依托校企合作 推进课程改革

笔者学校针对市场设专业,根据企业需求确定课程,针对岗位练技能。从工作分析出发,构建以职业能力为本位,以项目课程为主体,具有地方特色的计算机专业课程体系。依托校企密切合作,深化教学改革,培养学生过硬的职业能力。在教学中采用项目教学法进行教学,让学生在做工程项目的过程中学习职业技能,通过项目实践。锻炼职业能力。     

实践校企合作推动课程改革

我国职业教育发展起步较晚,但也不乏成功的范例.近几年,随着我国工业产业发展转型速度的日益加快,职业教育与企业发展不相适应的状况日益凸显,于是工学结合,校企合作等新课改新模式应运而生.笔者所在的学院跟博世公司进行校企深度合作,从计划伊始就与博世德国总部职业培训专家纽曼先生一起研究探讨,步步深入,共同制定了一套校企共融的全新技能人才培养模式.     

地方特色专业校企合作形式探讨

为了繁荣余杭区的良渚玉石文化产业,培养玉石雕刻专业人才,应加强良渚玉文化产业园中级专业人才建设,改进余杭区技工学校教学方式。在平等自愿、协商一致、互利互惠和互守诚信的基础上,杭州美丽洲实业有限公司（良渚玉文化产业园）和余杭区技工学校就采用冠名班定向培养的校企合作方式,开设工艺品雕刻（玉石方向）新专业,培养新人才,在专业背景、专业基本情况、专业培养目标、专业课程设置与要求、专业教学进度与安排、专业实训场所与设备、实习就业基地方面双方通力合作,开创校企合作新形式。     

校企合作培训课程在汽车专业建设中的应用

本文阐述了技校校企合作的发展现状,分析了汽车专业建设出现的困境,提出将校企合作培训课程穿插到日常教学中,完善汽车专业建设,从而激发学生学习的积极性,提高学生的社会适应能力和动手实践能力。     

基于校企合作的LED封装专业一体化教学研究

本文以深入校企合作为基础,探讨了LED封装职业的特点和企业要求以及行业技术发展的趋势,总结分析了进行LED封装专业教学改革的必要性和重要意义.     

深化校企合作 完善数控专业建设

目前,数控机床作为一种装备制造业的生产设备逐渐普及,21世纪的工业生产将以数控技术为主。数控专业的人才主要来源于职业院校,职业院校的培养能力在很大程度上决定和制约着该专业的发展水平和速度。当前,职业院校数控专业的教学水平和培养能力与企业应用型数控专     

以一体化课程改革推进示范校专业建设的探索--电气技术应用专业建设典型案例

示范校建设应以专业建设为抓手,专业建设重点内容是加强内涵建设,构建工学结合一体化课程体系。笔者学校以一体化课程改革为专业建设的载体,通过一体化课程改革,构建工学结合一体化课程体系,开发教学资源,培养师资队伍,提高学生培训质量。     

职业院校电气工程专业一体化课程改革实践

本文介绍了电气工程专业一体化课程改革的六步教学法的内容,并结合目前职业教育一体化课程改革的现状提出了几点意见。     

精密测量一体化课程的构建和实施——基于校企合作模块包

本文阐述了基于校企合作模块包的精密测量一体化课程体系的构建思路和实施步骤,包括优化教学内容和教学方法、设计学习任务、教学过程和制定评估方式,以期为同类院校提供实践参考.     

钣喷专业校企合作培训课程探索实践

本文从汽车车身表面修复行业培训现状出发,结合自身多年校企合作项目课程开发及实施经验,指出现有校企合作培养模式中课程设置及教学过程中的不足,针对当前问题提出校企合作培训课程设计思想,并以BASF校企合作项目为例,具体分析课程设计及实施过程中存在的问题,提出合理化建议。     

校企合作模式下的专业课程改革——以电子商务专业为例

从这两年毕业生就业统计数据来看,电子商务专业毕业生的就业情况似乎都还不错,就业率也比较高。但从企业反馈的信息来看,企业似乎并不满意我们输送给他们的毕业生,认为学生专业能力不够、非专业能力缺失,人际关系、团队合作、吃苦耐劳等方面不尽如人意。不仅如此,已就业的学生也认为自己竞争力弱,问题处理能力差,对工作不满意,换岗率高。     

工学结合带动专业建设和课程改革

"以就业为导向,工学结合"人才培养模式,是一条适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育发展思路.学校与产业部门和企业一道,共同构建充满活力、富有效率、互利共赢的人才培养模式,是新形势下中等职业学校教育改革和发展的重要方向.     

浅谈机电一体化专业的课程建设

本文通过对机电一体化相关概念的深入理解和对该专业的课程设置和机电类学生的就业情况调研的结果,阐述了目前高职高专类学校中机电一体化专业课程设置中存在的一些问题,并提出了机电一体化专业课程建设的基本思路。     

平面设计专业Photoshop课程教学做一体化改革

教学做一体化模式的提出是教学体制改革的具体表现,是目前最具有参考性的教学模式之一,在平面设计专业Photoshop课程中应用成效显著.本文就平面设计专业Photoshop课程教学做一体化改革进行了阐述.     

电工专业一体化教学课程改革的探索

随着产业结构的调整和科学技术不断进步,自动化技术的应用愈加广泛、深入,电气自动化设备中机械运动和电气控制技术结合紧密,对从事电气维修人员的要求也发生了很大变化.本文提出,技工院校应当紧紧围绕企业对电工维修人员技能的需求,进行电工专业一体化教学课程改革,培养适应企业需求的高技能人才.     

校企合作构建特色高职校园文化

本文将介绍昌吉职业技术学院探索出的以学校文化为主体、企业文化为主导,以物质文化为基础、以行为文化为桥梁、以制度文化为抓手、以精神文化为重点的特色高职校园文化建设之路。     

基于校企合作的一体化教学改革研究

中国制造2025时代,对技能型人才培养提出了全新的要求.本文从引企入校,合作共建,校企合作,完善专业一体化课程体系和教材,双师型教师的培养等方面入手,阐述基于校企合作一体化教学改革研究.     

校企合作 共建产学研一体化发展平台

我院校企合作做法主要有两方面:一是通过兼并、买断企业的方式,建立校内实训基地,形成前校后厂、校企合一,产学研一体化的办学特色;二是积极与企业联系,建立校外实训基地,搭建校企合作平台。     

校企合作共建产学研一体化发展平台

我院校企合作做法主要有两方面:一是通过兼并、买断企业的方式,建立校内实训基地,形成前校后厂、校企合一,产学研一体化的办学特色;二是积极与企业联系,建立校外实训基地,搭建校企合作平台.……