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她,一个平凡的女孩.个子瘦弱,不善言语.在宽大的教室里坐着,显得那么渺小.我第一天走进教室时,根本没注意到她.到第二天上午第二节课时,她来问我一个非常简单的单选题,我心里想,怎么这么简单的题做不来,我这时看她一眼,她不好意思地说:我基础差,课堂上根本听不懂.我心里咯噔一下,心里想:这女孩对英语很感兴趣,但基础太差了,不过只要她勤学好问就行. 相似文献
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要我学就是学生被动的学习,我要学就是学生主动地学习.把要我学变为我要学就是如何发挥学生的主体作用,教学以学生为中心,充分发挥学生自身的潜能. 相似文献
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题记:老师,即使做不了学生生命中的贵人,但至少不能做学生生命中的罪人.
课余在办公室和同事闲谈,大家不约而同地说起这届毕业班各班升重高情况,都说我们六班应该是几个班中最好的.我听着心里当然是美滋滋的,但嘴上不免要谦虚一番:"哪里,现在班上问题很多的,那些……"话没说完. 相似文献
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当学生对老师不尊敬甚至顶撞时,我们的师道尊严受到挑战.面对新课改下活泼好动、坐不住的初中学生,怎样管教成了老师们的一大课题.本文试图从一次真实的案例中去探究学生不敬行为的心理特点和产生原因,并从实践中总结出解决策略 相似文献
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在当今世界,生命科学本来就是一门尖端科学,然而在初中阶段,人们认为生物是一门豆芽学科,学生往往不重视.在此情况下,教师如能有效激发其学习兴趣,使之产生强烈的求知欲,学生就能以高昂的情绪投入到学习中,并充分发挥其主体的作用,圆满地完成学习任务,教学就能收到良好的效果. 相似文献