《社会养老保险》课程教学内容改革研究

现阶段,世界大部分发达国家和中国社会养老保险体系正在不断改革,社会养老保险的制度模式和制度内容也在不断发生变化,《社会养老保险》课程的教学体系也将随之发生变化.基于上述背景,本文分析现行《社会养老保险》课程教学的现状和存在的问题,发现现有的课程教学内容并未介绍统一后的城乡居民基本养老保险制度的相关内容,城镇职工养老金制度并轨的相关内容,以及养老服务保障等的相关内容.因此,本文认为应当根据中国最新的法律法规,增加城乡居民基本养老保险制度、机关事业单位养老保险制度以及养老服务等的相关内容.     

社会保障专业研究生定量分析课程改革与优化研究:以社会保险精算技术为例

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出"坚持精算平衡,完善筹资机制",可见社会保险精算技术在实践中发挥着越来越重要的作用,社会保障专业研究生在推广社会保险精算技术方面自然发挥着举足轻重的作用.然而,教学中却存在着理论与实践脱离等问题.本研究就研究生《社会保险精算》课程的教学内容、教学案例、教学方法等改革进行探讨,以期促进《社会保险精算》课程的优化.     

应用型本科人力资源管理专业《劳动法规与员工关系管理》课程设计探析

课程改革是实现应用型人才培养的关键。本文结合教学实践,从课程目标、教学内容、教学方法以及考核模式等方面,对人力资源管理专业的核心课程《劳动法规与员工关系管理》进行了课程设计的探索与思考。     

《小学语文教学法》课程建设研究

《小学语文教学法》是师范范校语文专业的一门专业必修基础课程，对于培养能够胜任初等教学的小学语文教师有着十分重要的意义。通过本课程的理论与实践学习，不仅可以使学生全面了解小学语文课程的教学内容，同时具备教学及科研能力。文章重点研究了《小学语文教学法》课程建设过程。     

基于资源共享的《国际金融学》研究型教学体系探索与实践

随着我国现代化信息科学技术的不断高速稳定发展,基于资源共享教学体系在我国的教学工作中开始发挥着越来越重要的作用.因此,本文主要针对基于资源共享的《国际金融学》研究型教学体系的探索与实践进行了全面的研究,通过对基于资源共享的《国际金融学》研究型教学方法、教学内容、教学实施模式、教学手段和教学保障机制五个层面的探析,全方位系统的构建了本科生《国际金融学》课程研究型教学创新体系.     

《中国传统文化》课程内容改革

笔者以为大学进行教学改革主要是教学内容改革,体现在理论性框架、资料性内容和前沿性成果三个方面.今以《中国传统文化》课程内容改革为例子,进一步展开论述.     

以项目驱动为特色的机械制造技术课程改革

围绕高职机械类专业《机械制造技术》课程教学，阐述该课程的项目模块化，并通过课程教学设计案例，阐述以项目驱动为特色的总体思路和主要内容，较好的解决了理论与实际相结合的问题，体现了教学过程中教、学、做和评一体化。     

土力学与地基基础课程教学改革探讨

土力学与地基基础是一门专业性强基础性强的土木建筑有关专业的一门重要课程,课程教学目前仍存在很多问题.本文根据自己的学习和教学经验,结合课程实际教学情况,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等方面提出相应的改革措施.     

高职统计课程全方面改革探究

2015年教育部发文要求深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量,提出要深化相关专业课程改革、要更新课程内容、要深化多种模式的课程改革.统计是管理知识体系的重要组成部分,高职和本科院校管理类专业都把统计课程列为专业基础课.高职统计课程要实现知识、能力、素养目标,即不仅让学生掌握统计知识,而且具备开展统计工作的能力,以及养成用统计思维来开展管理工作的意识,高职统计课程需要从教学主体、教学内容、教学环节、教学空间、课程考核等方面实施全方位改革.     

问题导向下的高职《工作分析》课程思政探究

为构建“三全育人”的教育新格局,实现专业课程与思想政治理论课的协同效应,并结合高职专业课程的教学实践,本文创新性地提出课程思政的“工具论”,尝试借助课程思政内容化解教学困境,并实践于人力资源管理专业的《工作分析》课程改革。     

培养信息意识和素质,提高检索与自学能力——汉语言文学专业《中文工具书使用》课程的教学改革探析

高师汉语言文学专业的学生检索与利用文献的能力较差,没有信息意识.为此,《中文工具书使用》课程需要改革.集中在以下三个方面:1.确定恰当的多层次的教学内容.遵循针对性、基础性和适量性的原则,把教学内容分成不同层次的部分.2.设计行之有效的操作性强的教学模式.广泛和深入地借助与利用多媒体技术.对于精讲内容,可引入案例分析法,完整演示利用工具书查阅专题资料的过程;对于一般了解内容,可让学生通过网络或课件、讲义等资料自主学习.3.建立与合理的多层次评价体系.循序渐进地分阶段实施考核,逐渐加大查找专题的难度,加强学生实践性学习的广度和深度.     

《工伤保险》课程教学内容改革研究

工伤保险所产生的争议较多,居五险之首,这就要求工伤保险经办人员的高素质和专业性,也进一步要求《工伤保险》课程内容的专业性和业务性.基于此,本文分析现行国内《工伤保险》课程教学的现状和存在的问题,并进一步提出《工伤保险》课程教学的改革建议,以期提高工伤保险经办人员的业务水平和素质.     

浅谈分析化学课程在电大教学中的改革与创新

如何培养学生的学习分析化学兴趣？如何提高学生的科学研究和创新能力？如何全面提高学生的科研素养？为了解决这些问题,在分析化学课程理论内容、实验课程设置及教学方法等方面存在的问题进行了分,并在课程体系、教学内容重组,教学方法优化,现在教育技术的应用等方面进行了改革和创新。     

《社会保险精算》课程教学体系改革研究

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出“建立更加公平更可持续的社会保障制度…坚持精算平衡,完善筹资机制…”。可见,政府越来越重视社会保险基金精算平衡,精算技术或方法在政府实务中的应用越来越广泛,这迫切要求高等院校为社会输送精通社会保险精算的人才。基于此,本文首先对现行社会保障专业的课程设置体系进行分析,其次,本文对现阶段《社会保险精算》课程的教学现状和存在的问题进行剖析,最后,本文从教学内容、实验设计、习题库设计等方面,提出改革《社会保险精算》课程的建议。     

基于校企合作的高职精品课程资源开发与应用研究——以《公差配合与技术测量》课程为例

为了适应职业教育改革与发展的新形势,提高学习效率,提升学习效果,《公差配合与技术测量》课程资源必须依托校企合作共同开发.文章从课程资源的开发理念、建设思路、建设内容、使用效果等方面阐述了该课程资源的开发与应用,"校企合作、建用共享"的模式为其他课程资源的建设提供了借鉴.     

基于行动导向的消费者行为学课程教学改革

行动导向教学模式,起源于德国,作为一种先进的职业教育模式,得到了国内诸多高职院校的认可,并纷纷利用行动导向教学模式对其课程进行改革.本研究将行动导向教学模式运用到高职《消费者行为学》课程教学中,探讨了基于行动导向的消费者行为学改革思路,并通过课程设计案例的展示与分析,阐明了此教学模式在课程改革中的注意事项.     

基于项目化教学的管理学课程改革的探讨

高等学校培养目标是培养具备基础理论知识,掌握专业技能的高素质应用型人才.项目教学法是以现代课程理论为指导,强调理论知识以"必需、够用"为度,按职业活动和要求设计教学内容,按照实际的工作任务、工作过程和工作情景组织课程,形成围绕工作需求的新型教学与训练项目.项目教学法通过实施一个完整的项目,把教学内容融于项目中,既可以培养学生的学习思路,又可以培养学生的工作思路,使理论和实践有机融合.文章探析了管理学课程的教学现状,从中发掘存在的各种问题,在这些问题基础上进行项目化教学改革与实践,为有关研究人员提供理论依据.     

高职院校《财务报表分析》课程教学改革——基于PBL教学法

2015年7月,《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)明确指出,深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量.高职院校课程的教学改革也成了当前刻不容缓的事情,本文针对《财务报表分析》在教学中存在的问题,提出了一系列的改革措施.     

《电子产品生产工艺实践》课程教学资源库建设研究

随着现代教育技术的发展，建设适合学校教育教学需要的教学资源库成为数字化校园建设的一项重要内容。教学资源库为学生提供了良好的学习平台，增加了学生学习的信息量，使教学活动实现了从信息的单向（教师对学生）传递向双向（师生之间）传递的转变，大大提高了教学效率和效果。文章以《电子产品生产工艺实践》课程教学资源库建设为例进行研究与探讨。     

职业教育仓储与配送管理课程的双语教学探讨

依托上海工程技术大学高职学院仓储与配送管理课程的教学目标及双语教学实践的总结,结合已有的双语教学理论,文章从教材选择、教学内容安排、教学方式选择,以及教学方法等方面的探索了职业教育仓储与配送管理课程的双语教学改进模式,旨在让学生在双语教学中真正获得语言优势和专业优势,使双语教学成为学生竞争优势的来源.同时,文章也对现行双语教学中存在的不足提出了改进的措施和建议.