数学专业师范生创新创业促进机制研究

构建与完善大学生创新创业的促进机制,是推进高校创新创业教育,促进大众创业万众创新的重要条件.本文以衡阳师范学院数学与统计学院为例,先就数学专业师范生创新创业现状和问题进行分析,然后分析了数学专业师范生创新创业"三大"促进机制的构建方法,最后就如何提升数学专业师范生创新创业能力提出了系列对策与建议.     

新中国成立以来教育实习的演变初探

新中国成立以来,国家高度重视师范生教育实习的开展,出台了一系列文件,指导师范院校师范生教育实习相关工作的开展.伴随着时代的发展,20世纪末以来,我国开始用"教师教育"取代了原来的"师范教育",综合性大学成为实施教师教育的主要机构,这些大学也开始因地制宜地开展一系列措施改革教育实习.文章对不同时期教育实习的发展情况进行了梳理,理清了教育实习发展情况的历史演变脉络.     

师范生教育实习改革的背景研究

教育实习是师范生培养工作中的一个重要环节,对其进行改革是时代发展的要求,也是培养新时期教师的要求.本文对20世纪中期以来教育实习改革的相关理论和背景的产生、内涵和影响等内容进行了分析,以期对相关理论和背景进一步了解,促进教育实习的改革.     

鞍山技师学院开展理论与实训一体化教学

<正>鞍山技师学院是辽宁省鞍山市国家级高技能人才培训基地,鞍山地区唯一一所二产专业中职国家示范校。学院在发展中始终坚持以"依托产业优势,打造品牌专业,校企互动发展,实现全国一流"为核心目标,在鞍山地区教育行业中率先通过ISO9001质量管理体系认证。拥有数控技术、焊接冷作、机械加工与维修和电气四个省内一流的二产专业实习实训基地,各类设备2500多台套,设备总值达到4100万元。学院的数控加工、电气自动化专业被确定为辽宁省对接产业集群重点专业。冷作钣金加工、机械设备维修、铆焊加工被评为辽宁省     

西安工程技师学院努力培养最受市场欢迎的复合型人才

<正>西安工程技师学院是一所国家重点技工院校,拥有一支以博士、硕士为学科带头人,高级讲师、高级技师、高级实习指导老师为骨干的水平高、素质优、年龄结构合理的教师队伍。学院现有9个教学院系,16个专业,其中焊接加工专业为"全国机械行业技能人才培养特色专业",机修钳工专业和电器设备维修工专业为"陕西省名牌专业",食品营养与安全专业为"示范专业",模具设计与制造、焊接自动化、计算机应用、电气维修、机电一体化、数控机床加     

泸州职业技术学院

泸州职业技术学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案的一所综合性全日制普通高等学校。是人力资源和社会保障部授权的“653工程”培训基地。学院拥有先进完备的教学、文化、体育、生活设施和教学仪器设备,建有综合实验室、专业实验室、实作场、加工车间等114间。校外实习实训基地78个。     

师范类院校本科毕业生就业问题分析及对策研究

教育大众化的推进使得本科师范生的就业问题成为社会热点,基于文献研究和对某综合性大学的师范专业近五年的毕业就业情况调查分析,发现存在的就业问题主要有:社会竞争力的增加,高校培养模式与社会需求存在差异,师范生固有的择业观念。针对于此,政府应进行宏观调控,师范院校应更新教学理念、优化课程设置、创新培养模式,师范生也应树立正确的就业观、加强自身实力。     

思政专业师范生教学能力的培养研究

伴随着新一轮基础教育改革的深入和发展，高等学校思政专业师范生教学能力培养问题受到了来着社会各个方面的关注。本文主要结合实践，就思政专业师范生教学能力培养过程中存在的问题进行了探讨和分析，并提出了相应的优化策略，以期能够更好的促进思政专业师范生教学能力的提升。     

新课改对思政专业师范生的素质要求探讨

新一轮的中学政治课程改革对师范院校的思政政治教学工作提出了更高的要求，培养优秀的思政专业师范生成为了师范学校所面临的重要任务。思政专业的师范生作为未来的中学政治课程老师，必须要清楚的认识到新课改对于师范生自身素质的要求，在学习的过程中不断提升自身的综合素质，以便能够更好的胜任社会发展对于思政师范生的现实要求。     

就业歧视有悖公平

案例一:相貌歧视事件【案件回放】:出生在河南商丘一个普通家庭的秋子,2006年7月,毕业于商丘职业技术学院英语专业,并取得教师资格证。2006年12月1日,秋子与上海某教育投资管理咨询有限公司分别签订了实习合同与外派合同。根据实习合同的约定,秋子在位于     

新形势下师范生免费教育存在的主要问题及对策

师范生免费教育政策试点工作自实施起至今,国家虽从加强就业、促进继续攻读在职硕士等方面进行了完善,但实践中仍存在实施范围过窄、录取程序不够完善、培养机制不够健全等困难和问题,需要通过扩大免费教育政策覆盖范围、健全录取补充机制、完善退出及淘汰体制、加大优秀免费师范生奖励及激励力度等措施,尽大程度发挥师范生免费教育政策的有效性,促使师范生免费教育健康有序发展。     

整体构建师范生教师专业技能培养体系的思考

教师专业技能作为教师专业素质的重要组成部分,是合格教师必备的基本条件之一.缺乏整体意识,系统性不强是当前国内高师院校在师范生教师专业技能培养方面效果不佳的重要原因.本文拟以系统科学理论为指导,结合师范生教师专业技能培养实践,从组织管理、保障机制、技能结构、课程建设、培养实施、考核评价等环节入手,探讨适应教师专业化发展的师范生教师专业技能培养体系的构建,以期为高师院校系统地进行师范生教师专业技能的培养提供一定的参考.     

职业教师“三五十”培养模式的探索与实践

正随着职业教育生源规模的扩大,教师队伍中青年教师群体不断壮大,这些青年教师主要来源于高等院校的应往届毕业生,多数是优秀毕业生留校任生产实习指导教师。普遍存在的状况是:绝大多数青年教师不熟悉职业教育教学规律、原则和教学的方式方法,尤其是职业教育要求教师不仅要具有较深厚的专业理论知识,同样要具有本专业精湛的操作技能和实习实训教学的组织管理能力。当时青年教师队伍的整体素质难以满足教育教学的需     

厦门技师学院 努力创一流职业教育培训基地

<正>厦门技师学院地处福建省厦门市翔安文教园区,是厦门市唯一一所国家重点公办技工院校。自1961年建校以来,在省市各级领导关心指导下,学院发展成为福建省内一流且在全国有较大影响的全日制综合性院校。学院秉承"诚、精、勤、毅"的价值观,以"技能成才、技能兴邦"为使命,致力建设成为全国一流的技能人才成长摇篮。作为厦门市第一所通过ISO9000认证的职业院校,学院现已开设涵盖机械、车辆、电气自动化、电子光电、建筑、信息技术与文化创意等6大类40多个专业。学院先后投入1亿多元引进实习实训设备,在中央财政支持下建成数控、汽修、模具等3个实训基地,并建成3个国家级高技能人才培训基地(数字化创意设     

厦门技师学院 突出技能办学深度校企合作

<正>厦门技师学院地处福建省厦门市翔安文教区,占地615亩,为厦门市唯一一所国家重点公办技工院校。现开设涵盖机械、车辆、电气自动化、电子光电、建筑、信息技术与文化创意等6大类24个专业。学院秉承"诚精勤毅"的校训,坚持"突出技能"的办学特色,以深度校企合作为主线,强化学院办学实力。学院先后投入1亿多元购买实习实训设备,实训场所面积达40000m²,其中包括3个中央财     

高校学前教育专业实习课程中的互动研究

实习课程作为高校学前教育专业培养学生专业实践能力的重要元素,其开展过程中的有效互动直接决定着课程开展的质量,需要应结合"后现代课程观"、"全实践"理念、"系统管理"视角正确认识。高校学前教育专业实习课程中存在校内课程与实践课程脱节、无法有效开展互动等情况,对此可分别从实习课程开展的纵向和横向两个层面来缓解。纵向层面将实习课程看作是贯穿整个学习阶段的全实践课程;横向层面针对实习课程的不同参与者,对如何开展不同参与者之间的"多维"互通提出相应策略,以期为高校学前教育专业实习课程中的互动问题提供帮助和指导。     

中药学专业实习及细节问题阐述

对于中药学专业学生而言,实习是巩固知识、掌握技术最为关键的时期,基于此,文章以中药学专业实习为前提,着重分析了其中的细节问题,对于学生专业知识与能力的掌握具有重要作用.     

不要过早地把自己的人生定性

我十五岁初中毕业,因为家庭贫穷,考到师范院校成为了一名师范生,毕业到一所乡村小学教书.那小学在一大片田野和庄稼地之中,只有两排房子,前排空地上是几个坟头,后排花坛也是一座大坟头.我在那里度过了人生中最孤独的三年,没有所谓的前途、未来和希望.     

高职院校学前教育专业顶岗实习浅谈

顶岗实习是高职院校学前教育专业人才培养的关键环节。它由学校、幼儿园、学生三方共同参与,具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化及实习对象特殊化等特点。高职院校学前教育专业应积极创新教学模式,强化顶岗实习重要地位,不断加强管理与引导,规范顶岗实习。     

云南技师学院全面培养德技双赢全面发展的技能人才

<正>云南技师学院创办于1961年,由云南省人民政府主办,云南省人力资源和社会保障厅直管,是云南首家技师学院。学院位于昆明安宁市昆畹中路23号,占地面积1158亩,学院现有教职工718人,专任教师667人,管理和工勤人员51人。其中,双师型教师230人,占总教职工人数的32.03%;高级讲师和高级实习指导