数字影像背景下中国摄影教育的发展及现状分析

摄影教育在数字影像时代面临着机遇和挑战,也为教学和创作提供了更大的洞悉学科间相互关联的景深。在梳理摄影教育发展历程的基础上,对数字化背景下摄影教育的现状进行了分析,指出应从整合和优化课程结构、实现培养目标多元化、改革教学模式、培养学生的艺术修养等方面进行改革。     

非摄影专业摄影艺术教学有效性之探讨

培养综合性应用人才是现代大学生教育的发展趋势,摄影教育能让学生在掌握摄影技术的同时,引导学生根据自己所学专业的特点和要求．进行有针对性的专业探索和创新,培养学生对视觉感受和艺术形式的创新能力,从而构建非摄影专业教学新体系。     

改革新闻摄影实验教学适应新时代要求

新闻摄影教育肩负着培养摄影记者和图片编辑的重任,新闻摄影教育质量的高低直接影响着新闻摄影事业未来的发展。本文在分析新闻摄影教育实验教学现状的基础上,从实验教学观念、实验教学体系、实验教学途径、实验教学考核制度等方面提出了改革方案。     

非艺术院校开设摄影专业教育刍议

摄影专业在我国高等学校尚属新兴学科。近年来国内不少专家、学者及有识之士致力于摄影教学建设,做了大量探索性的工作,取得了可喜的成绩。然而由于传统的摄影唯艺术论偏见的流行,使摄影教育只局限在少数文、艺类院校,且多是定向培养,这在某种程度上束缚着摄影教育事业的深入展开,不能适应当前社会经济建设发展对摄影人才的需求,因此,必须调整摄影教育的发展。     

试论超媒体时代的摄影人才培养

数字化技术已把新闻传播带入多媒体相互叠加且高度融合的多维传播的"超媒体"时代。培养传媒人才的大学摄影教育也面临着与时俱进的问题。如何与时俱进,如何改进教学观念,如何改进不合时宜的教学方案和人才培养战略,是高校摄影教育必须面对的问题。     

摄影教育与人才素质培养

把摄影教育纳入人才素质培养的轨道,旨在拓展和重视摄影在传统的以音乐美术为主导的艺术教育中的功能及独特作用。摄影艺术的思维方式主要是直觉思维和与之紧密联系的创造性思维。学习摄影能有效地开发培养人的直觉思维,并促进人的全方位思维能力的发展。由于摄影具有易学、易会、易见效的特点,借助摄影去开发和培养人的智能素质是有效和可行的,也是其他艺术媒介所无法比拟和替代的,因而具有独特的功效和价值。     

论创新教育与大学物理教学

论文从创新教育的角度审视了现今大学物理教学所存在的问题,并提出大学物理教学实施创新教育的几项措施,即在大学物理教学中搞好科学方法教育、培养和发展学生的发散思维、培养与发展学生的非智力因素.     

广告摄影课程的开设现状与创新研究

新课程改革素质教育背景下,广告摄影课程作为广告设计与制作专业的关键性课程,对其进行改革与创新是提升广告摄影课程教学质量,促进广告摄影课程进一步发展的重要举措。为此,笔者以《广告摄影课程的开设现状与创新研究》为课题,从地方应用型高校培养广告摄影人才的概述入手,对国内外广告学专业摄影课程现状与广告学专业摄影课程教学存在的主要问题进行了全面而深入地分析,并在此基础上探究了广告摄影课程改革策略。     

高校传统摄影教育模式及问题研究

高等院校的摄影教育模式虽然比师承教育、摄影培训班、摄影社团组织等教育模式更权威而完善,但也暴露出一定的问题,并不能完全胜任现代摄影人才培养的重任,教师应在教学中找出其存在的症结并探寻解决办法。     

职业技术师范院校师范生教育技术能力培养研究

本文阐述了现代教育技术是当代职业教师必备的一项基本技能,同时分析了当前职业技术师范院校师范生现代教育技术教学现状和教学中存在的一些问题,提出了职业技术师范院校师范生现代教育技术能力培养的一些新途径.提出了职业技术师范院校师范生现代教育技术能力培养对提升职业教师教学能力,培养国家急需高技能劳动人才,推进我国教育转型和现代职业教育发展具有深远意义.     

打造丽水摄影教育品牌的思考

全文在系统分析丽水摄影教育之现状、打造丽水摄影教育品牌之必要性之基础上,就如何开发、拓展丽水摄影教育之市场问题作了初步探析.     

新闻教育适应时代发展的研究与思考

随着社会的进步和媒体的发展,传媒理念也在不断发生变化.新闻教育为了适应传媒发展,使培养的人才更具竞争力,教育理念和教学方式应进行一些调整:重视理论教学的前瞻性和实践教学的开放性,重视思维能力训练和终身学习意识的培养,重视培养科学精神和提高媒介素养.     

免费师范生信息化教学设计能力培养现状调查研究

随着我国教育领域信息化的深入发展,免费师范生信息化教学设计能力在当前的教育教学实践中受到了广泛的关注与重视.但目前免费师范生信息化教学设计能力的培养却不如人意.为此,采用调查研究的方法对当前免费师范生信息化教学设计能力培养现状进行了调研与分析,以期望能够对免费师范生信息化教学设计能力的培养有所助益.     

浅议现代教育技术与教学改革

现代教育技术的发展及在教学中的应用对高校的教学内容、教学手段、教学方法和教学模式将引起重大变革,对培养现代具有创新性的人才具有重大意义,对教师提出了更高的要求.本文通过分析现代教育技术与教学改革的关系,分析了现代教育技术对教学带来的变革.     

农业高等职业院校开设摄影选修课的思考

农业高等院校只有涉及艺术的专业（如园林专业）开设摄影课程，大部分院校把摄影列为选修课，但真正定期开课的廖廖无几。农业高等职业技术院校开设摄影课符合农业领域发展和高职教育发展的要求，也是提高学生综合素质以及提高毕业生就业竞争力的需要。针对农业高等职业技术院校特点，明确农业高职院校摄影选修课的教学目标，加强农业高职院校摄影选修课的授课师资队伍建设，出版农业高职院校摄影选修课的统编教材，强化农业高职院校摄影选修课的实践教学。     

实施创新教育 培养高素质创新人才

如何在教学中实施创新教育是高校教育教学改革的热门话题之一.高校实施创新教育的关键是教师.高校教师在实施创新教育、培养高素质创新人才的过程中,要转变教育思想观念,在教学中要突出学生的主体性、注重学生的个性发展法、努力营造民主的教学氛围等.     

浙江师范大学特色项目述论特色之二：打造国家精品课程,建构高师教育技术能力培养新体系

"现代教育技术"是高师教育中一门重要的公共基础课程.浙江师范大学以培养高师学生的信息素养、教育技术与创新能力为目标,对该课程的教学进行了系列改革,构建出教育技术能力培养新体系.本文从探索课程改革、重构课程体系、创新教学环境等多个维度阐述了建设"现代教育技术"国家精品课程、建构高师教育技术能力培养新体系的发展历程、基本策略与主要成果.     

多媒体技术在烹饪教学中的应用

时代在前进,技术在进步,随着计算机技术的飞速发展,多媒体技术得以应运而生.伴随着多媒体技术在现代教育中的应用,教育教学的手段和方式也在不断地发展,传统的教育模式已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要.利用现代教育科技手段提高教育教学水平已成为各类学校所关注的大事,把多媒体用于教学已成为教育科技发展的主流.     

以提高学生能力为目标进行高师教育改革

当前,在大学生培养方面存在的主要问题,仍然是偏重于理论教学、轻视培养能力.但是,随着教育改革形势的发展,重视学生能力的培养,已成了当代教育发展的趋势.对高等师范教育来说,怎样围绕各个学科专业的培养目标,改革教学制度、教学内容、教学方法、开展第二课堂活动、加强实践环节、着重培养提高学生教学能力、组织活动能力以及自学能力,已是亟待解决的迫切问题.现就我校在这方面的改革情况,作些探讨分析,抛砖引玉,以求教于同志们.     

浅谈特教语文教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步与发展的不竭动力.语文的工具性与人文性,决定了其在培养学生的创新能力方面的重要地位.语文教师要转变教育观念,营造和谐的氛围,培养浓厚的学习兴趣,进一步优化教育教学,为学生创新能力的培养做出应有的贡献.