关于提高现代远程教育教学质量的若干思考

提高教育质量是现代远程教育生存和发展的根本问题.规范教学过程、建设高水平的专兼职教师队伍和优秀的教学资源是进一步推进教学改革、促进现代远程教育健康、可持续发展的重要基础.     

论远程开放教育的人本管理

广播电视大学远程开放教育历经多年发展,取得举世瞩目的成绩。在世界经济快速发展和教育现代化水平日益提高的今天,必须吸收和借鉴先进的教育理论,提高管理水平,实现自身的全面、协调、可持续发展。     

关于电大远程开放教育的思考

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。……要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。”电大作为开放教育系统的重要组成部分，如何加快电大系统建设，以适应社会发展的需要，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务呢?     

努力提高民办高等职业教育质量

联系武汉工贸职业学院10多年的办学实践，从教育质量、教学计划和专业建设、教学改革、教学管理、教育质量保障体系等五个方面，阐述笔者对“以服务为宗旨、以就业为导向，提高民办高等职业教育质量”的认识和体会。     

浅谈抓好远程开放教育的教学环节工作

现代远程教育是一种全新的网络教育形式,具有教学技术手段先进、教学效果好、经济效益优等综合优势,既为世界各国政府所重视和大力提倡,又为广大受教育者所欢迎。在我国,以中央电大为龙头,以省级电大为骨干,以市、县级电大为主体的现代远程开放教育网络已初步形成,基本覆盖了我国城乡和边远地区,已成为中国现代远程教育的核心力量和重要基地。现代远程教育表现出一种与传统教育截然不同的全新的教学特点。然而当前人们对其特点的认识还很不够,更不要说对其规律的科学把握了,现就现代远程教育中教学环节发生的变化谈谈一些做法。一、创新现代…     

加快教学改革提高人才培养质量

随着招生规模的迅猛扩大 ,高等教育也已开始向大众化阶段迈进 ,教育质量应从单一标准向多元标准转变。而教育管理也必须实行全过程管理 ,使学校真正从领导到全体教职员工都重视教育质量 ,参与教育质量管理。另外 ,要加大学科专业结构调整力度 ,搞好教学内容、课程体系改革 ,积极稳妥地推行学分制 ,实现人才培养质量的多样化。     

连锁管理:提升远程开放教育核心竞争力的途径选择

随着信息技术的迅猛发展以及远程开放教育规模的不断扩张,广播电视大学的分级管理模式已难以适应时代发展的需要.为了适应办学内外环境的巨大变化,广播电视大学应借鉴现代企业的管理思想,创新管理模式,实行集团化的连锁管理,采用扁平化的组织结构,导入连锁管理的方法,实施连锁管理的形象战略、标准化战略、专业化战略和品牌战略,将管理规范、品牌特色和质量控制贯彻落实到系统的末端,从而提升远程开放教育的核心竞争力.     

贵州现代远程开放教育的现状及发展方向

随着网络时代的到来,现代远程教育呈现出强劲的发展势头,并面临广阔的发展前景,应该从贵州现代远程教育的发展现状的分析入手,确定贵州现代远程教育发展的方向,解决贵州现代远程教育在教学质量、网上资源建设、队伍建设等方面存在的问题.     

提高自学考试教育质量的研究

本文针对高等教育自学考试中出现的问题进行了认真的分析,并就所存在的问题提出了一些相应的整改措施,目的在于进一步稳定自考学生的思想,提高助学及学生培养质量。     

现代远程开放教育中的网络道德教育

现代远程开放教育作为一种采用现代教育技术进行远程教育的新型教育模式,其特点在于它能够适应时代的发展,运用现代信息技术,充分发挥开放性和多样化的优势,不受时空限制,从而能够为现代化建设培养大批量的多层次的合格人才。目前我国现代远程开放教育具有多种办学形式,但其教学与学习方式的基本特点都是以计算机网络为主要手段来进行的。而计算机网络作为一种现代信息技术手段,它是一柄双刃剑,即可以成为现代远程开放教育的先进手段,也可能成为导致堕落犯罪的工具。因此重视和加强网络道德教育,是推动和保障现代远程开放教育健康…     

关于远程开放教育中学习型校园建设的思考

学习型校园建设是学习型社会建设的一个有机组成部分,创建学习型校园是实现自身全面协调可持续发展的一项系统工程.远程开放教育学习型校园建设是学习型校园建设的一个特殊组成部分,本文重点分析了远程教育创建学习型校园的内涵和意义,力求探索远程开放教育学习型校园建设实现的途径和策略.     

关于提高高等职业教育质量的探索

针对我国高等职业教育的现状和存在的问题,阐述了正确理解和把握高等职业教育的定位方向和特点、优化高等职业教育办学机制和办学模式、以就业为导向深化高等职业教育教学改革、强化高等职业技能培训、加快＂双师型＂师资队伍建设、加强职业道德教育、健全高等职业教育的评价监控体系是提高高等职业教育质量的主要途径和措施。     

提高教育质量的心理分析及应用

现代教育理论已证实:科学的教育理论与学生的心理活动相统一,合理地运用有关教育原则、教育理论,就可以更好地改进教育方法,更新教育思想,提高教育质量。皮格马利翁效应、暗示效应和心理换位活动,是提高教育质量心理分析的很好例证。     

关于提高我国民办高校教育质量的若干思考

提高教育质量是高校生存和发展的根本问题,更是民办高校的生命线.建立依法自主办学的民办高校管理体制、建设一支高水平的师资队伍和一批优势学科、精品课程是进一步推进教学改革、提高民办高校教育质量的基点.     

交互:提高研究生教育质量的关键所在

交互的缺乏,是目前高校研究生教育中存在的一个主要问题,也是制约研究生教育质量提高的一个主要障碍。树立交互教育观,是提高研究生教育质量的前提条件。在此基础上,采取切实有效的措施,积极处理好研究生与导师、研究生与学校、研究生与社会之间的关系。     

加强高校学风建设,提高教育质量

高校学风是提高高等教育质量,培养高素质人才的重要因素。加强高校学风建设既具有时代意义,又具有现实意义。必须从加强思想政治教育,促进"三风"(教师的教风;管理人员的作风;学生的学风)良性互动,改进学生工作方法,将高校学风建设抓实抓好,进而提高教学质量。     

发展现代教育技术实现物理教学现代化

计算机技术、网络技术、多媒体技术的迅速发展,给教学提供了全新的技术环境.教师应改革教学方法,运用现代教育技术,提升教学水平,提高教学质量.     

关于高等教育质量管理的几点思考

质量管理思想发端于美国工程师W·爱德华兹·戴明,其想法被日本人运用于工业企业管理,得到全面吸收与发挥,形成了著名的全面质量管理方式.这一管理方式为日本的飞速发展做出了重大贡献.也为世界工业企业提高生产率、降低生产成本,从而提高经济效益提供了模式.随着各国教育改革的深入和对教育质量需求的不断增强,越来越多的质量管理专家和教育专家也在不断探讨如何使全面质量管理思想和理论适用于教育领域.     

远程开放教育教材的学习支持设计

远程教育教材在现代远程教育中不仅具有教学内容载体的作用,还具有"教师的作用"即学习支持作用.现行教材对远程教育实际特点反映不够,未能满足学员自主学习的需要.对远程开放教育教材的设计应确立以学习者为中心的基本理念;以应用型知识为轴心组织远程教育教材的内容;以适应自主学习的多介质表现形态来呈现远程教育教材内容;应用内置式设计理论针对自主学习过程建立教材的学习支持;教材的学习支持设计还必须统摄于学习支持服务系统整体设计之下.     

提高黎族地区初中数学教育质量的探讨

通过对GX教材、教学原则进行教学实验研究,探讨了提高黎族地区初中数学教育质量问题,阐明了在黎族地区使用GX教材教法进行教学能解决海南黎族初中数学教学中存在的问题。