探讨钳工实习教学质量的提升方略

随着机械加工技术的不断发展,传统的基础工种被忽视.钳工是机械专业的基础课程,是机械专业学生需要掌握的基本技能.目前我国钳工教学质量差,教师综合素质低,钳工教学改革迫在眉睫.本文提出,钳工教学工作者应不断改革教学方法,提高教学质量,促进钳工专业学生的发展.     

一体化教学模式在钳工教学中的应用探究

一体化教学是技工教育改革的研究重点和方向。在人力资源社会保障部大力推行一体化教学改革的背景下,技工院校钳工教学也需积极推进一体化教学改革。为了确保人才培养质量,满足社会发展需求,在钳工教学中须针对企业实际需求,围绕一体化教学理念构建全新教学体系、制定全新人才培养方案,进而满足学生综合发展需求,切实深化教学改革。本文就一体化教学模式在钳工教学中的实践进行探究,并对此提出有关看法,希望为教学改革提供参考。     

项目教学法在中职钳工教学中的应用

本文在探讨教学改革的基础上,把机械制造企业、装备加工生产出的产品,例如轴承、刨床等应用到钳工的操作实践中,将钳工实训教学与机械加工、制造企业实际生产的结合,钳工实训教学项目与机械加工制造企业内岗位的结合以及钳工实训教学内容与国家钳工职业资格标准考试的结合这三个结合变为日常教学,帮助学生提高专业技能和职业素养,保障中职学校钳工实训操作的水平和质量。     

新形势下钳工技能实训教学改革和探索

针对钳工实训课程教学内容陈旧,教学难度增大的原因,笔者进行了认真分析,并提出对不同专业,采取授课计划和课题内容改革、教学方法改革等手段,以激发学生的兴趣和创新能力为抓手,以提高学生的综合素质为教学目的,尝试运用"行动导向教学法",推进钳工技能实训教学改革。     

中职院校学生钳工基本功训练的重要性探讨

钳工是中职院校的一门基础课程,特别是在机械相关专业的课程体系里必不可少。开设钳工课程旨在培养学生的综合动手能力,提升学生实际操作能力,提高职业素养。但目前不少中职院校钳工课程的建设标准、人才培养方案都不够清晰,主要原因是对此重视不够。中职院校要想培养与时俱进,且具有先进制造技能的高素质技能人才,就要关注课程体系建设,加强基础专业建设。本文将从多个方面,探究钳工技能对于人才培养的重要性,并给出相应的教学改革建议。     

浅谈钳工生产实习教学改革

长期以来,钳工的教学模式总让学生感觉到枯燥乏味,学生总处于被动的接受状态,再加上钳工是以手工操作为主的工种,大多数学生对钳工实习不感兴趣.为了改致变这种现状,笔者通过以前自己钳工实习的经历,结合钳工教学过程中积累的经验,谈谈个人对钳工教学的一些建议.     

行为导向教学法在钳工实习阶段小结中的实践

一堂好的实训课在培养学生掌握专业技能的同时,也注重对学生关键能力的培养.钳工实习阶段小结是钳工实习教学一个十分重要的教学环节.通过阶段小结,希望从实践到理论,巩固加深对钳工工艺知识、钳工操作技能和安全文明实习三个方面的理解,达到提高学生钳工实习的认知和感知能力,并希望从另一个侧面锻炼提高学生的关键能力.……     

也谈钳工实习教学

钳工专业是我校的骨干专业,钳工实习教学又是教学工作的重点.笔者在多年的教学过程中发现钳工实习教学中存在的种种问题,如按照课本填鸭式的教学,使学生感觉枯燥乏味、机械单调:学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性;钳工是以手工操作为主的工种,所以学生认为钳工实习很辛苦,即使掌握了,用处也不大等等.针对上述现象,笔者从钳工工种的特点、学生的心理状态等方面,谈一下多年来对实习教学的体会.     

"动感"钳工技术及教学浅析

钳工技能教学在机械类专业中属于传统课程,相对较老旧,与时俱进的脚步较缓,导致钳工教学停留在传统教学方法上.把握时代脉搏,成为钳工技能教学的热点和重点.技能教学与理论教学差异较大,技能教学尤其是钳工教学必须使学生动起来.只要学生肯动、能动、愿动,钳工教学就有了一个良好的开始.本文通过对人体触觉器官的功能分析,介绍了如何将其引入到教学中,并经过训练,让学生能够在钳工设备维修中利用感觉器官来故障诊断故障,提高技能.     

浅谈中等专业学校钳工实习教学改革

长期以来,钳工的教学模式总让学生感觉到枯燥乏味,让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以总让学生在钳工实习中望钳工实习而却步.因此,钳工实习的教学手段和教学内容有待改革.笔者结合数年的钳工实习教学经验,从以下几个方面谈谈对钳工实习教学中改革的几点想法.……     

中职钳工实训教学现状及对策探析

钳工技能是中职机械加工类专业的一项重要的专业技能,学生毕业时应取得中级工以上职业资格证书.为了保证机械加工类专业学生毕业时能达到相应的技能要求,在平时的技能训练教学中,应该打破传统的教学模式,着力培养学生的实践和操作能力.本文针对中职钳工技能教学的特点、钳工实训教学存在的问题以及提升中职钳工实训教学的有效策略进行了分析.     

浅谈《钳工工艺学》的兴趣教学

钳工是不断发展的机械行业中的重要工种,培养社会发展需要的掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工理论教学和生产实习教学教师的任务.<钳工工艺学>是钳工专业一门重要的专业基础课,学习本课程的目的是使学生全面掌握钳工所需要的技术理论知识,为钳工技能训练、模具设计制造、生产实习操作以及等级考核打下扎实的理论基础,具有基本概念多和实践性强的显著特点.技校学生,由于基础差、底子薄,对学习普遍有畏难情绪.     

浅谈基于国赛标准的钳工教学改革

本文针对目前钳工教学中所面临的突出问题，围绕着人才培养要适应当前社会与企业对技能型人才的需求，提出基于国赛标准的钳工教学改革，并简单阐述教学改革的实施方案。     

浅谈钳工实习教学改革

钳工技能是职业学校机电专业学生必备的专业技能.但长期以来钳工的教学模式总让学生感觉到机械单调的训练,缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端,总让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.为了提高钳工专业教学质量,在分析钳工实习项目的特点,学生心理状态的基础上,我们对实习教学进行了改革,让学生从消极对待变成积极参与,提高了教学效果.     

钳工专业教学改革研究与初步实践

钳工专业是技工学校较早开设的专业和工种 ,它的适用性较广 ,社会需求量较大。但在我国经济体制由计划经济向市场经济转型的过程中 ,却受到了冲击。只有通过改革 ,拓宽择业面 ,才能激发学生的学习兴趣 ,使钳工专业焕发青春与活力。我校对钳工专业的教学改革是从１９９６年开始的 ,并在当年招收的９６０２班进行试点。在整个教改试点中 ,按照职业教育的特点和规律 ,着重以培养学生的一专多能为出发点 ,力求所学的知识能实用 ,对学生有吸引力 ,使学生能适应社会需求。一、问题的提出钳工专业是通用工种 ,许多企业都需要 ,社会需求量大 ,历来生…     

将模具技术应用到中职学校钳工实训教学中

在中职学校中,钳工实训教学是基础技术教学的基础,在所有课程中占据着重要位置.将模具技术应用到钳工教学中,增加了学生们的学习乐趣,开拓了他们全新的思维视角,为学生将来就业提供有力保障.本文介绍了钳工行业的发展现状,结合实际情况,提出中职学校钳工实训教学中遇到的问题及解决措施,进而提出模具钳工技术的相关问题,将模具钳工技术引入到实训课堂中,让学生更好地掌握这门技术.     

关于钳工实习教学的几点探讨

钳工是不断发展的机械行业中的重要工种.培养社会需要的掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工教学的教师的任务.实习条件艰苦,劳动强度较大,形式单调等问题的存在,使得不少学生对钳工学习望而却步.如何更新教学理念,改革实训方法,优化训练内容,以激发学生的学习兴趣,提高钳工教学质量,是值得教师认真探讨的重要课题.     

培养学习兴趣，提升钳工实习教学效果

培养学生钳工的基本操作技能是钳工实习教学的主要教学内容,这门课程对于学生来说非常重要。教师在教导学生学习钳工技能时,要有目的地进行教学,培养学生对学习钳工操作技能的兴趣。本文从钳工实习的特点、钳工实习教学存在的问题、提升钳工实习教学效果的具体措施等方面进行了论述。     

中职学校钳工技能实训教学方法创新探讨

在中职学校钳工类的教学中,笔者通过长期的观察后发现,很多学生对钳工技能学习和训练缺乏热情和主动性.他们认为钳工实训很辛苦,而且内容很枯燥.这些想法严重地影响了学生学习的积极性,甚至使其出现厌学的心理,不利于钳工教学.随着教育改革的不断发展,落后低效的钳工教学模式方法已经不能满足社会对高素质人才的大量需求.积极探寻新的优良的教学方法迫在眉睫,从实际出发,切实提高钳工类学生的技能,是当前教师工作的重中之重.     

技工学校钳工教学改革初探

<钳工工艺学>是机械专业的一门重要专业技能课.钳工实习训练是培养学生实践和操作能力的重要工种之一,它的基本内容包括了平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,还包括常用设备的维护和保养等.但是,长期以来,钳工的传统教学模式总让学生感觉到枯燥乏味.机械单调的训练,缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端,总让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以学生在实习中对钳工往往是望而却步.