浅述提高中职英语教学效率的有效措施

英语教学是中职教育的重要组成部分,加强中职英语教学,提高其教学效率,是需要广大中职英语教师不断探索的课题.本文重点探讨提高中职英语教学效率的一些有效措施,以期起到抛砖引玉的作用.     

浅谈中职英语教学中学生跨文化敏感性的培养

跨文化敏感性的培养一直被认为是中职英语教学中的一个附加成分,关于跨文化敏感性的教学途径也比较单一,跨文化教学的目的被误认为只是文化知识的学习,而不是培养学生对英语文化的正确认识和态度.本文提出尽管文化知识的学习比较抽象,但在中职英语中采用适当的方法,就能达到英语教学和文化教学所要求的目标.     

赏识教育在中职英语教学中的运用

教育家第斯多惠说,教学艺术的本质不是在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞.中职英语课程标准也指出,在英语教学中,中职学生要能掌握一定的英语基础知识和基本技能,通过学习英语开阔视野、发展个性,同时形成良好的情感态度和健全的心理智能.这就需要教师把赏识教育带入中职英语教学中.那么赏识教育如何运用在中职英语教学中呢?     

浅谈中职英语跨文化教学的探索与实践

随着我国旅游业的发展和与国外文化交流的增多,在中职英语教学中融入他国文化已成为必然的趋势. 一、跨文化教学是英语教学的重要组成部分 <中等职业学校英语教学大纲>指出,要培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养,即要求在英语教学中渗透跨文化教学.     

浅谈如何提高中职学生英语学习的兴趣

当前中职学生英语学习兴趣不浓,实际运用能力差.针对这一现状,本文提出,教师应该结合当前教师教与学生学的现状,思考如何解决当前英语教学实际存在的问题.当前中职英语教学应当适应时代要求和学校教育教学实际,通过改革创新、提升学生兴趣.     

背诵式输入教学法在中职英语口语教学中的运用

我国中职教育是整个教育体系中的重要组成部分,发挥着不可替代的功能.在提倡素质教育的今天,中职教育教学工作倍受社会各界的高度关注.英语作为中职教育的文化基础课程,在中国改革开放不断深化的今天其重要性已不言而喻.中职英语教学中开展口语教学,在新时期受到前所未有的高度关注.     

专业化、职业化、技能化 ——中职英语教师发展提升的趋势与方向分析

英语是中职文化教育中的重要组成部分,而开展好英语教学,就必须重视和提升英语教师的教育水平,中职英语教师发展方向提升为专业化、职业化、技能化.本文从中职英语教学的价值和作用入手,针对职业教育对英语教学的需求,分析了中职英语老师水平发展提升的趋势和方向.     

结合地方特色,提升中职学生英语学习兴趣

21世纪是高等教育和职业教育齐头并进的时代,中职教育适应时代的需要,得到重视和发展.在这样的大环境下,中职英语教学工作面临着严峻的考验,也给英语教师提出了更高更难的要求.如何提升中职学生英语学习兴趣,如何提高英语课堂的实效性,是中职英语教师首先要解决的问题.因此,笔者对症下药,找到中职学生英语学习过程中存在的问题,探讨、研究、实践提高英语课堂教学的策略.     

中职商务英语课程专业实践教学的优化策略

在中职涉外专业课程中,商务英语是重要课程之一.中职英语的实践教学体现了语言的实际应用属性,因此在中职英语教学中,必须注重培养学生职业实践能力,这是中职教育人才培养目标的核心.中职商务英语实践教学效果取决于不断更新的实践教学内容,更取决于不断优化和完善的英语实践教学体系.本文结合中职商务英语实践教学目标,以教学实验的方式对当前中职英语教学提出优化教学策略.     

游戏化教学应用于中职英语教学的可行性研究

游戏化教学是一种借助游戏的理念来完成教学内容和任务的新型教学方式。当前,游戏化教学被广泛应用于幼儿园、中小学各门课程教学中,并获得了一定的认可。分析游戏所具备的教育价值,并试图从中职学生的特点、中职英语课程标准、中职教师与学生的教学诉求三方面入手,研究游戏化教学应用于中职英语教学这一特殊领域的可行性,旨在为中职英语教学找到更为适合的教学方法。     

浅谈信息技术与中职英语教学的有效融合

《中等职业学校英语教学大纲》提出:"学校要为英语教学配备必要的音像视听设备和资料以及计算机、互联网等设施.教师要利用、开发教学资源,丰富教学内容、教学途径和手段;利用现有的广播电视、英语报刊、图书馆、视听室或电子阅览室等,为学生创造学习条件,拓宽学生学习和运用英语的渠道."这就要求中职英语教师改变传统的"书本+粉笔+磁带"的英语教学模式,将信息技术与中职英语教学进行有效的融合.     

浅谈流行文化在中职英语教学中的作用

校园是流行文化的集中地,而中职学生乐于接受和传播流行文化.如果中职老师善于应用流行文化,投学生所好,能激发学生学习英语的兴趣,也能使学生和老师之间产生共鸣,从而提高英语教学效率.本文重点探讨流行文化在中职英语教学中的作用,并提出相应的策略.     

论新课改背景下中职英语教师的华丽转身

中职英语在"教"和"学"等方面存在诸多问题.而新课程改革的不断推进为中职英语教学提供了新的契机.本文提出,在新课改背景下,中职英语教师可以通过转变教学理念、更新课程、教材、课堂模式等方式华丽转身,从而实现与时俱进.     

任务驱动法在中职英语教学中的应用探索

本文以任务驱动法在中职英语教学中的应用作为主要研究内容,提出了中职英语教师有效开展任务驱动法的相关建议,旨在为中职英语教师提高英语教学效果提供一定的借鉴,从而推动中职学生的全面发展.     

在中职英语教学中培养学生文化品格的策略研究

为了使学生在全球化时代更好地生存和发展,我国教育研究者们开始重新审视外语教育的意义和价值,并对中职英语教学和人才培养提出了新的要求。本文从分析当前我国中等职业学校培养学生文化品格的现状入手,探讨如何在中职英语教学中培养学生文化品格的策略,为中职英语教师提供参考。     

如何调动中职学生英语学习的积极性

随着国际化进程的加快,英语在国际交流过程中有不可替代的地位.习总书记要求培养一流的综合素质过硬的技工,英语则是综合素质的重要组成部分.然而,多数中职院校将教学重点放在专业课上,仅将英语作为基础知识进行教学.同时,多数中职院校的英语教学仍然采用普通的传统教学模式,不能根据中职学生的特点加以调整,英语教学达不到预期的效果.此外,中职学生的学习基础普遍较为薄弱,普通的传统英语教学模式不能引起他们的学习兴趣,导致他们缺少学习英语的积极性.通过分析当前中职院校英语教学的现状,本文对如何调动中职学生学习英语的积极性提出了相应的教学策略,以期有效地提高中职院校的英语教学水平.     

中职专业教师教学执行力存在的突出问题与提升策略

中职专业教师在课程规划与教学设计、教学现场把控、评价技术运用等方面存在诸多不足,成为制约教学质量的关键因素.本文提出,通过教师自我研修、学校积极打造教师发展文化、激发专业教学团队活力等措施,能够有效地促进中职专业教师教学执行力的提升.     

任务型教学法在中职《商务英语》中的运用

一、当前中职英语课教学现状分析 在中职基础英语教学过程中,教师讲课时多重语法、轻听说,使学生感到无趣,易形成厌学情绪,学习效果不明显.本人在教学中发现,本专业学生专业方向明确,故在学习<商务英语>初期都表现出较强的求知欲,但由于课堂的语言环境不理想,缺少直接的语言刺激,很容易在学习过程中出现传统英语教学的弊端.     

如何激发和培养中职生学习英语的兴趣

近几年来,由于高中教育普及步伐的加快,引发了高中的扩充和私立高中的崛起,再加之生源总数的减少,使目前的职业教育陷入困境,形成瓶颈状态,生源情况和学生素质令人堪忧.从文化课角度分析,很多中职学生不仅缺乏最基本的文化基础,更没有良好的行为习惯和学习习惯.职业中专教师普遍感到组织教学困难,尤其是英语教学.     

中职英语对话教学策略

虽然对话教学在中职英语教学应用中的益处良多,但由于部分教师对对话教学认识不足、自身能力有限、忽视学生间的差异等诸多问题,这不但阻碍了教学质量的提升,也不利于学生综合能力的发展.为解决这一问题,提高英语教学质量,创造出科学、高效的对话平台,本文对当前中职英语中的对话教学进行了一些分析并提出相关教学建议,以期可以促进学生学习能力的有效提升.