浅谈如何进行语文高效课堂教学

语文学习是各科学习的基础,传统的教学模式是以老师为中心,课堂上老师在讲台上讲解,学生在下面听,基本上是灌输式教育。而新课程改革后,教学模式就要进行改变,改变传统的灌输式教学方式,同时以素质教育为目标,改变应试教育的模式,将老师为主导变为学生为主导,充分调动学生的积极性,充分利用时间,进行自主、主动地学习。但学生学习的重心仍在课堂,如何充分利用课堂教学,提高语文学习质量,是语文教师要深入思考的问题,本文将对此进行分析探讨。     

浅谈技校语文教学

技校语文教学大纲规定,技校语文教学,要使学生能写常用的应用文、一般记叙文、说明文,并结合课文对学生进行爱国主义教育.这就要求教师严格遵循"以教师为主导,以学生为主体"、 "因材施教"的原则,精讲多练,做到精、活,让学生在轻松愉快的气氛中高效率掌握知识.     

技校语文教学改革之我见

近几年来,技校语文教学越来越陷入一种两难的尴尬境地.一方面是学生没兴趣,在中学中占主要地位的语文课在技校中却成了可有可无的辅助课;另一方面,从企业用工方得到的反馈是,现在的毕业生口头表达逻辑不清,书面表达错字连篇,语句不通,连最起码的报告都不会写,甚至有的说明书都看不懂.     

技校数学课堂教学的启示

技校开设数学课程目的是使学生获得必要的数学基础和基本技能,初步形成科学地提出问题、分析和解决问题的能力,数学表达和交流能力.而目前技校生源素质较低,学生数学基础普遍较差,对数学课缺乏兴趣,用"教师讲、学生听"的传统教学方式,容易导致学生的厌学情绪:目前技校开设的专业课程中很多问题属于数学应用的问题,如果学生有一定程度的数学应用能力,就能更好地学好专业课.     

技校应用文教学初探

应用文是学生走上工作岗位之后经常运用的一种文体。笔者通过调查发现,有相当一部分毕业生在工作中不是不会写,就是写出来的格式不对,或者病句、错别字太多。从中可以看出我们在以往的应用文教学中存在很多问题,教材及教学内容比较单调、抽象,甚至是枯燥。另外教师多注重对文体知识的讲解,按文体知识逐项讲解的模式和＂满堂灌＂的教学方法,这种教学往往是使教师教得辛苦,学生听得很无趣,并且教学效果不好。因此,要提高学生学习应用文的积极性,就离不开对学生学习兴趣的培养。爱因斯坦说＂兴趣是最好的老师＂,对如何调动学生学习应用文的兴趣,笔者提出以下几点建议。     

技校电子商务教学方法初探

有关调查表明,很多电子商务专业的学生毕业后找不到合适的工作。电子商务专业的课程多,门类杂,不够专业,再加上技校学生基础比较差,学习积极性不高,造成了电子商务教学中出现的难题。因此,教师要改变教学观念,寻找适合技校学生学习的教学方法。     

技校数控技术人才培养初探

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础,是提高产品质量、提高劳动生产率必不可少的技术手段,是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要基础性产业。中国加入世贸组织后,正在逐步变成"世界制造中心"。为了增强竞争能力,制造企业已开始广泛使用先进的数控技术。据统计,目前我国数控机床操作工短缺60万左右,数控人才短缺已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视。     

中职学校专业课高效课堂教学模式初探

随着社会的信息化和经济的全球化,中职学校如何实施综合教育目标,为社会输送合格的高技能人才,成为学校发展不可回避的问题.当前,职业教育发展遇到前所未有的好时机,如何尽可能地提高职业教育教学质量,培养让社会满意、让企业满意的高技能人才呢?针对中职学校来说,最大的重点就是教学的高效.课堂是教学的根据地,教学改革,触及根本的就是课堂,学校的课堂教学质量决定了学生的综合素质.所以教学质量现已成为广大专业课教师当下最敏感的话题,如何搞好高效课堂就有着重要的现实意义.     

技校班主任工作初探

随着社会的进步和科技的发展,特别是企业用工制度的改革,技校学生的就业形式越来越严峻。在这技校教育面临历史性转折的重要时期,教育心理学家认为,班主任的工作风格足以影响一个班级学生的心理发展方向,所以班主任工作就显得越发重要了。     

技校语文教材编写构想

一、框架构思1.教材名称《应用语文》2.适用专业本课程适用于技校中、高级技工教育各专业学生3.课程性质语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。技校语文课程是一门为专业技术理论课服务的基础文化课程。是技工学校各层次、各类专业学生必修的文化基础学科之一,是技工学校学生学好专业课程的基础。对于提高学生思想素质和文化素养,以形成综合职业能力、创业能力,以及今后工作,继续学习和发展具有重要作用。     

技校语文教材编写构想

一、框架构思 　　1.教材名称 　　《应用语文》 　　2.适用专业 　　本课程适用于技校中、高级技工教育各专业学生 　　3.课程性质 　　语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点. 　　……     

提高技校语文教学效果之我见

当前,技工教育强调以专业技能训练为主,语文等文化课教学却被忽视。技校学生的生源构成、个性特征、心理偏差等实际情况,影响着他们的学习效率。大多数技校生在初中饱尝学习上失意与失败的滋味,因长期不得志而产生逆反厌学情绪,加上相当部分学生是因为基础差考不上好学校被迫来技校学习的,导致他们对学习语文既无基础又无兴趣。     

技校语文与生命教育

技校阶段的学生自我意识增强,强调自尊,常常陷入＂自我中心＂而难以自拔,同时他们开始思考人生存在的意义和价值。思想决定行动,如不对他们加以正确的引导,将影响他们未来的发展。引导技校学生珍惜、尊重生命,帮助学生形成正确的生命观是技工教育的重要任务。笔者作为一名技校的语文教师,在此谈谈在语文学科中渗透生命教育的看法。     

创新技校语文教学 提高学生语文素质

语文是学习和工作的重要工具,语文学科是学习其他学科的基础,创新技校语文教学对提高技校生的整体素质具有重大的现实意义。技校语文教育要更新教育观念,确立学生主体地位;改革教学内容,激发学生学习兴趣;拓宽教学渠道,发挥课外阅读作用;改革考核方法,促进学生能力提高,为社会培养更多的创新能力强、综合素质高的应用型、技能型劳动者。     

如何提高技校电工课堂教学有效性

《电工学》是技工学校电类等专业中一门实践性较强的专业技术基础课,是学习电工专业知识必要的理论基础和实践操作基础。技校的学生,普遍文化基础知识不扎实,学习目标不明确,缺乏自主学习的意识,且认为操作技能比理论知识更具有实用性,导致电工教学效果不理想,而学生也对电工理论知识产生厌学的情绪。     

浅谈新形势下如何改革技校课堂教学

我国实体经济综合竞争力的提升需要大量优质人才,而高质量高技能人才的培养离不开快速发展的现代职业教育.技工教育作为职业教育的重要组成部分,肩负着培养高技能人才的重任.对此,技工学校的教师有义不容辞的责任.本文从加强技校课堂教学的改革入手,围绕构建学生喜闻乐学的新型课堂形式等方面,阐述如何提升技能人才的培养质量.     

技校生产实习课堂教学应当规范化

笔者认为技校实习课堂教学应建立如下规范模式。一、组织教学教师上课前应检查学生的出勤情况,安排好学生的实习位置,查看学生劳保用品是否穿戴整齐和符合规定;对课堂上出现的各种情况,要及时和妥善处理,确保实习课堂教学的顺利进行。     

技校专业英语的课堂教学设计新探

本文从课堂教学设计的概念出发,阐述了课堂教学设计所包括的六项基本内容,同时为技校专业英语教学内容提出建议,希望通过交流帮助教师提高课堂教学质量。