浅谈师专如何增强班主任的管理实效性

增强师专院校班主任管理实效性要选好班干部,用好班干部;要奖罚分明,树立榜样;要换位思维,理解宽容。     

大学生班干部的教育与管理

本文论述了大学生班干部的教育与管理,讨论了大学生班干部的基本素质要求,并在此基础上提出了大学生班干部教育与管理的有效措施。     

浅谈高职院校班干部管理——南通职业大学个案分析

本文以南通职业大学个案为例,浅谈高职院校班干部管理。一、传统管理的弊端1.辅导员(班主任)责任重大——"不出事就好"辅导员(班主任)其主要职责是教育和管理学生,对班级学生的全面发展和健康成长肩负着重要的责任。     

提升班干部能力的方法与途径

班干部的能力直接影响到班级发展的好坏。本文就此提出班干部在班级中“自我锻炼、自我服务、自我成长”的新理念，加强班干部的实践能力、服务能力和管理能力培养。     

四招做好班干部培养工作

作为班主任工作的得力助手,班干部的作用和价值是不容忽视的。班主任的班级管理工作大多是通过班干部实现的,而且班干部在班级中处于核心和骨干地位,对全班学生起着带头作用。有经验的班主任无不把发展、选拔、培养、使用学生干部放在工作首位,但是,在中职学校,大部分学生在心态和行为等方面与班主任存在诸多隔阂,两者之间的沟通有一定的难度,从而给班级管理带来不便。如何解决这一问题,笔者就选拔培养班干部的一点经验与大家分享。一、班干部的重要作用班级管理工作离不开班主任,但班主任不可能时时刻刻盯在班里,要想管理好班级,除了班主任自身的因素以外,一个重要的办法就是选拔一批有才干的班干部,让     

高校辅导员对新生班干部队伍建设及管理探究

想要建立高校辅导员对班级的长效管理机制,重点在于推进新生班干部队伍充分发挥职能,因此,班干部遴选和队伍建设是关键。辅导员要高度重视新生班干部培养问题,充分发掘优质人员,有效组建干部队伍,合理培养干部成员;同时,辅导员要努力探索、建立并优化班干部队伍评价与激励制度,强化对班干部的正向激励,充分调动班干部工作的积极性,创建健康、文明和和谐的班集体。     

技校班干部选拔与培养探索

简单地模仿名师的做法不一定都能解决技校班级管理的问题,本文就技校班干部的选拔、培养进行了一些探索,介绍了班干部的选拔条件、挑选环节以及培养班干部的方法和技巧。     

职高男生专业班常规管理探讨

由于职业高中或职业中专(简称"职高")专业班的男生有"二差"特点,他们给班主任的班级管理工作造成了很大困难,为了更好地管理职高男生专业班,本文从引导学生爱学习,建立认真做事的班干部队伍,加强出勤管理以及搞好班级卫生工作等四方面,探讨在职高男生专业班班级常规管理中的做法。     

小议班级管理

班级管理工作是学校管理的一个重要组成部分,做好班级管理工作应做到以下五点。一、选拔班干部,鼓励班干部大胆工作选一个得力的班干部团队,要选有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。     

浅谈如何培养班干部

班集体是学校开展教育、教学和管理活动的基层单位,是培养学生全面发展的摇篮。团结友爱、积极向上的班集体,能给学生创造一个良好的学习环境,并具有巨大的教育力量。良好班风的形成,必须有一支素质过硬、能起模范作用的班干部队伍。班干部是班集体的＂脊梁＂,也是班主任的得力助手。在班级管理中,班主任应注重培养班干部的能力,充分调动学生管理班级的积极性。这样,既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力,还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。由此,在培养班干部的实践中,笔者总结出以下几点经验。     

浅论中专班主任怎样正确选拔和任用班干部

班主任选拔和任用班干部是一件重要的事情,选拔班干部的基本方法和一般的过程是：自我推荐和竞选;经过实践检验;经过全班同学充分讨论;实行班委会的＂短期改选制＂和＂轮流执政制＂。在培养和任用班干部时,既要大胆放手,又要小心栽培;让班干部随时沟通,定时汇报;班主任要做好全班同学的＂参谋长＂和＂主心骨＂。     

巧用心理效应,提高德育效果

在德育过程中,教师巧用心理效应,能够使德育走进学生心灵,收到事半功倍的效果.本文主要介绍了"美即好效应"、"温水效应"、"保龄球效应"、"罗密欧与朱丽叶效应"、"篮球架效应"、"米格-25效应",以及这些效应给我们的德育启示.     

许振璠：一个成功模本

许振璠,南昌市湖坊镇辛家庵村许家村人,毕业于南昌大学电子工程专业。许振璠曾是班上的学习委员.同学们都以为这位学习型的班干部毕业后会干自己的本专业.以后会当个工程师之类的人物。然而,出乎所有人意料的是,大学毕业后的他却选择了"仕途",回到家乡当了一名"村官"。并且一干就是11年,是村里一名年轻的大学生"老干部"。     

技工院校班干部建设路径研究

班干部是完成学习任务和开展班级活动的执行者,是班主任的得力助手,在班级管理中发挥着重要的作用.本文从积累了多年的班主任经验入手,探讨一套适合职业学校班干部选拔与培养的方法.     

邓文迪也不易啊

上大学的时候,每年的岁末聚会左右不过两类:一类是舞会,由学生会组织的;另一类是联欢会,由班干部组织的.后来上班了,一到年根儿,工会就开始张罗"晚会"-基本上是翻版的"春晚",各部门出节目,小品、独唱.合唱、舞蹈、小提琴演奏什么的,还得排练.基本上是自己人娱乐自己人.这几年好像社会风气变了,大家都争着要认识有价值的人,所以.晚会型"的PARTY不怎么流行了,请客吃饭也被淘汰了.     

“三全育人”构成要素的逻辑关系与实践路径

"三全育人"重心在"全",要求实现"教"与"育"、"管"与"育"、"服"与"育"的融合贯通。探索"三全育人"是一个系统理论:开展"全员育人",是人员保障;开展"全程育人",是过程管理;开展"全方位育人",是载体融合与创新。广大教师做到教书育人,广大管理者做到管理育人,广大职工做到服务育人,努力实现全员育人凝心聚力、全程育人系统规划、全方位育人创新载体。     

班干部公关失误侧谈

班干部特别是班长是全班同学的凝聚力所向。一个班集体的整体状况如何除与同学们的素质情况有关外,班干部是否具有较强的组织、管理能力,较高的协调关系的水平也起着重要作用。班干部的一些公关性失误往往表现在包揽过多与“官味”十足上。影响了同学关系。我们学校座落在泰山脚下,每年到我校找同学     

如何做好班主任工作

技工院校生源质量差距大,班级管理尤为重要。如何管好班级,带好学生,是班主任必须面对的问题。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,担负着贯彻党的教育方针,培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。班干部则是班级集体中的优秀代表,是班主任的眼睛和耳朵。班主任不可能时时刻刻与学生在一起,而班干部则无论吃、住、学习都在班集体内,对班内事务了如指掌。选择和培养好的班干部,可以让班级管理事半功倍。笔者在近几年的班主任工作实践中,始终坚持把思想政治教育与日常学习管理紧密结合,狠抓班风的培养,从而保证了教学质量的提高,实现了预期的教学培养目标。     

职业学校优秀班集体建设的实践与思考

一个优秀班集体的创建要从班干部队伍、班风、学风、宿舍、班级活动等五个方面着手. 一、班干部队伍建设 班主任、班干部及一般学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.选准苗子,用心培养.队伍结构要做到 "高层稳定,中层相对稳定,基层流动".     

班级干部培养中的五“力”

在一个班集体中,班主任接触最多的是班干部.在班级建设中,班主任首先考虑的是班干部的队伍建设.因为班干部是一个班集体的骨干和核心,是班级工作顺利开展的保证.一个良好的班集体必须有一支素质良好,能独立工作的干部队伍,这样班级才有活力,才会发展.通过几年班主任工作的实践,笔者认为要重点抓好班级干部建设中的五"力".