职业院校专业英语慕课建设的要点和策略——以长春汽车工业高等专科学校为例

慕课作为近两年来备受关注的授课形式,也开始在职业院校盛行起来。慕课内容丰富多样、授课群体广泛、学习方式灵活,在职业院校中逐渐受到学生和教师的认可。职业院校针对学生未来岗位的需求,多开设专业英语课程。这些专业英语课程往往紧密结合企业和岗位的生产实际,将最前沿的专业知识、设备知识与英语应用相结合,符合人才国际化培养方向。但是目前职业院校专业英语授课大多采取面授的形式,专业英语的慕课建设还不是太多。本文将探讨建设符合职业院校人才培养目标的专业英语慕课课程的策略,以及专业英语慕课课程的教学内容设计,以便建设出更适合职业院校学生的专业英语慕课课程。     

浅谈数控英语教学改革与实践

随着《中国制造2025》的颁布、制造强国战略的全面推进实施,我国正成为世界制造业中心.我国与其他国家在技术等领域的合作进一步扩大,企业引进的设备、技术资料是英文原版,再加上广泛采用外资企业产品设计图样、质量标准、各类技术文件,因此通晓专业知识和专业英语的复合型人才成为外资企业争先招聘的人才.对复合型人才的大量需求,要求职业院校进行专业英语教学必须坚持"专业+外语"的模式,提高学生英语综合能力,增强学生核心竞争力,让学生在职场立于不败之地.     

“研讨课”教学模式在高职民航英语课程中的应用

随着英语教学课程改革的不断深入,职业院校的英语教学也在紧跟改革的步伐,尤其是专业英语的教学。面临着专业词汇量大、学生英语基础较薄弱的现状,授课教师要根据实际情况不断调整自己的教学策略和教学方法。"研讨课"的教学模式不断被引用到实际教学过程中来,在英语课堂上发挥了一定的积极作用。     

提高职业院校体育教学实效性的策略研究

我国经济社会的不断发展,对职业院校的人才培养提出了越来越高的要求.体育教学是职业院校教学体系的重要一环,作为职业院校的体育教育工作者,应不断加强教学内容和模式的改革,不断创新教学理念,为促进职业院校体育教学更加努力.本文主要对提高职业院校体育教学实效性的策略进行了探究.     

论技工学校专业英语教材建设中的问题及对策

专业英语即"专门用途英语(English for specific purposes简称ESP),侧重培养学生的英语应用能力,即用英语进行工作和生活信息交流的能力。职业教育中加强外语教学尤其是专业英语教学成为各职业院校的共识。因此,应结合学生毕业后的工作实际,力求向学生提供未来丁作岗位所需求的专业英语知识和技能,培养学生使用涉外业务英语的能力,提高其在专业领域的涉外业务英语交际能力,其中包括专业文     

职业与技术学校专业英语课程建设的新思路

一、基础英语与专业英语的衔接目前,由于社会对职业教育的歧视,很多高素质的初高中毕业生流向了学历教育,造成了职业院校学生英语素质普遍较低,基础英语教学出现不衔接现象,进一步影响到基础英语教学与专业英语教学的脱节。     

高职基础英语课堂渗透专业英语的探索与实践

高职教育中英语属于基础性的学科,在对学生进行基础英语课程教学过程中,教师需要注重专业英语的渗透,以便学生能够更好的结合专业知识,实现优化学习的目标。从某种意义上来说,基础英语与专业英语之间就有一定的关联,两者的有效衔接能够帮助学生更好的掌握学科知识。现阶段社会对人才的要求不断提升,他们不仅需要具备良好的知识技能,更需要具有辅助性的专业英语知识,这样才能提升学生在就业中的竞争力。本文中重点阐述了高职英语基础课程教学中,渗透专业英语的重要性,并论述了具体的教学实施策略。     

B-SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用

中职专业英语课堂是学生学好专业英语的主要场所,由此对专业英语课堂教学效果提出了高标准、高要求.中职英语教学需要探索新的教学模式以适应社会发展的需要,培养具备英语综合应用能力的人才.本文根据教学实践提出了B-SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用与实施方法.     

浅谈职业院校多媒体音乐课教学

随着现代社会的不断进步和科学技术的迅速发展,社会对人才综合素质的要求不断提高.音乐不仅具有抒发情感、陶冶情操的作用,而且有利于发展人的形象思维,有利于精神文明建设,因此音乐艺术教育在高等职业学校学生素质教育中具有重要的作用.在职业院校中开展音乐教育,对于学生开阔视野、丰富文化知识、提高艺术素养、启迪智慧、诱发创造力,都有促进作用.但当前部分职业院校的音乐教育因种种原因而被忽略,因此有必要转变观念、强化师资、丰富教学载体,建立健全音乐艺术教学研究体制,采取必要的措施,认真发展职业院校音乐教育.     

对高职院校机电类专业英语教学改革的研究——高职院校专业英语高效教学模式探讨

高等职业学校是为社会培养高素质、技能型人才的专业机构.它以育人为中心,注重理论与实践一体化教学的发展,从而不断提高学生的动脑、动手以及手脑并用的能力.当前经济的不断发展和技术的不断创新,对人才在语言、知识和能力等方面的要求越来越高,市场和企业都更青睐于既懂专业知识又能熟练使用外语的复合型人才.所以专业英语课程的改革势在必行.     

试述职业院校如何实现快乐体育教学

随着我国教育事业的不断发展,职业院校体育教学也受到教师和学生的高度重视。基于此,必须加大职业院校体育教学力度,全面落实快乐体育教学的目标,促使学生在快乐的氛围下参与体育教学。本文首先介绍在职业院校中开展快乐体育教学的现实意义,之后阐述实现快乐体育教学的策略,使学生能够在快乐的氛围下学习各项体育知识,更为有效地强健自身体魄。     

职业院校以创业教育促进学生就业能力的提升

近年来,随着市场经济不断发展,社会在转型过程中对人才要求的不断提高,职业院校毕业生就业压力呈现上升趋势.面对这样的局面,职业院校传统人才培养模式受到一定的挑战,因此各职业院校开始注重创业教育的开展.创业教育在教育过程中注重创业方面意识、知识、精神和能力的培养,有利于提高学生的综合素质,使其适应社会需求的变化,进而提高其就业能力.     

职业院校英语教学中存在的问题分析及对策初探

现代社会对职业院校英语教学提出了越来越高的要求,但目前职业院校英语教学面临着诸如学生英语程度差别较大、教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、学习气氛不浓等一系列问题,严重制约着教学质量的提高和学生学习英语的积极性.     

浅谈中等职业学校计算机英语教学

一、中职学生专业英语学习现状 中职学校专业英语开设的课时相对较少,一般只有80课时左右.学生在主观上是想学得好一点,但由于基础较薄弱,跟不上教学的步伐从而逐渐失去学习英语的信心,不少同学最终放弃了专业英语的学习.针对学生的这一状况,笔者在日常教学中积极探索教学方法、组织形式、教学手段,取得了较好的教学效果.下面结合教学实践,就计算机英语教学谈一点体会.     

材料类专业英语的教学思考

随着全球化经济大融合时代的到来,社会对材料类专业的学生掌握专业英语的程度提出了更高的要求。从材料专业英语课程的特点出发,从教学内容、教学方法、学生学习现状、教师队伍以及教材等多个方面分析了材料专业英语教学中存在的问题,并提出了相应的建议和解决办法。     

试谈如何活跃语文课课堂气氛

职业院校学生的特殊性,要求教师要想方设法地活跃课堂气氛.笔者结合个人的教学实践谈一点活跃语文课堂气氛的建议.     

中职英语词汇学习和扩充的教学方法探讨

在英语学习中,词汇量的重要性不言而喻.中职学校英语课程是在基础英语的基础上,以各专业英语为主,要求学生学习和记忆大量的专业词汇.本文分析了中职英语词汇教学过程中教师和学生方面存在的不足,并提出了一些解决方法.     

任务型教学在高职专业英语中的纽带性运用

随着科技的发展和对外交流的频繁,学好专业英语显得日益重要,如何教好高职专业英语成为教师探讨的话题。在高职专业英语教学中,作者通过运用任务型教学连接老师与学生、输入与输出的纽带作用,培养了学生的自学能力,提供了学生实践专业英语口语的机会,提高了学生专业英语的实际应用能力。     

浅谈职业教育中专业课教师角色的转变

随着社会的发展,职业教育的不断深入,人们对职业教育专业学科的教育要求会越来越高.专业教育是学校教育的重要组成部分,它在教育学生、提高学生动手能力等方面都起着十分重要的作用.结合所学专业理论知识迅速进入实践岗位,成为新时期企业对职业院校毕业生的基本要求.为适应这种要求, "理论学习+实训"的专业模式成为职业院校中教学中的重要组成部分.     

职业院校"双师型"教师的现状及培养研究

随着教育改革的不断深入,职业教育进一步受到重视,获得了发展的春天,各类职业院校都在不断探索发展的有效途径,尤其是一体化教学,几乎所有的职业院校都在大力推行.所谓一体化教学就是将理论学习与技能操作紧密联系在一起.这种模式符合学生的发展规律,能够切实增强教学效果.而这种模式能否取得满意的效果关键在于是否具有合格的"双师型"教师,合格的"双师型"教师在职业院校的发展中发挥着重要作用.