浅谈挫折教育

挫折，就是失利、失败．挫折应是偶然的，不是经常的；它是无意遇到的，它不同于有意识的捣乱或智力低下一对于正当年少的中学生来讲，大大小小的挫折是难免的，像一次考试没考好，做错了某件事，违犯校规校纪而受到批评等．由于学生生长环境不同，成长经历各异，对待挫折的态度和承受能力也不同：有的能正视现实，寻找受挫的原因，从失败中吸取教训，增长见识，继续前进；而有的却怨天尤人，情绪沮丧，因此而不求进取，在错误的道路上越走越远．中学阶段是人生的关键阶段，引导学生正确对待挫折尤为重要．学生受到挫折时，对其进行正确教育…     

数学教学中的兴趣问题

我们知道，数学是高度抽象的严密的逻辑体系。它的抽象性使学生不易接受和掌握;它的严谨性需要学生进行严密的逻辑思维;它的系统性又使学生必须具有循序渐进、一丝不苟的学习精神。因而，数学学习是一种艰苦的智力劳动，学生容易遇到困难和挫折，产生“数学不好学”、“学数学没意思”的思想，以致丧失信心、失去学习兴趣。据教育统计资料显示，人才成功的非智力因素占很重要的地位。教育心理学认为：“兴趣是积极研究探索某种事物或进行某种活动的倾向”。兴趣是求知的起点，浓厚的学习兴趣会使大脑处于最活跃的状态，从而收到很好的学习效…     

成功是成功之母

小时候，父母、老师常常教育我们：“失败乃成功之母。”而且还常常举出很多例子来诠释这句话，最为经典的就是爱迪生发明灯丝的故事。爱迪生发明电灯丝的时候，尝试了将近一千次，但每次都是以失败而告终。许多人都劝爱迪生放弃，因为失败了那么多次，肯定这件事是无法成功的。爱迪生却不这样认为，他说：“每一次失败都向我证明了这样去做是不对的．     

“五字”原则，关注“学困生”成长

培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我在教育教学中，看任何一个学生都是用一分为二的观点看，用发展的眼光看学生，因势利导，变消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。我在关注学困生的成长中，做到了“五字”原则：诚、爱、严、宽、实。     

体验成功 轻松作文

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：学生学习的兴趣来自于“对面前展示的真理，感到惊奇甚至震惊。学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”我们从这句话中可以领悟到：激发学生作文兴趣的最根本的方法，是使学生体验到成功的欢乐。作文教学中，如果教师能使学生“体验成功”，他们就会学有劲头。在这里我想谈谈让学生“体验成功”的有效三招。     

资讯

失败次数越多,脸就越精彩日前首届中日创业教育国际研讨会在中央财经大学召开。日本大阪商业大学校长谷冈一郎发表演讲说,“创业其实是一件很困难的事情,会面临许多挫折;但是有一句话说得很好,‘失败次数越多,脸就越精彩’。”     

编辑点评

“百年人生，逆境常八九”在我们成长过程中，不可能一帆风顺的就能抵达理想的彼岸，没有不经历挫折就成功的人。相反，正是挫折丰富了我们的人生，磨练了我们的意志，成就了我们的事业。学会在逆境中，困难中“苦其心志，劳其筋骨……增益其所不能”，以便将来步入社会能够从容面对人生的坎坷。     

中学英语教学与"学困生"心理素质教育

中学英语教学中,随着学生年级增高,课程内容难度增大,部分学生便开始走下坡路,“学困生”这个群体就出现了。症结并不在智力高下,也不在基础没有打好,而主要是由于心理方面的问题。有的学生因为在英语学习中遭遇挫折和失败,便被困难吓倒,灰心丧气,不思进取,这是一种“消沉心理”;有的学生抵制不住各种游乐场所的诱惑,沉醉其中,荒废学业,不能自拔,这是一种“痴迷心理”;有的学生因为自我封闭,情绪不稳定,不能虚心接受老师和同学的批评或建议,这是一种“逆反心理”……如此种种,反映出中学生存在着严重的心理健康问题。因此,在英语教学中我们…     

走进文本 培养能力

文学作品的“文学性”，就在于它语言的“陌生化”。什克洛夫斯基说过：“艺术存在的目的，在于使人恢复对生活的感受；它的存在，在于使人感知事物，在于使石头显示出石头的质感。艺术的目的，在于让人感知这些事物，而不在于知道这些事物。艺术的技巧使对象变得陌生，使形式变得困难，增加知觉的难度和长度，因为知觉过程自身就是审美目的，必须予以延长，艺术是体验对象的艺术技巧的一种方式，对象本身并不重要。（《当代西方文学理论导引》四川文艺出版社，1986年）这些陌生化语言，不仅仅体现在语言的准确、严密、生动、形象上，还体现在不同的句式表达不同的效果上。读者每阅读一句话，都有可能直觉地调动自己的所有积累进行联想、补充、猜想……而不是线性的呈现。如：     

徐鹏 马云照我去战斗

“对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业的第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。任何困难都必须你自己去面对，创业就是面对困难。”——马云     

增强挫折承受力是青年成才的重要条件

青年是祖国的未来，青年期是人生的黄金时代，但和其他年龄阶段相比，青年期也是心理波动最大、承受心理压力最大的时期。青年人面临升学、就业、恋爱婚姻等人生重大课题，加之青年人涉世不深，经验不足，所以难免遇到诸多挫折。例如：升学落榜、就业无门、朋友反目、恋爱失意、家庭不幸、工作失败、身体患病、上当受骗等。所以正确地认识和对待挫折，把握挫折心理的实质和规律，从而有效地驾驭它、战胜它，无疑是青年成长道路上的一个重大课题。一、挫折的实质和种类挫折是一种普遍存在的社会、心理现象。所谓挫折，是指人们在有目的的活动…     

美国高校人才培养模式及对我国的启示

通过对美国高校人才培养模式的考察发现，美国高校形成了独具特色的人才培养模式：注重学生的品格教育、坚持“以生为本”的办学理念、强化学生实践创新能力的培养、优化人才培养生态环境。借鉴美国高校的一些成功做法，结合我国高校发展实际，我们应坚持和完善“以生为本”和开放办学的教育理念，为学生成长成才提供更好的服务；大力推进校园文化建设，强化“以文化人”的功能，推动我国高等教育事业更好更快的发展。     

如何激发和培养小学生的作文兴趣

文学理论界提出这样一个观点：文学即人学。它反映到作文教学上其实就是要求作文教学要着眼人的培养．让学生通过作文教学获得人生发展的一些素质。在这个过程中。我们可以说，小学阶段的作文教学是学生写作的启蒙阶段。但是许多小学生都怕作文，感到作文难．无兴趣。因此．要通过作文教学培养学生成长过程中需要的素质，就要从激发和培养学生的兴趣入手，使之达到作文乐、乐作文的境界，从而实现作文教学的目标。     

浅谈大力加强对大学生的理想教育

理想是我们每一个人都非常熟悉的概念；是人们对某种奋斗目标的向往；是人生观的组成部分、人类社会发展的根本动力是人的自主活动，理想作为人类特有的精神现象是人类自主活动的一部分，它是深植于人们心中的信念，这种信念是人类精神生活的坚强支柱，它给人们源源不断的力量，有了这种力量，社会才不断进步和发展。对大学生进行理想教育，首先应从爱国主义教育抓起，教育和引导广大学生了解我们党的成长历史，学习党的基本知识，热爱伟大的祖国，热爱伟大的人员。同时，还要加强“四有”教育，“一个中心”和“两个基本点”的教育。其次．还应以不同形式和不同内容开展国内形势和国际形势教育。帮助学生树立正确的人生观，世界观和理想，使理想目标具体化，做到切实可行，符合社会的要求和社会的发展，才能更好地为社会服务。     

成功并非偶然

成功是每个人的梦想,然而通往成功的道路不可能一帆风顺。为什么有些人能够获得辉煌的成就,而另一些人总是遭遇失败?观察成功人士的成长环境,我们发现,虽然他们的背景各不相同,但都经历过艰难困苦,可见,他们的成功并非偶然。奥斯特洛夫斯基说得好:人的生命似洪水在奔腾,不遇到岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。在挫折面前,我们不能被吓倒,而应该直面挫折,把它当做成功对我们的考验;坚强地走下去,挫折就会成为一笔可贵的财富,成为你迈向成功的基石。     

从“卖蔬菜”到“开心土豆” 坚定地走创业这条路

登场人物：王贞龙年龄：22岁专业：工商管理（创业管理方向）学历：本科在读个人特质：自信、踏实努力、善于交际说给准创业人：创业≠赚钱,创业是为了丰富人生经验,为了让梦想照进现实。创业不可能一蹴而就,失败乃成功之母,这是一个冲破困难、迎接重重挑战并最终达到胜利彼岸的长期过程。创业需要具备吃苦耐劳的精神,随时准备接受各种苦难和挫折。     

让习作变成“喜作”

“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我们不妨也可以这样说：只有能够让学生体验到生活情趣，享受到作文快乐，才是真正的作文。去年我对学校一个班近50人的同学作了调查，结果令我们语文教师深感不安，其中乐于写作文的仅有7人，其余的有的干脆写上“不喜欢作文”。     

写作兴趣可以这样激发

温家宝总理在北京一所小学考察时曾经深情地对孩子们说：“你们不但要学到课本里的知识，更要学会表达。”为什么温总理把表达看得那么重要？因为表达，尤其是语言表达是人与人交流的一种载体，它对社会的进步以及一个人的发展起着至关重要的作用。“写作，是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。”《语文课程标准》说得清清楚楚。可现实中，作文教学却处于“三无”状态——教师教作文无法，学生写作文无奈，教学的结果是无效（贾志敏语）。     

家访——不能丢弃的传统

“杨老师，你是这三年多来第一个走进我家门的老师……”一个孩子母亲的感慨令人反思。急功近利的社会和现代化技术的发展，已使电访“一枝独秀”，成为家校联系的主要方式。登门家访的缺失不但疏远了家长和教师和感情，而且不容易全面了解学生的家庭背景和身心状况，更不用提帮助家长培养高度的教育素养。苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。’’我认为一名成功的教师，尤其是班主任一定要走进学生家中，进行有效的家访，才能取得教育的成功。     

成功就业有扇门

上海首创的“SCT职业指导体系”,是一种五层递进职业指导法。它犹如一扇“魔门”,使那些从这里走出的人一个个成功就业,而没能成功的人也会找到“失败”的症结——