对工会干部培训中开展案例教学的思考

案例教学是以案例为媒体,把实际问题引入课堂,通过组织学员对案例进行讨论分析,达到学习理论、开阔视野、拓展思维、提高能力的教学方法。在工会干部培训中开展案例教学,教师必须根据成人教育的特点,围绕教学目标,选择合适的案例,不断提高培训效果。     

聋人高等教育中对艺术设计专业教学的几点思考

面对聋人高等教育中艺术设计教学的困境,结合理论与实践,本文提出对艺术设计教学的几点思考,主要包括强调培养聋人大学生创新意识、培养个性发展、重实践、重基础、提倡个性化教学模式,力争使聋人大学生获得专业知识的同时,还培养良好的艺术感悟力。     

经济法教学中运用案例教学的若干思考

案例教学法是一种“互动式”的新型教学方法,在调动学生积极性和主动性、激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,具有其他教学方法无法比拟的优点。笔者在自己多年的经济法教学实践中就如何将案例教学法运用于经济法教学,总结了若干经验体会。     

陶行知教育思想及其对高中思想政治课教学的启示

陶行知的教育思想是被实践证明了的科学教育理论,随着高中思想政治课新课程改革的推进,在高中政治课教学实践中贯彻他的科学教育思想具有及其重要的意义.其教育思想的核心是生活教育理论,主要内容为生活即教育、社会即学校、教学做合一三大教育原则,主张教育要回归生活,与社会生活相联系,对当下的高中思想政治课教学有着重要的启发.我们应该以陶行知教育思想为指导,在高中思想政治课教学中贯彻生活化教学理念.     

钢琴教学中民族性的思考研究

伴随着社会的发展和进步,钢琴教学也开始走进了千家万户,这对青少年的成长产生了越来越深刻的影响。如何能够将钢琴教学和民族文化紧密的联系起来,使得学生能够在学习钢琴知识的同时,更好的了解民族文化知识,这成为了目前钢琴教学的中研究的重点内容。本文主要结合实践,就钢琴教学过程中的民族性进行了分析和探讨,以便可以更好的促进钢琴教育的发展和民族文化的传承。     

新课改下高中政治课教学中如何培养学生的“怀疑精神”--以政治常识教学为例

新课改强调培养学生的创新精神,对于我们高中学生来讲,怀疑精神是创新的第一步。本文就中学政治课教学中培养学生批判思维能力的意义和途径等问题,进行理性思考和分析,旨在引起相关人士对高中政治课如何培养学生怀疑批判思维能力的更为广泛、深入的研究。     

高中思想政治课“导学案”的教学实践

本文阐述了为提高高中思想政治课的有效性,我校政治组研发和实践的“导学案”教学模式的理论成果,主要从“问题的由来一实施方法一实施过程一实际效果”四个角度加以论述。     

对绩效考核工作中几个问题的思考

绩效考核作为现代企业人力资源管理中的一项基础性工作,越来越受到重视和推广。绩效考核是企业价值观在得到管理者、经营者以及员工接受和认可后,为实现企业目标（更多时候是阶段性目标）的一种对员工工作过程和结果的评价制度和方法。它将员工的工作目标与企业战略紧紧联系在一起,通过建立科学合理的绩效考核体系,将企业目标层层分解形成员工的工作目标,     

关于社会保障课程教学的思考

社会保障学科具有跨学科性与专业性并存、理论与实践并重、理论体系尚不完善、政策变化较大的特点,给社会保障课程教学提出了较高的要求,但由于种种因素的制约,高校中的社会保障课程教学效果不尽如人意应从提升教师自身综合素质、实现科研与教学互动的良性循环、提高学生学习钻研的兴趣、综合运用多种教学方法、增强实践教学环节等方面来提高社会保障课程教学质量.     

经济法教学的困境与思考

经济法是一门应用性和实践性很强的课程,学习经济法课程就要求其能够在熟练地掌握和运用专业知识的同时结合相应的法律知识,初步解决现实中的矛盾和纠纷,这也与我国目前需要大量经贸法律人才的国情相符。本文针对目前应用型本科经贸类专业在经济法课程教学中存在的问题,从课程体系的重建、教材选择、教学方法、课程安排、期末考核等方面提出新的思考对策。     

关于社会保障课程教学的思考

社会保障学科具有跨学科性与专业性并存、理论与实践并重、理论体系尚不完善、政策变化较大的特点,给社会保障课程教学提出了较高的要求,但由于种种因素的制约,高校中的社会保障课程教学效果不尽如人意。应从提升教师自身综合素质、实现科研与教学互动的良性循环、提高学生学习钻研的兴趣、综合运用多种教学方法、增强实践教学环节等方面来提高社会保障课程教学质量。     

浅谈社区居家养老服务供给主体中社工机构的角色

本文从善治理论和福利多元主义理论入手,认为在当前政府职能转变和推进治理体系现代化进程中,社区居家养老服务的供给主体应该是政府、市场、志愿部门多元协同的。其中志愿部门的代表——社会工作机构可以充分发挥其资源链接者的角色并在社区中培育社区互助网络及文化,进而保证多元、分散的供给主体可以切实协同合作,长期稳定的运行下去,提供高质量的社区居家养老服务。     

对人才工作的思考

人才是科技进步和经济社会发展最宝贵的资源。谁拥有人才的优势,就拥有了发展的优势,就会在激烈的经济竞争中处于领先地位。提升经济发展水平要有强大的人才做后盾。人才科学是一门边缘科学,它既有社会成分,也有经济成分,彼此相互依存,相互促进,又相互矛盾,相互制约。本文结合嫩江县多年来社会及经济发展的实际,拟就人才发展与经济发展的辨证关系,以及如何处理好二者之间的矛盾进行初步探索。     

对工龄问题的思考

建国以来,工龄问题是一个非常复杂而且矛盾重重的问题。以《劳动保险条例》为依据形成的"一般工龄",包含着明显的政治内容、阶级内容,如在旧社会企业工作的有些人不算工龄,有些人又算一般工龄。至于"连续工龄"则又加上了维护"全民职工"、维护城乡差别的烙印,如集体职工招收入全民企业,其原在集体企业工作时期不得计算为"连续工龄"(本企业工龄),只有正式调入全民企业才能计算连续工龄;又如农村半脱产干部工作时间,不得与正式参加工作后的时间计算为"连续工龄"等等。到后来,经过1958年大跃     

对国有企业人才流失的思考

当前,国有企业处于一方面人才流失日趋严重,一方面又遇制乏力的窘况。这既削弱了企业的骨干力量,又给其他在职职工造成了较大的心理影响和压力,对企业的生存发展是一种现实的和潜在的威胁。人才流失有多种渠道,大致可以分为三种类型:一是政策性流失。主要包括长期从事接触有毒有害物质、放射线、高温等特殊工种工作和因病丧劳,分别提前5年、10年正式退休,以及符合照顾老干部、夫妻长期两地分居等政策     

大学英语"对分"课堂中微课运用的思考

微课以动态呈现、短小精悍、目标明确、占用资源多样化、容量小以及再现功能强大为特点,方便学生课下灵活学习.本文通过阐述微课辅助下的大学英语"对分"课堂优势与挑战,将目前的教育与网络技木有机结合起来,从而促进教育改革事业的发展,培养学生具有更多自主学习能力和创新精神.