浅谈如何使学生更"爱"钳工

本文从提高学生重视程度、增强实习内容趣味、全面开发教学资源、建设配套教学场地和运用多种教学手段等方面阐述了钳工教师应如何提高技校学生对钳工实习这门课程的兴趣,使学生更"爱"钳工.     

刍议高职院校连锁经营专业人才的培养

高职院校在连锁经营管理专业人才的培养过程中,存在培养定位模糊、课程设置欠科学等问题,培养的学生无论数量还是质量都无法满足市场和企业的需求。高职院校要明确连锁经营专业定位,不断开发富有特色的连锁经营课程教材,理论教学与实践教学并重,为专业的发展寻求可持续模式。     

以职业标准为导向的高职英语课程开发初探

高职教育是专门培养工作在生产、服务第一线的高技能人才的教育,它针对社会的需求,有目的的培养各行各业的实用性人才。高职英语课程是高职院校的基础课程,英语教学效果影响着学生就业和学校的教学成果。然而高职英语教学与多样化的高职高专人才培养目标相脱节,难以取得令人满意的教育教学效果。为了凸显高职院校教学特色,提高高职学生综合素质和就业能力,依照国家的课程标准,结合各高职院校所设专业群,以职业标准为导向,因地制宜的开发高职英语课程成为解决这一瓶颈的重要手段。     

新常态下高职护理专业建设的思考

随着我国经济社会发展进入新常态,人们对健康的认识和需求发生了很大变化.本文运用"大健康"、"大卫生"的理念,从树立大健康观念、拓展专业方向,创新人才培养模式、突出职业能力培养,加强师资队伍建设、突出"双师型"教师的培养,构建多元化的实训体系、多渠道拓展实习基地,推进课程建设和教材建设、优化教学内容等五大方面探讨了新常态下高职护理专业的建设思路.     

电力设计企业青年员工职业生涯规划方案及梯队培养计划的思考

现代社会竞争日益激烈，对电力设计企业来说，经过多年的发展积累，承担了重大的基础设施的建设任务，同时也形成了非常严重的技术断层和年龄断层，一方面许多年龄偏大的技术领军人物在一线岗位上，处于“干不动”的境地，另一方面新入职的青年员工因为经验不足、技术储备不足，处于“顶不上来”的局面，如何制订明确的人才培养目标，缓解设计企业人才紧缺的状况，在满足设计企业短期需求的前提下着眼未来，有效解决设计经验快速传承问题，是当今设计企业面临的一个现实的问题。
　　本文详细论述了电力设计企业针对基层设计人才、专业技术带头人、“高、精、尖”领军人物等不同层次人才具体的培养方案，最终提出了电力设计企业的人才发展战略，从而为电力设计企业的发展提供有力的人力资源保障，而这也是本文做出职业生涯规划的出发点与最终目的所在。     

高职院校大学生综合素质教育研究——以苏州经贸职业技术学院为例

大学生综合素质教育是一项系统工程,更是一种养成教育,涉及大学生的思想道德素质、文化素质、职业素质和身心素质,是高职院校人才培养的重要内容,应根据大学生的基本情况、社会环境和企业需求,制订科学合理的大学生综合素质教育方案,以喜闻乐见的教育形式,引导大学生积极参与,潜移默化提高大学生综合素质.     

校企合作背景下 高职财务管理专业"双师型"教学团队建设研究

校企合作是高职院校师资队伍建设的有效途径.本文在校企合作的背景下,分析了当前高职财务管理专业"双师型"教学团队建设中存在的双师数量偏少、实践水平低、考评制度不合理和培养途径单一等各方面问题,并从政府、学校、企业三个主体角度提出了"双师型"教学团队建设的措施.     

成品油企业人才梯队建设的实施策略

人才作为企业综合实力的核心，人才培养与梯队建设对企业竞争实力的提升具有重要作用。在成品油企业的人才梯队建设中，要根据用户需求不断进行工作创新，提升人才培养的针对性，通过人才建设推动企业发展。成品油企业人才梯队建设的重要性成品油企业主要指从事成品油及非油销售业务的企业，主要是国有企业。成品油企业中，从事主要业务的员工主要是油库操作员、加油站营销员、操作人员，分布比较分散、队伍整体专业素质不高、需要较高营销能力和安全作业能力。在成品油企业人才培养中，要根据当前企业的基层党支部、客户服务中心、加油站、油库的组织结构，构建科学的人才梯队体系，在人才培养与队伍建设中，明确成品油企业对人才的定位要求，进而提升人才培养方案的针对性和有效性。     

英语专业本科“英语+国际商务”人才培养方向调整的思考

为更好地适应社会对外语类复合型人才的需求,为进一步对英语专业人才培养模式进行改革,笔者以自己所在单位英语专业进行"英语+国际商务"方向调整为例,从用人单位人才需求、企业对现有英语专业本科生人才整体质量评价、专业对应的职业岗位需求的知识和技能权重分析等几个方面,对已经毕业的英语专业本科生为调查对象进行了深入调研。结果证明,进行"英语+国际商务"方向调整有可行性和必要性;调整该培养方向的建议和对策是:要构建复合型人才模式;重构课程体系;改革教学内容和方法;还要加强师资队伍建设。     

校企深度融合视域下高职院校“双师双能型”教师培养对策

<正>教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教学质量是学校的生命线,提高人才培养质量的关键在于师资队伍的建设。在技术创新、人才培养及社会服务中,校企深度合作发挥着重要作用,高职院校结合学校和企业的共同目标,充分发挥双方优势,协同培养“双师双能型”教师,打造强有力的师资队伍,推进教育创新改革。在此过程中,学校和企业需要互通有无,立足于高职教育改革要求以及经济发展趋势开展深层次合作,逐步形成双赢局面。     

依托职业教育集团校企合作的实践教学模式研究——以高职财会类专业为例

为了加快发展现代职业教育,培养大批中高级技能型人才,提高劳动者素质,国务院提出要深化产教融合、校企合作.教育部随后提出开展集团化办学是深化产教融合、校企合作,激发职业教育办学活力,促进优质资源开放共享的重大举措.为此,全面提高人才培养质量,要推进行业企业参与人才培养全过程,实现校企协同育人,基于学校和企业双赢的依托职业教育集团校企合作,在高职实践教学中可充分发挥双方优势,其中,"双导师、双场地、双内容"的实践教学模式可化解高职财会类专业实践教学面临的困境,是校企合作的一种有效途径.     

疫情防控环境下高职学生自主学习策略的探究

新冠肺炎突如其来,学校做为重点防控单位,严格实施封闭管理,教师学生都不能返校。各校制订"停课不停学、学习不延期"的教学方案,学生在家接受老师的网上教学或观看录播、视频教学资源,开展自主学习,但由于来得突然、准备不充分,教学学习效果并不十分满意,本文对存在的一些问题进行分析梳理,并对提高高职学生自主学习策略提出粗浅看法。     

质量管理工程专业建设探索

质量的提升关键在于专业人才的培养。质量管理工程专业作为培养质量专业人才的新兴专业，文章从培养方案的优化、课程教学内容的改革、师资队伍建设、加强实践能力的培养等方面进行了分析探索。     

高职院校现代学徒制人才培养的要求与策略

通过高职院校现代学徒制人才培养的内涵分析,分析其培养要求,从学徒技能高质量培养、教学资源的整合与优化、技能人才培养与岗位技能实践对接、影响因素分析与运用、1+X证书制度运用等方面提出培养的策略。     

产业生态链视角下的人才供应链建设研究

随着我国经济的不断发展,企业对人才的需求也不断增大,但由于人才市场和企业需求两方面信息流通不畅,导致越来越多企业的对灵活的、无时差的人才供应产生需求,例如人才招聘渠道问题、人才培养成本问题等.因此,本文通过对以往文献的研究,概括了人才供应链的作用,在产业生态链的视角下,以生态软件业人才供应链为例分析了人才供应链的建设路径、具体对策和方案.     

中日合作办学背景下的日语“2＋1”人才培养模式探究

本文对中日合作办学背景下的日语“2＋1”人才培养模式进行了考察，提出了教师队伍建设与课程设置、教学方法等方面的人才培养方案。人才的培养是一个长期的过程，在日语教学中“2＋1”模式是一个新兴的人才培养模式，还需要进一步的完善，使其更加优化以顺应日益发展的人才市场需求。     

开放式高职数字化教学资源的建设浅析——以金融管理专业为例

高等职业教育数字化教学资源建设是将专业课程的教学资源经过数字化处理或者经过再加工与制作,可以在多媒体计算机及网络环境下运行和使用,它的推广与使用是高职院校教学方法改革的重要举措.本文从开放式高职专业课程的教学资源组成要素、教学资源整合、教学资源平台建设、教学资源使用等方面来建设高职院校数字化教学资源,而高职院校的金融管理专业数字化教学资源的建设,它对金融管理专业的专业课程教学有着非常重要的意义.     

应用型本科院校创新创业人才培养体系改革研究

针对当前应用型本科院校创新创业人才培养体系存在的主要问题,以应用型创新创业人才的知识、能力、素质、品格培养为目标,构建与之配套的创新创业人才培养体系,提出科学合理的实施对策,以促进创新创业人才培养的发展进程,满足社会、市场与行业对应用型创新创业人才在数量和质量上的需求。     

加强人才培养 提高职工队伍素质

如何培养与推进农网智能化建设、加强与"三集五大"等相匹配的高素养、高技术、高技能、高活力的人才队伍建设,是摆在县供电企业面前刻不容缓的问题。加强人才培养,应注重营造人才培养环境,更新人才培养观念,探索人才培养模式,最终提高队伍素质。     

高职院校现代产业学院建设模式及实施方法

<正>现代产业学院是一种产业与教育相融合的远程人才教学平台。现代产业学院建设是根据职业院校发展的实际情况,结合当代社会对于职业院校人才培养的要求,提出来的职业教育的建设要求;是在“双高”计划的指引下,满足产教融合人才培养模式的要求发展起来的。随着社会经济水平不断提升和经济结构不断完善,我国的社会生产力水平不断提高。对于高校来说,加强现代化教学,提高人才培养质量和效率,培养符合时代发展要求的优秀人才,是当前教育的主要任务。高职院校作为社会人才输出的重要渠道,在人才培养方面有重要的使命和责任。