中职电子电工专业教学的创新路径刍议

中职院校是培养职业人才的重要场所.在电子技术快速发展的今天,电子电工专业必须与时俱进,教学路径不断创新,才能适应教育改革的发展.本文立足中职电子电工专业教学现状,主要分析中职电子电工专业教学的创新路径.     

会计专业一体化教学初探——云班课翻转课堂

当今社会,职业技术变化的速度已经远超过了职业教育训练发展的速度,但职业院校存在不能及时、快速地培养适应产业结构调整及社会经济迅速发展的技术技能人才的问题.导致这种状况的重要原因之一,就是职业教育的教学思维、教学理念和教学方式趋于传统,学校对学生的培养难以达到社会需求的、符合职业标准的对技能人才的预期目标.本文对职业学校会计专业实施一体化教学的具体方法进行阐述,运用云班课翻转课堂的教学模式,提高了课堂效率,促进了师生互动.     

浅析能力本位教育与职业资格证书的对接 ——以电气自动化专业为例

随着我国经济的快速发展以及制造强国战略的实施,越来越多的企业进行了转型与升级,社会对企业员工职业能力的要求也越来越高.技工院校作为高素质技能型人才的重要培养基地,如何才能更好地适应社会的进步、企业的发展需要,培养出满足企业需要的优秀技术人才成为一个急需解决的问题.     

中职会计一体化教学之我见

随着经济的不断发展,企业和社会越来越需要具有一定实践经验的能独立上岗的技能型人才。为培养出适合企业和社会需要的人才,中职院校通过多种方式进行中职会计教育改革,创新中职会计的课堂。本文从中职会计的培养目标、社会需求导向等几方面探讨中职会计的一体化教学,从而培养出适合企业和社会需要的复合型人才。     

如何培养中职学生的学习能力

随着经济和社会的发展,科技的进步,社会对人才的培养提出了更多、更新、更高的要求,因此,深化中职教育教学改革势在必行. 中职学校直接担负着为企业和社会培养适应生产建设、技术、服务一线需要的技术型人才的重任,中职学校培养的人才应该是吃苦耐劳、能说会做的一线劳动者.笔者以为,顺利做好并不断推进中职学校课堂教学方法改革,提高学生的学习能力,应从以下几方面着手.     

浅析中职学校汽车检测与维修专业一体化教学模式

近年来,科学技术的进步速度加快,而职业教育的发展有些滞后.职业院校不能及时地培养出适应社会经济发展、产业结构调整的高级技能人才,严重阻碍了企业、社会和经济的可持续发展.     

烹饪专业一体化教学改革

随着社会经济的发展,社会对于各行业人才提出了专业性、技能性水平更高的要求.为培养出更多更优秀的适应市场和企业需求的专业技术人才,各职业院校和技工院校纷纷开展了课改.现根据笔者所在学校进行的烹饪专业一体化教学改革情况,从培养目标、课程设置和教学方法三方面浅谈体会和经验.     

以就业为导向的中职《职业道德与法治》教学模式探讨

近年来社会经济快速发展,市场对劳动者的素质要求不断提高,劳动者不仅要具备较强的专业素质,而且要具有较高的职业素养。中职教学旨在培养应用型技术人才,以就业为导向开展教育教学活动。《职业道德与法治》课程对学生职业素养的培育有重要作用。在严峻的就业环境下,中职学校需要高度重视《职业道德与法治》教学,坚持以就业为导向进行教学模式的改革与创新,不断增强学生的职业道德与法治意识,培养出更多的高素质应用型人才。基于此,文章论述了以就业为导向开展中职《职业道德与法治》教学的必要性,探讨以就业为导向的中职《职业道德与法治》教学模式,实现为社会培养具备综合素质人才的目标。     

浅谈目标教学法在中职会计课堂教学中的运用

目前,职业技术教育在校生规模已经占据了我国高中教育整体规模的一半;坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会,面向市场办学"的办学指导思想已经成为各中职院校的共识;深化办学模式和人才培养模式改革,努力提高中等职业技术教育的质量和效益已经成为各中职院校教学改革的中心;为地方经济建设培养生产、管理和服务等一线的应用技术型人才已经成为各中职院校的使命.     

技工院校机械类专业实践教学体系研究

随着经济社会的快速发展,机械制造成为国民经济的支柱之一,社会对机械类人才的需求越来越大,对人才的要求也越来越高.技工院校作为培养一线工作岗位应用型人才的重要阵地,在机械类专业实践教学中需要不断进行教学改革以适应社会经济对应用型人才的需求.本文针对当前职教机械类专业实践教学现状,对构建实践教学体系进行分析,并提出针对性建议.     

中职体育教学实践探索

中职教育是以培养中等技术劳动者为目标,以培养综合职业能力为核心,适应广泛就业需要的职业素质教育。与普通高中相比,中职学校学生不仅要有较强的职业技术来适应社会的快速变化,而且还要有强健的体魄和健康的心理去适应社会的发展。因此,对提高他们身体素质和心理承受能力最直接也是最有效的体育教学就显得尤为重要,这也是新时期对中职学校体育教学提出的新要求。     

如何在中职数学教学中培养学生的职业能力

中职教育是为社会输送中等技能型人才的教育.为社会培养技能型人才和高素质劳动者是每一个中职教育工作者追求的目标.但是在现实生活中,有很多中职的毕业生还不适应企业的要求.怎样在数学教学中把职业的意识渗透给学生,是中职数学教师要思考的问题.本文就如何在中职数学教学中培养学生的职业能力进行阐述.     

浅谈中职汽车维修专业教学改革

中职汽修专业如何改革教学模式,以培养适应社会需要的技术与业务过硬的汽修人才,是中职汽修专业教学研究的重要课题.本文就中职汽修专业教学改革提出了一些可行措施.     

"以赛促学"教学模式在汽车维修专业实习教学中的应用

技工教育承担着为社会培养技能型人才的重任,技工教育的教学质量影响着学校的发展及其社会声誉.传统的"填鸭式"教学方法已经难以适应新时代中职人才的培养.因此,针对现代学生学习特点对教学模式进行改革迫在眉睫.学校只有紧跟职业教育的发展趋势,使教学适应学生的身心特点,才能培养出高质量的技术技能型人才.笔者结合多年汽车维修专业课程教学的经验,以所在学校汽车维修专业教学研究实际为出发点,提出了"以赛促学"的教学模式改革方法,旨在为职业学校的教学改革提供参考.     

浅析高职生职业核心能力培养的重要性

高职生是社会的技术人才,是我国经济快速发展的一支重要力量,培养具有综合职业能力和高素质的应用型合格人才是高职院校的宗旨,也是高职院校在竞争激烈社会下的唯一出路。加强职业核心能力培养是社会发展的必然趋势,是提高高职院校竞争力的行之有效方法之一,是高职生走向社会的坚实基石。     

实施项目课程 注重培养学生的职业能力

随着社会经济的快速发展,职业技术教育对人才的要求越来越高,同时职业技术教育的客观规律决定了它必须把培养学生的全面素质和职业能力放在首位.目前,我国职业教育大力倡导教育教学改革,实施项目课程成为职业教学改革的重要方法之一.如何把项目做好,不但靠学生的智力因素,而且非智力因素也起到了至关重要作用,两者缺一不可.在项目课程教学中注重培养学生的自主性学习能力、解决问题的能力、意志力、合作力及团队协作精神.     

对市场营销课程教学改革的思考

高等院校《市场营销》课程教学的目的是培养具有市场营销职业能力的人才,使之适应社会发展的需要。但是目前一些高校市场营销教学中存在与社会发展不相适应的问题。因此,应进行教学改革,以更好地实现市场营销课程的教学目标,满足社会对市场营销人才的需求。     

关于中等职业学校培育学生职业精神的研究

社会在不断发展过程中,对人才的要求也越来越高,而当代职业人要想适应社会发展需要,实现自我价值,具有职业精神是必要条件.中职院校教育的核心内容是为社会的发展培育具备良好职业素养、综合性职业能力,可以在生产一线工作的技能型人才.因此,中职学校应注重学生职业精神的打造,培养学生正确的职业观与行为.本文就培养职业精神的意义、重要性进行概述,对培养过程中出现的问题进行分析研究,并提出了相应的培养对策.     

如何通过多层次教学评价促进中职学校教学质量的提升

当前中职教育已进入全新的发展时期,社会需要的是具有专业的技能水平和职业能力的高素质劳动者,如何提升教学质量,培养适应行业发展的高级技术人才是我们必须思考的问题.在教学环节中,教学评价和教学质量有着密切的关系,本文着重讨论多层次教学评价的开展与教学质量提升的关系.     

浅谈技工院校科研工作存在的问题及对策

随着经济持续快速发展,特别是产业结构的优化升级,社会发展对高技能人才的需求日益迫切.为更好地实现人才培养的办学目标,加快培养创新型、应用型高技能人才,技工院校在搞好教学工作的同时也要开展好科研工作.技工院校科研工作是增强办学实力的重要保障,是推动技工院校教学改革的重要动力,是提高教师专业技能、培养"一体化双师型"教师队伍的有效手段.因此,开展好科研工作具有十分重要的意义.近几年技工院校开展科研工作以来,教师积极参与技工院校教育改革发展中存在种种问题的研究,解决了很多技工院校教学、学生管理、学生心理等方面的问题,解决了许多生产工艺中的问题,为社会、学院发展培育一批教学、科研人才.但是,在科研工作激励中,技工院校仍然存在着许多需要解决的问题.