高素质干部队伍标准化考核对策

目前干部管理、选拔所采取的途径和方法并不完全科学，建设高素质干部队伍，必须走“标准化”管理的道路，关键在于对各级领导干部制定严格具体、可操作性又强的“标准”。     

建设高素质干部队伍是执政能力建设的关键

建设高素质的干部队伍是加强党的执政能力1建设的关键。按照党的执政能力建设的目标和任务的要求,高素质干部队伍必须不断提高驾驭社会主义市场经济的能力;发展社会主义民主政治的能力;建设社会主义先进文化的能力;构建社会主义和谐社会的能力;应对国际局势和处理国际事务的能力。建设高素质干部队伍应重点抓好以下几方面工作:努力把领导干部的学习和培训提高到一个新水平;切实加强领导班子建设;深化干部人事制度改革;加强党风廉政建设,深入开展反腐败斗争。     

紧紧围绕讲政治的核心努力建设高素质的干部队伍

运用马克思主义的立场、观点、方法,紧紧围绕讲政治的核心,从社会主义运动发展的历史必然性和掌握邓小平理论的科学体系以及建设高素质干部队伍的内在要求出发,全面地论述了新时期建设高素质干部队伍的重大理论问题和实践问题.     

关于建设高素质石油钻井管理干部队伍的探讨

对于石油钻井而言,企业管理干部的能力和管理方式对整个企业的发展具有决定性的作用。所以,石油钻井企业应该构建一个高素质的干部管理队伍,使管理干部向着高素质、复合型的方向发展,为我国石油钻井工作的发展做出务实的贡献,以此促进我国经济发展。     

按照“三个代表”的要求建设高素质高校干部队伍

建设高素质高校干部队伍 ,造就一大批能够在新世纪担当重任的高校干部 ,是高校适应新形势 ,迎接新挑战 ,全面推进高校改革发展和社会主义现代化建设事业的必然要求。本文就高校如何按照“三个代表”的要求 ,建设高素质高校干部队伍提出了看法     

党的执政能力建设的关键是高素质干部队伍建设

党的十六届四中全会提出了党的执政能力建设的重大课题,其关键是高素质干部队伍的建设。建设一 支高素质干部队伍必须从提高干部的马克思主义理论水平;加强“五种能力”的锻炼;从严治党,提高拒腐防变的能 力;改进领导方式、方法和注重工作的创造性等几个方面入手,以达到全面提高党的领导干部的执政水平和领导水 平的目的。     

新形势下高校工会高素质干部队伍建设的路径选择

面对新形势下高校工会工作的性质和任务,高校工会要更好地发挥作用,就必须进一步解放思想,与时俱进,积极探索新形势下高素质的高校工会干部队伍建设的新途径、新方法,切实加强队伍的自身建设,努力建设一支适应新形势要求的、高素质的工会干部队伍,为高校的改革、建设、发展、稳定做出新的贡献.新形势下高校工会高素质干部队伍建设,应注重增强六种意识、提升六种素质和提高六种能力.     

加强领导班子建设造就高素质干部队伍

通过分析目前干部队伍现状，从思想政治建设、作风建设和组织建设三个方面论述了加强领导班子和干部队伍建设的重要意义。     

论高校高素质管理干部队伍的建设

跨世纪的历史使命对高校管理干部的自身素质提出了严格的要求,21世纪“科教兴国”的战略要求我们,必须有一种使命感和紧迫感。大力提倡奉献精神,大力加强高校管理干部的素质建设,对保证学校各项工作的顺利开展,保证教书育人的质量和教育事业的进一步发展,具有十分重要的意义。文章从德、识、才、学、体等五个方面着重论述高校管理干部应具备的素质结构,并指出高校管理干部队伍建设中应正确处理的关系问题。     

邓小平干部队伍建设思想探析

邓小平深入分析了干部队伍建设的重要性和紧迫性,科学阐述了德才兼备的干部标准,系统提出了加强对干部队伍监督的方法与途径等。这些思想是对我党几十年干部工作的高度总结和概括,也是对马克思主义干部路线的重要继承和发展,是建设一支高素质的干部队伍的强大理论武器。     

创新用人机制狠抓干部教育努力建设一支高素质的干部队伍

高等学校要培养高素质人才,必须加强干部队伍建设,这是党的建设的重要理论课题和实践内容.文章从三个方面介绍了华北工学院加强干部队伍建设的一些做法1.拓宽民主渠道,创新用人机制,严把干部"入口关";2.加强载体建设,狠抓教育培训,严把干部的"思想关";3.不断研究新情况,吸收新经验,逐步形成一套干部工作的良性机制.     

多媒体课件应用于理论课教学的思考

运用现代教育技术是高等教育教学改革的重要内容。运用作为现代教育技术重要内容的多媒体课件辅助教学,是《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》“进课堂”、“进头脑”、提高教学实效性的好途径。     

新时期领导干部素质现状及对策研究

领导干部的素质高低 ,直接关系我们党的凝聚力、战斗力、关系着我国社会主义现代化建设的进程 ,探讨新的历史时期领导干部素质现状与问题及领导干部应具备的素质 ,探索提高领导干部素质的途径是非常必要的。     

“邓小平理论”概念的提出过程刍议

邓小平理论概念的提出经历了一个相当长的酝酿过程,大体上包括4个发展阶段①从十一届三中全会到十二大,邓小平理论产生和发展的基本轨迹在这一阶段提出;②从十二大到十三大,邓小平理论概念的提出过程正式开始;③从十三大到十四大,邓小平理论概念首次提出;④从十四大到十五大和全国人大九届二次会议,邓小平理论被正式确立为党和国家的指导思想。这个概念的提出和确立,是邓小平理论自身发展的必然结果,是全党和全国人民集体智慧的结晶。     

提高高校干部培训质量的思考

高校干部培训的行政化倾向而非市场化导向是影响其质量的主要因素。对培训需求与要求把握不准、对培训主体尊重不够以及培训资源整合的不充分是高校干部培训的主要不足。以需求为导向、以能力提高为首位、以开放竞争为手段是高校干部市场化培训的基本要求。思想观念的转变、体制机制的转变以及方式方法的转变是提高高校干部培训质量的关键。     

高等学校加强管理干部队伍建设的途径

建设一支高素质的管理干部队伍,是我国高等教育快速发展与改革不断深化的需要。为此,要从制度建设、思想教育、激励和监督机制等方面入手,推进高等学校管理干部队伍的建设。     

论高校人事干部应具备的素质

高校人事干部是高等教育事业至关重要的保证力量 ,本文从强化高校人事干部的政治和理论素质、思想素质、职业道德素质和业务素质等方面 ,对高校人事干部应具备的的素质进行了阐述     

试论邓小平理论教育对培养大学生创新素质的作用

邓小平理论教育通过世界观、人生观和价值观的教育,增强学生的创新意识,激发学生的创新动力;通过拓展学生的知识面、形成合理的知识结构、养成科学辩证的思维方式、完善学生的人格系统等途径增强学生的创新能力;通过宣传普及创新文化、形成合作的集体、创造民主平等和宽松开放的环境等方式为创新提供环境和方向保证。     

提高高校干部教育培训质量的初探

过去高校党校干部教育培训工作取得了很大成效,积累了丰富的经验。新形势下进一步提高干部培训的实效性,必须以改革创新精神,从＂针对性＂、＂实效性＂和＂可操作性＂等方面深入进行。首先,确保＂两个需要＂,即党和国家发展的需要和干部个人自我完善的需要,坚持分类指导,加强干部教育培训的针对性。其次,从加强学风建设、突出能力培养、改善培训模式等三个方面着力提高培训的实效性。再次,通过建立分工合作的培训机制、完善的考核评估机制,真正实现可操作性。