提高技工学校生产实习教学质量的途径

提高技工学校生产实习教学质量的途径姜成义技工教育是现代教育的重要组成部分，是以培养德、智、体、美全面发展的各种新型技术工人为主要对象，以突出实习教学为特征的职业技术教育。尤其是随着改革开放的深入发展和一些新技术、新工艺、新设备的不断引进、推广和使用，...     

如何提高技工学校实习教学质量

实习教学的目的在于让学生获得高超的实践能力和创新能力,在于为企业培养高素质技术工人.每个企业都希望录用的人员能在较短时间内胜任本岗位的工作,使现有的设备、资源得到最好的利用.但技校毕业生往往与企业的期望相差较远.部分毕业生存在基本功不扎实、操作不规范、欠缺独立完成产品的能力,同时还存在加工速度较慢,质量不稳定的情况.因此,如何培养学生实际操作的熟练性、独立性和准确性成为实习教学的关键问题.     

如何提高技工学校英语课教学质量

近年来,国际性交流日益增多,市场对技工人才的外语要求也进一步提高。为增强就业竞争力,技工学校逐步开设了专业英语课。然而,教学效果并不理想,存在课堂教学模式单一、学生学习兴趣不浓、学习方法不佳等问题,致使教学效率不高、质量偏低。笔者认为,要提高技工学校英语课教学质量,应从以下几个方面着手采取措施。一、调动学习兴趣是先导兴趣是最好的老师。调动学生的学习兴趣,是提高英语课教学质量的先导。     

提高技工学校电子技术课教学质量的实践

一、调整教学内容和形式,轻理论、重实践在教学过程中采用轻理论、重实践的策略,以理论够用、技能过关、重在应用为原则,在调减理论教学内容的基础上,收集材料增加趣味性操作项目,激发学生的热情.在操作实践过程中让实践牵着理论的鼻子走.     

如何提高技工学校电子技术课程的教学质量

电子技术是技工学校电工电子及电气类专业的一门专业基础课程.其教学任务是使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才必须的电子技术基本知识和基本技能,为增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础.电子技术课程的理论性、技术性、应用性都很强,而技工学校的学生大部分仅有初中文化基础,起点低,学习主动性差,学习效率更差.在这种情况下,采用传统的教学方法,只能让他们感到课程枯燥无味、抽象难懂,因而更无心学习,更谈不上学好技术.面对这样的现状,原有的教学方法、教学内容等都已落伍,不能适应教学对象,这就要求技工学校的教学需要适应形势的变化,对原有的教学进行改革,使之适应社会对新世纪素质教育的教学要求,大力培养学生的创新能力,全面提高教学质量.     

运用启发式教学提高技工学校制图教学质量

制图是一门既有系统理论,又有较强实践性的主要技术基础课。它能培养学生的动手能力、技巧和耐心细致的工作作风及严肃的工作态度。对刚入技校和中职学校的初中毕业生来讲,它是一门既陌生又较难学的专业基础课。     

提高技工学校电工电子技术课教学质量的有效途径

电工电子技术课是工业类技工学校的一门基础课程,是学校基础教学的重要组成部分。目前,部分技工学校电工电子技术教学确实存在教学质量不高的现象,不利于技工学校教育培养任务的完成。因此,有必要根据当前技工     

提高技工学校化学分析一体化实习教学质量的几点浅见

目前,技工学校分析化学实习教学大多采用一体化实习教学模式.这种模式很好地解决了理论教学和实践教学脱节的问题,将理论、实操等教学内容进行一体化设置,教室、实操场地等教学条件一体化配置,知识、技能与素质等职业要求一体化训练,由此形成知识传授、能力培养、素质教育于一体的教学模式.下面围绕进一步提高技工学校化学分析一体化实习教学质量提出几点浅见.     

提高服装实习教学质量的途径

南通是近代纺织服装工业的发源地.历经百年发展,尤其是改革开放以来,南通纺织服装工业发展迅猛,已成为我国纺织服装制造加工和出口基地.服装行业迅猛发展必然需要大批的优秀服装技术工人.     

如何提高中职语文教学质量

中等职业学校语文教学具有中学语文教学的共性,但由于职业学校培养目标、培养对象的不同,因而决定了职业学校独特的个性.为此,笔者总结了以下一些符合语文教学规律的教学方法和教学策略.     

优化技工学校英语课堂教学质量的策略

海南正处于大力建设国际旅游岛的历史时期,急需大量英语人才。然而,笔者从事技工学校英语教学5年来,发现招进来的学生普遍存在害怕学英语,即使学会一点,也是“哑巴英语、聋子英语”,技工学校的英语课堂一直处于很尴尬的境地。尽管每年都在实行教学改革,但是效果依然不明显。经过多次与同行探讨、课后反思、学生反馈、发放调查问卷以及深入调查研究等方式,笔者认为应该最大限度地、有效地开发利用技工学校英语课堂资源,改进教学方法,优化课堂质量。     

如何提高中职语文的教学质量

现如今我国中职学校的学生普遍存在着一种问题,就是中职学生的个人素质和文化水平偏低,尤其是语文这一门课程,语文这一学科作为中国的母语,是应当受到很多人的追捧和学习的。为了能够增强现如今中职学生的教学质量以及提升中职学生的语文素养。下面笔者首先会简单的介绍一些能够激发学生学习兴趣的方法,并对转变教师角色,建立良好的师生关系进行论述,然后对如何灵活运用教学方法和教学手段,以此来提高教学质量,最后笔者会对突出实用性提高学生适应社会发展的能力进行具体的分析。     

技工学校语文教学方法初探

随着科学技术的突飞猛进,具有应变能力、创新精神的技能型人才甚至高技能人才将更受用人单位的欢迎. "技校是技师的摇篮",这是技校的特色,同时也是技校在教育竞争中的优势.目前,技工学校的课程模式依然按照惯例把所学课程划分为三大块--公共基础课、专业课、专业实践课,语文属于公共基础课板块.     

技工学校语文教学改革探析

当今社会,对技能人才的需要,已从过去的单一技能型逐渐转为多能的复合型。而技工学校中任何一门课程的学习。都离不开学生的语文能力。不管是基础课程,还是专业课程,课程知识的载体均是语言文字。本文分析了当前技工学校语文教学的现状,并对技工学校语文教学改革进行了探索。     

浅谈技工学校语文教学改革

语文是一门重要的基础学科,也是一门工具学科.语文知识是社会交际的基础,其作用不言而喻.要切实增长学生的专业知识、职业技能,就应针对学生实际,培养和提高学生的语文综合素质;而要真正培养和提高学生的语文实践能力,就应加大技校语文教学革新的力度.日前,教育部下发<关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见>.<意见>指出, "加强文化基础课程教学是我国经济社会和教育发展对中职教育提出的客观要求".落实科学发展观,关注中职教育形势,文化基础课的改革势在必行,尤其是语文教学的改革刻不容缓.笔者认为,要革新语文教学必须先革新教学理念,主要应从以下几个方面进行.     

浅谈技工学校优化课堂教学的途径

课堂教学是学生获取知识的主要渠道,是实施素质教育,提高教学质量的重要环节.课堂教学的效果直接关系到教学的质量,因此教师应该精心组织课堂教学,积极探索教学方法.下面笔者结合十几年的教学经验,谈谈体会和看法.……     

浅谈技工学校优化课堂教学的途径

课堂教学是学生获取知识的主要渠道,是实施素质教育、提高教学质量的重要环节。课堂教学的效果直接关系到教学的质量。因此,教师应该精心组织课堂教学,积极探索教学方法。下面笔者结合十几年的教学经验,谈谈对于优化课堂教育的体会和看法。     

高职高专实用英语教学质量提高途径之初探

实用英语是我院为非英语专业高职学生开设的公共必修课,是高职高专人才培养方案中培养新时期人才的重要内容之一。当前社会对实用英语综合型人才的需求越来越大,因此深化教学改革,努力提高我院实用英语教学质量,是高职英语教学工作的首要任务。本文拟从《高职高专英语课程教学基本要求(试行)》的规定出发,针对当前高职高专实用英语的教学现状,初步探索了高职高专实用英语教学质量提高的途径。     

技工学校语文阅读教学现状浅析

近几年来,由于技工学校发展规模迅速扩大,招生人数也呈飞跃式的增长,从十年前有分数限制已逐渐降至没有门槛,很多学校在经济利益的驱动下为了完成和超额完成招生任务,已经完全不顾生源的素质.