实践打下良好的基础。     

数字化实验教学系统促进留学生药理实验教学

为满足留学生药理实验教学全英文带教这一新模式,南京医科大学自主研发的英文版MD-2000U微机化实验教学系统及相关数字化技术起到了桥梁作用。经过多年的使用,该系统的创新性、灵活性和双语性大大方便了实验教学;经问卷调查反映良好。文章对该系统在留学生药理实验教学中的应用效果和教学实践进行研讨,旨在促进留学生药理实验教学水平的提高,并推动数字化实验教学平台进一步完善。     

大学物理实验教学改革的实践与探索

文章针对大学物理实验教学目前所面临的问题,提出了实验教学改革的思路和具体操作。     

现代振动测试技术实验教学探索与实践

现代力学测试技术是力学专业本科生的专业核心课程,振动测试技术是课程重要组成部分。工程实践性和学科交叉性突出,旨在培养学生理论联系实际,解决实际工程问题的能力。振动测试技术是力学测试技术的重要组成部分。现代振动测试技术以面向工程实际和多学科交叉人才培养需求,培养学生力学实践环节,发现问题解决问题的能力。将现代力学测试技术和航天工程振动测试技术有机贯通,有效激发了学生学习的积极性,提高了学生的工程实践能力和创新能力。     

临床医学留学生心胸外科学教学实践探讨

医学留学生教育在我国高等教育中越来越受到重视,本科室自2006年以来承担苏州大学医学部留学生心胸外科见习、实习的教学工作,近十年来本科室对医学留学生心胸外科学教学过程中教学方法、教学手段、教学内容进行了一些有益的探索,对这些探索进行总结,为医学留学生教学提供参考。     

留学生肾脏病学理论课教学实践与探索

随着我国医学高等教育水平的提高、国外对中国高等教育学历逐步认可及国外对医务工作者需求量的增加,越来越多的外国学生来到中国的医科院校接受医学教育,留学生的医学教学已逐渐受到重视。文中结合留学生肾脏病学教学的经验,从留学生的特点、肾脏病学理论课教学特点、教材的选择、师资的选拔、如何上好理论课等方面进行了讨论。     

浅谈外科学基础实践教学师资的选拔与培养

文章探讨了外科学基础实践课程实践教学带教师资队伍的选拔与培养方法。学校、医院主管部门对教学重视并加强管理,集中对教师进行外科学基础教学相关知识的培训,有计划地安排教师承担不同的教学任务,建立严格的教学考核评估与奖罚制度等是师资队伍建设的重要环节。     

生物化学实验教学设计与实践改革

生物化学实验课能够很好地弥补理论课内容抽象、难懂的特点,有效辅助理论知识的掌握。在实验内容设计上应紧密结合理论课的进度,同时增大综合性实验的比例,更好地培养学生的探索和创新能力。在教学实践的改革中,结合PBL教学模型的理念,以学生为教学的核心,以问题为基础,结合多媒体教学合理调整教学手段。同时课堂上加强与学生的交流与互动．并倡导综合考核,建立严格的实验成绩评定制度。     

专业实验教学新模式的探索与实践

实验教学是培养学生的实践能力、创新能力、研究能力和社会适应能力的重要教学环节。针对专业实验室实验仪器品种多、台套数少、利用率低的特点,采取基础实验以课堂教学为主,综合性、设计性和探究性实验以课堂教学和学生自主开放相结合的措施进行专业实验教学,既培养了学生自主学习和实践创新的能力,又提高了实验仪器的利用率和效益。     

“数据结构与算法”实验教学改革的实践与探索

本文分析了当前"数据结构与算法"实验教学中存在的问题,剖析了问题存在的原因,并就更新实验内容、强化验证性实验、做好设计性实验、开发综合性实验、设计创新性实验和利用ACM系统改革实验考核形式六个方面对"数据结构与算法"实验教学改革进行的实践与探索进行了阐述。     

医学免疫学留学生教学实践及体会

就医学留学生教学中存在的教学语言、教材、教学目的和要求等问题进行了探讨。以期进一步提高医学留学生的教学质量,扩大教学规模,增强国际间医学教育的合作。     

试论对外汉语教学语言

对外汉语教学语言的编制是重要的 ,也是必要的。对外汉语教学语言有广义和狭义之分。对外汉语教学语言的主要特点是 :产生的阶段性、适用范围的有限性、发展过程中的可塑性和不稳定性、与自然语言的关系上的参数递变性、构成成分上的正确有效性、编制过程中言语行为主体思维活动的自觉性。对外汉语教学语言的编制策略主要有 :回避和迂回、替换和变换、简化和繁化、重复和复指、使用独特的语速特征和辅以大量的手势语。对这种特殊的语言的分析和探讨 ,可以为对外汉语教学中的某些方面给出一些或许有意义的启示。     

建筑结构实验教学的改革与实践

从土木工程结构试验教学的实际出发,分析了专业课程实验的特点,针对建筑结构试验教学的现状,提出了理顺实验教学体系,构建多层次实验教学模式以及规范实验报告要求等一系列改革措施,并经过教学实践,取得了较好的教学效果。     

高职院校“工业分析”实验教学改革探讨

针对高职院校学生化学知识现状以及化学教学存在的问题,对工业分析实践课程教学内容、教学方法、能力培养和技能强化等方面进行了改革探讨。旨在提高教学质量,培养学生自主学习能力、分析问题及解决问题能力,强化实践技能,使学生成为一名面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质、高技能型应用人才。     

蒙古留学生的汉语教学研究

随着中蒙两国在经贸、科技、文化等各个领域合作的进一步扩大,两国人民之间的往来不断增多。蒙古国也掀起了学习汉语的热潮。因此针对蒙古国留学生的教学研究,成为留学生教育的一个不容忽视的课题。从第二语言教学活动的四大环节即总体设计、教材编写(或选择)、课堂教学和成绩测试这4个方面来研究对蒙古留学生的汉语教学,以期在较短的时间内使蒙古留学生更好地掌握汉语听、说、读、写的能力。     

植物生理学开放式实验教学的探索与实践

植物生理学开放式实验教学是以实验过程的开放性、以学生参与的自主性为特点的实验教学模式,其实验教学体系包括综合设计性实验和创新研究型科研训练两种开放式实验教学体系。采取实验内容的整合与优化及分类、实验操作与考核等方式来具体实施。     

现代电子技术实验教学模式探索与实践

针对 2 1世纪实验教学的要求 ,提出了“三个阶段、四种类型、五个层次”的现代化电子技术实验教学模式 ,从内容上、方法上、手段上对电子技术实验进行了创造性的改革。在内容上既巩固基础亦包容最新技术 ;在手段上保证了常规实验 ,加强了 EDA实验 ;在方法上既有基本训练又有开放式训练。有利于培养学生的实践能力和创新精神 ,使学生在校培养和市场需求有机接轨。     

注重大学实验教学 培养学生创新能力

从培养学生的创新意识、创新精神和创新能力方面考虑 ,加强实验教学 ,不仅有助于激发学生学习的主动性和积极性 ,培养学生的创造性思维能力和实验动手能力 ,而且对全面提高学生综合素质也有非常重要的意义     

大学物理实验教学的“课题研究”型模式探索

传统大学物理实验教学模式僵化,无法适应当前科学技术的快速发展,也无法满足培养学生综合实验技能的要求。文章结合当前大力开展创新型教育的新形势,探索在大学物理实验教学过程中实行能够培养学生创新意识和动手能力的"课题研究"型物理实验教学模式,提出了"课题研究"型物理实验教学模式的实施方法,并分析了实施过程中遇到的问题。     

民族院校来华留学生教学管理初探——基于贵州民族学院来华留学生的教学管理

随着我国综合国力的提升,国际影响力不断增强,越来越多的外国留学生选择来华学习。贵州地处我国西部,以其民族特色吸引着日益增长的来华留学生。为持续发展我国留学生教育事业,确保来华留学生教学质量,有必要探索一套科学实用的来华留学生教学管理模式。